clothes teaching plan

1、SchoolSchool）ClassClassClassClass2Grade2Grade1SubjectSubjectEnglishEnglishContentContent1B1BModuleModule3UnitUnit3ClothesClothesDateDateMay.15thMay.15thTeacherTeacher一、教學(xué)目標(biāo)1、正確朗讀單詞：Tshirtdress.shts.Blouse.并理解其含義，并能初步運用。2

2、、能用新學(xué)的詞匯在語境中結(jié)合句型:WhatdoyouneedIneed…詢問和回答，進(jìn)行語言交流。3、能夠運用所學(xué)的知識，圍繞話題“DifferentseasonsdifferentClothes”能夠簡單描述自己的衣物，并引導(dǎo)學(xué)生們對自己的衣服深感興趣。二、目標(biāo)制定依據(jù)1、教材分析本課是《牛津英語》1BModule3Thingsaroundus的第三單元clothes的第一課時，主要是四個單詞的學(xué)習(xí)，以及初步感知新句型Whatdoyo

3、uneedIneed…詢問和回答，進(jìn)行語言交流。因話題是與學(xué)生生活密切相關(guān)的衣服，孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生興趣。本課通過學(xué)生已有知識鞏固新詞匯的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在語境中進(jìn)行交流，達(dá)到語用的目的。2、學(xué)生分析知識基礎(chǔ)：與本課內(nèi)容相關(guān)的知識在前面階段的學(xué)習(xí)中都基本涉及，如：根據(jù)不同季節(jié)特征，進(jìn)行描述的詞等。為圍繞“DifferentseasonsdifferentClothes”的句型描述奠定了基礎(chǔ)。能力基礎(chǔ)：作為一年級第二學(xué)期的英語學(xué)習(xí)者，小朋友們已經(jīng)

4、有了一定的單詞、句型積累。在原有知識的基礎(chǔ)上，接受新知識的能力也稍強。TeachingTeachingprocedureprocedureprocedureprocedureTeacher’sTeacher’sactivityactivityLearner’sactivityPurposePurposePretaskPretask1.GreetingsT:Goodmning!歌曲熱身，使孩3.Summary(1).Achanttocon

5、solidatethenewwds.（2）Matchexercisestoconsolidatethedialogue.wds.（Readingroups.Personalreading）3.Pronouncethewds.4.Spellthenewwds.5.Learnthephrase“anewTshirt”“anewdress”.1.Learnthechant.2.Readthechant.Trytofinishtheexerci

6、se.讓學(xué)生用chant鞏固所學(xué)單詞，方便記憶。用連線題型對對話進(jìn)行知識點整合、鞏固，達(dá)到動腦的目的。4.Designthesituations.(1)Insummer.It’shot.IneedaTshirtapairofshts.(2)InspringIt’swarm.Ineedablouse.(3)Inautumn.It’scool.Ineedablouse.(4)InwinterIt’scoldIneedacoat1.Tryto