2018-2019學(xué)年度上期九年級組工作計劃

1、2018201920182019學(xué)年度上期九年級組工作計劃學(xué)年度上期九年級組工作計劃九年級是初中階段的最后一年，從某種角度講，是學(xué)生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。去年一屆畢業(yè)班在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過九年級教師的共同努力取得了好成績，這對于我們新一屆的九年級來講既是動力，又是壓力，因此，如何通過我們組全體師生的艱苦努力，繼續(xù)在今年的學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班的工作給予了高度的重視，相信全組

2、教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，全面搞好九年級的各項工作。本屆畢業(yè)班現(xiàn)有學(xué)生230人，4個教學(xué)班，九年級1班57人，九年級2班55人，九年級3班57人，九年級4班55人，整體水平參差不齊。為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成九年級教學(xué)目標。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作要求及教導(dǎo)處工作安排，根據(jù)九年級的實際情況，努力探索年級組工作新思路，充分發(fā)揮年級組管理的職能作

3、用，講求實效，正確處理好面向全體與關(guān)注差異、打好基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，把強化班集體建設(shè)作為突出工作，嚴格培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，多利用時間對學(xué)生進行各方面的輔導(dǎo)與管理。二、工作管理二、工作管理1、充分發(fā)揮年級組的管理職能。包級負責(zé)人要經(jīng)常性深入年級、班級了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的生活、掌握學(xué)生的心理與行為動向，耐心細致地做好學(xué)生的思想教育和管理工作，確保教育教學(xué)順利進行。1、采取有力措施扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是提高質(zhì)量關(guān)鍵因素。

4、要求班主任利用班會對班風(fēng)建設(shè)，環(huán)境氛圍，常規(guī)要求等方面進行學(xué)風(fēng)學(xué)紀、前途理想、人生觀、價值觀的教育引導(dǎo)；科任教師利用課堂、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行鼓勵鼓動、引導(dǎo)激勵、方法指導(dǎo)、創(chuàng)新進取等方面的教育。大力倡導(dǎo)學(xué)生問問題，師生交流探討，促其學(xué)風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)。2、細化教學(xué)過程?？迫谓處熞钊脬@研教材，熟知考綱要求和課程標準，發(fā)揮備課組的作用，最大限度利用集體的智慧，教案必須講求實效實用。作業(yè)和配套練習(xí)要全收全改，逐題詳批詳改，錯題必須要求學(xué)生更正

5、，普遍錯誤要集體講解更正。3、瞄準關(guān)鍵和考點，提高課堂教學(xué)效率。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。初三科任老師要認真貫徹教學(xué)新理念，研究教材、考綱、學(xué)生、學(xué)法。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，既注重知識的理解掌握，又注重學(xué)生技能的形成和提高；要注意養(yǎng)成學(xué)生獨立思考問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找準考點、關(guān)鍵，加大課堂訓(xùn)練密度，真正讓學(xué)生動起來，讓思維活躍起來，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)和量。4、文理科教學(xué)要有針對性。一方面各科要徹底過好教材關(guān)，不漏盲區(qū)，減少夾生飯，實施分層教

6、學(xué)，對優(yōu)秀生要適當(dāng)加深加寬，增加綜合性，同時注意貼近考點；注重應(yīng)試能力的訓(xùn)練。另一方面，文理科教學(xué)要適當(dāng)區(qū)別，文科要注重理解與記憶方面，理科教學(xué)要注重理解與訓(xùn)練方面，但具體由科任教師根據(jù)不同階段的側(cè)重點進行調(diào)整掌握。5、測評講求實效，作業(yè)杜絕抄襲。教學(xué)測評之目的有二：一是教之情況，二是學(xué)之情況。測評一定要講求實效，起到指導(dǎo)教與學(xué)的作用。題目質(zhì)量要高，符合學(xué)生實際，體現(xiàn)教學(xué)要求與考綱，監(jiān)考要嚴，擠干水分，評講要細，不走過場，質(zhì)量分析要中肯