36,微笑著承受一切

1、課題36、微笑著、微笑著承受一切承受一切課的類型新授日期主備人史紅自我參與程度%預(yù)設(shè)目標(biāo)（注：預(yù)設(shè)目標(biāo)制定應(yīng)根據(jù)教材、學(xué)生、教師實(shí)際，體現(xiàn)“三位一體”的思想）1、學(xué)習(xí)課文詞句，感受桑蘭受傷后的堅(jiān)強(qiáng)。理解句子“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天能站起來(lái)?！钡暮x。2、流利地朗讀課文。3、在閱讀中養(yǎng)成邊讀邊想，在讀中產(chǎn)生疑問(wèn)，在讀中產(chǎn)生疑問(wèn)的好習(xí)慣。4、懂得一個(gè)人可以憑借著驚人的毅力和不屈的精神戰(zhàn)勝自我。教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成邊讀邊

2、想，在讀中產(chǎn)生疑問(wèn)，在讀中產(chǎn)生疑問(wèn)的好習(xí)慣。2、流利地朗讀課文2—6節(jié)，讓學(xué)生從語(yǔ)言文字中體會(huì)、感悟主人公的堅(jiān)強(qiáng)。教學(xué)難點(diǎn)1、通過(guò)詞句的理解，懂得一個(gè)人可以憑借著驚人的毅力和不屈的精神戰(zhàn)勝自我。2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感悟主人公面對(duì)一切困難樂(lè)觀、自信的驚人表現(xiàn)，結(jié)合自己談?wù)勎⑿χ惺芤磺械捏w會(huì)。課前準(zhǔn)備課件光盤。教學(xué)過(guò)程：(修改內(nèi)容用紅色)環(huán)節(jié)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)體現(xiàn)一、導(dǎo)入新課。二、讀通課文，質(zhì)疑解疑。1、老師將桑蘭的掛像貼在黑板上。2、師

3、述：請(qǐng)大家猜猜：這是誰(shuí)？（桑蘭）3、師：誰(shuí)能用書上的語(yǔ)句和你搜集的資料作介紹。4、學(xué)生介紹桑蘭板書課題：微笑著承受一切5、讀了課題，你想知道些什么？（如：桑蘭為什么微笑著承受一切？“一切”指什么？）1、以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求：（1）讀通課文2—6小姐，不加字，不漏字，不讀破句。（2）邊讀邊劃，提出你的疑問(wèn)，與小組成員討論解決對(duì)詞句不理解的地方。2、交流學(xué)習(xí)情況。（1）分組朗讀課文，評(píng)議朗讀情況。（2）組長(zhǎng)匯報(bào)組內(nèi)解決了哪些疑問(wèn)？

4、還有哪些沒(méi)有解決？（師適時(shí)地請(qǐng)其他小組討論解決，自己點(diǎn)撥。）（交流詞句理解的情況。）3、師：讀通課文，從第2—6節(jié)中尋找有關(guān)描寫桑蘭受傷后表現(xiàn)的詞句。根據(jù)學(xué)生交流出示相關(guān)語(yǔ)句：堅(jiān)強(qiáng)資料介紹。學(xué)生質(zhì)疑。交流，朗讀。交流重點(diǎn)詞句。讀課題。小組按要求學(xué)習(xí)。解決部分問(wèn)題。了解文中主要角色的一些資料為學(xué)習(xí)課文作鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。三、通讀課文，邊讀邊想進(jìn)一步質(zhì)疑。四、感悟體會(huì)。五、完成課后作業(yè)、拓展作業(yè)。失聲痛哭沒(méi)掉眼淚4、桑蘭總是一邊

5、忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂(lè)曲。句式訓(xùn)練：一邊……一邊……5、有誰(shuí)知道，在這些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作背后，桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的！句式訓(xùn)練：有誰(shuí)知道，在背后，6、決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天能站起來(lái)！7、邊讀邊思：（1）桑蘭受到了如此沉重的打擊，為什么沒(méi)有掉一滴眼淚？（2）桑蘭忍著劇痛，為什么還哼著自由體操的樂(lè)曲？（3）做那些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作，為什么桑蘭會(huì)累得氣喘吁吁、大汗淋漓？（4）理解桑蘭說(shuō)的話。

6、重點(diǎn)體會(huì)主人公的驚人毅力和不屈的精神。1、讀了這篇課文，你想對(duì)桑蘭姐姐說(shuō)些什么？（讓學(xué)生在桑蘭姐姐的相片前說(shuō)幾句心里話。）2、在桑蘭微笑的表情里，你想到些什么？你還有什么問(wèn)題嗎？1、完成可后第一題。2、給桑蘭姐姐寫一封信。3、搜集一個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)的人”的事例，和同學(xué)交流。句式訓(xùn)練。邊讀邊思。朗讀體會(huì)。句式訓(xùn)練。閱讀理解相關(guān)的句子。在課堂中加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性。培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力。目標(biāo)達(dá)成度未達(dá)成相應(yīng)措施參考資料教學(xué)輔導(dǎo)板書