2016汕頭二模作文評分細(xì)則與標(biāo)桿作文正式版

1、第1頁(共8頁)20162016汕頭二模作文評分細(xì)則汕頭二模作文評分細(xì)則18.18.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。（6060分）分）為確保某些學(xué)生不因貧困而輟學(xué)，不為確保某些學(xué)生不因貧困而輟學(xué)，不少學(xué)校都設(shè)立少學(xué)校都設(shè)立助學(xué)基金資助貧困學(xué)生助學(xué)基金資助貧困學(xué)生完成完成學(xué)業(yè)。在資助方式上各校學(xué)業(yè)。在資助方式上各校做法做法不一。不一。A.A.學(xué)校對全校高中生的飯卡刷卡記錄

2、學(xué)校對全校高中生的飯卡刷卡記錄私下進行數(shù)據(jù)分析下進行數(shù)據(jù)分析，將每月在食堂吃飯超過，將每月在食堂吃飯超過7070頓且月總消費不足頓且月總消費不足400400元的學(xué)生列為受資元的學(xué)生列為受資助的對象，并直接將助學(xué)款助的對象，并直接將助學(xué)款打到學(xué)生的飯打到學(xué)生的飯卡中。中。B.B.學(xué)校在學(xué)校在“校務(wù)公開欄校務(wù)公開欄”公開公開貧困生申貧困生申請資助的請資助的程序程序：填寫申請表，公開貧困學(xué)：填寫申請表，公開貧困學(xué)生的家庭月低收入的情況，班級和

3、學(xué)校逐生的家庭月低收入的情況，班級和學(xué)校逐層審核，層審核，公示公示貧困生預(yù)取名單貧困生預(yù)取名單，公示結(jié)束，公示結(jié)束后將助學(xué)款后將助學(xué)款打入學(xué)生的個人銀行賬戶打入學(xué)生的個人銀行賬戶。C.C.學(xué)校將學(xué)校將100100多名貧困生多名貧困生拍照拍照附困難情況附困難情況簡介并簡介并公示公示，公示結(jié)束后，學(xué)校為其隆重，公示結(jié)束后，學(xué)校為其隆重舉行頒發(fā)儀式，在儀式上舉行頒發(fā)儀式，在儀式上當(dāng)場發(fā)放助學(xué)款當(dāng)場發(fā)放助學(xué)款，并讓受助學(xué)生舉著助學(xué)金拍照作為資料

4、保并讓受助學(xué)生舉著助學(xué)金拍照作為資料保存。存。第3頁(共8頁)所學(xué)校做法的評價，需要考生自己做出權(quán)所學(xué)校做法的評價，需要考生自己做出權(quán)衡和評判，命題者不設(shè)特定立場。衡和評判，命題者不設(shè)特定立場。A學(xué)校的做法有兩點需要考生關(guān)注，學(xué)校的做法有兩點需要考生關(guān)注，一是在確認(rèn)受資助對象過程中的私密性，一是在確認(rèn)受資助對象過程中的私密性，即采取私下統(tǒng)計學(xué)生飯卡刷卡記錄的數(shù)據(jù)，即采取私下統(tǒng)計學(xué)生飯卡刷卡記錄的數(shù)據(jù)，顯然這種做法有利于保護學(xué)生的個人隱私

5、，顯然這種做法有利于保護學(xué)生的個人隱私，對貧困學(xué)生的個人尊嚴(yán)進行了保護，但是對貧困學(xué)生的個人尊嚴(yán)進行了保護，但是由于確認(rèn)名單是在私下進行的，顯然不夠由于確認(rèn)名單是在私下進行的，顯然不夠公開透明，有可能導(dǎo)致公正性和公平性的公開透明，有可能導(dǎo)致公正性和公平性的喪失，存在制度上的漏洞；二是直接把資喪失，存在制度上的漏洞；二是直接把資助款打在飯卡上，避免了現(xiàn)金的發(fā)放。這助款打在飯卡上，避免了現(xiàn)金的發(fā)放。這種資助方式雖然直接將助學(xué)款轉(zhuǎn)化為只能種資

6、助方式雖然直接將助學(xué)款轉(zhuǎn)化為只能用以吃飯的錢，似乎沖淡了用以吃飯的錢，似乎沖淡了“助學(xué)款助學(xué)款”“助學(xué)”的意義，但卻避免了部分受資助的學(xué)的意義，但卻避免了部分受資助的學(xué)生在拿到資助金之后隨意揮霍，生在拿到資助金之后隨意揮霍，B學(xué)校的做法也有兩點需要考生關(guān)注。學(xué)校的做法也有兩點需要考生關(guān)注。一是在確認(rèn)受資助對象上采取了公開透明一是在確認(rèn)受資助對象上采取了公開透明的方式，受資助學(xué)生不僅要填寫申請表，的方式，受資助學(xué)生不僅要填寫申請表，公開收