4.1.1 文字及其處理技術(shù) 教案

1、4.1.1文字及其文字及其處理技理技術(shù)實(shí)習(xí)教師：洪華燕一、教學(xué)內(nèi)容分析：一、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課為高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》——教育科學(xué)出版社教材“4.1文本信息加工”第一節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)主要包括以下幾方面內(nèi)容：1、體驗(yàn)文字處理技術(shù)；2、漢字的編碼。本節(jié)課的主要任務(wù)是體驗(yàn)文字處理技術(shù)，以及漢字編碼，，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單排版編輯以及文字處理軟件wd做電子報(bào)刊做必要的準(zhǔn)備。二、教學(xué)對(duì)象分析：二、教學(xué)對(duì)象分析：高一這個(gè)年齡階段的學(xué)生

2、，學(xué)習(xí)積極性好，而且有自己對(duì)事物的獨(dú)特的看法，思維也比較活躍，善于表現(xiàn)自己，有很強(qiáng)的創(chuàng)新理念和動(dòng)手能力。對(duì)信息及信息技術(shù)的概念、二進(jìn)制編碼、信息的一般獲取方法有了一定的了解，但他們對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部文字處理的過(guò)程理解甚少而且本節(jié)課中部分理論方面的內(nèi)容，部分學(xué)生們理解起來(lái)會(huì)有些困難。三、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：、知識(shí)與技能：1.體驗(yàn)文字處理技術(shù)的發(fā)展變化及其意義。2.了解漢字的編碼。2、過(guò)程與方法：、過(guò)程與方法：1.讓學(xué)生通過(guò)對(duì)

3、文字發(fā)展的過(guò)程以及演變的歷史，了解文字的魅力。2.通過(guò)漢字在計(jì)算機(jī)中的處理過(guò)程來(lái)了解漢字的編碼。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：、情感態(tài)度和價(jià)值觀：1.學(xué)生能通過(guò)對(duì)漢字的了解，感受漢字魅力，體現(xiàn)民族自豪感。2.充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，并給學(xué)生予一定的創(chuàng)造空間。3.學(xué)習(xí)文本要善于勤動(dòng)手、善于思考，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：、教學(xué)重點(diǎn)：1.體驗(yàn)文字的發(fā)展變遷；2.了解漢字的編碼。2、教學(xué)難點(diǎn)：、教

4、學(xué)難點(diǎn)：漢字在計(jì)算機(jī)中的編碼過(guò)程。2、指事指事從字體上看，就是本字倒過(guò)來(lái)。上部為樹(shù)頭，下部為樹(shù)梢，在樹(shù)梢上加一小橫，就表示這里是樹(shù)梢。因此，末的最初的意義是樹(shù)梢。（舉例：木、本、末）3、會(huì)意會(huì)意金文「明」為日月幷照之會(huì)意字。知識(shí)拓展：男、婦（閩南話：打捕、雜摸）4、形聲形聲形聲字的一部分是“形旁”表示字義，一部分是“聲旁”表示讀音，如“鴿”是“鳥(niǎo)”形“合”聲，“河”是“水”形“可”聲。左形右聲：騎秧右形左聲：鵡故上形下聲：爸露下形上聲：