2013年上海高考語文試卷及參考答案評分要點 2

1、120132013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試上海上海語文試卷語文試卷考生注意：考生注意：1本考試設試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題和答題要求，所有本考試設試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題和答題要求，所有答題必須涂（選擇題答題必須涂（選擇題)或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上，做在試卷上一律不或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上，做在試卷上一律不得分。得分。2答題前，務必用鋼筆或圓珠筆在答題紙正面清楚地填寫姓名、準答題前，

2、務必用鋼筆或圓珠筆在答題紙正面清楚地填寫姓名、準考證號，并將核對后的條形碼貼在指定位置上，在答題紙反面清楚地填考證號，并將核對后的條形碼貼在指定位置上，在答題紙反面清楚地填寫姓名。寫姓名。3答題紙與試卷在試題編號上是一一對應的，答題時應特別注意，答題紙與試卷在試題編號上是一一對應的，答題時應特別注意，不能錯位。不能錯位。4答題時間答題時間150150分鐘。試題滿分分鐘。試題滿分150150分。分。一閱讀閱讀8080分（一）閱讀下文，完成

3、（一）閱讀下文，完成1—6題。（題。（1717分）分）①近年來，藝術史研究者越來越清楚地認識到，對藝術品的理解和研近年來，藝術史研究者越來越清楚地認識到，對藝術品的理解和研究，不能局限于圖像、風格等藝術范圍之內(nèi)，還應拓展到作品的物質(zhì)性究，不能局限于圖像、風格等藝術范圍之內(nèi)，還應拓展到作品的物質(zhì)性特征和存在方式。如果對中國傳統(tǒng)的特征和存在方式。如果對中國傳統(tǒng)的“卷軸卷軸”這一裝裱方式加以考察，這一裝裱方式加以考察，我們就會發(fā)現(xiàn)，這種物質(zhì)性

4、特征常常是文化精神的某種映射。我們就會發(fā)現(xiàn)，這種物質(zhì)性特征常常是文化精神的某種映射。②把卷軸和西方油畫的裝飾形式進行比較，兩者的不同顯而易見。油把卷軸和西方油畫的裝飾形式進行比較，兩者的不同顯而易見。油畫完成后被嵌入硬質(zhì)的四邊畫框，意味著一種強制性的畫完成后被嵌入硬質(zhì)的四邊畫框，意味著一種強制性的“展開展開”，體現(xiàn)，體現(xiàn)出對靜態(tài)的空間的占有意識。而中國書畫所采用的卷軸形制，則自然引出對靜態(tài)的空間的占有意識。而中國書畫所采用的卷軸形制，則

5、自然引3文人墨客的精神關聯(lián)，我們完全可以把這樣的詩句看作古人藝術觀念的文人墨客的精神關聯(lián)，我們完全可以把這樣的詩句看作古人藝術觀念的隱喻。隱喻?！胺蹓Ψ蹓Α毕笳髦囆g家及收藏者與世俗階層的趣味隔閡，他們通象征著藝術家及收藏者與世俗階層的趣味隔閡，他們通過粉墻圈筑出自己的庭院，就等于塑造了趣味的共同體，正如布迪厄所過粉墻圈筑出自己的庭院，就等于塑造了趣味的共同體，正如布迪厄所說：說：“趣味是分等級的，它會區(qū)分出不同的級別群體。被分成不同等

6、級趣味是分等級的，它會區(qū)分出不同的級別群體。被分成不同等級的社會主體，通過自身制造的區(qū)閡，會在美與丑、杰出與庸俗之間區(qū)分的社會主體，通過自身制造的區(qū)閡，會在美與丑、杰出與庸俗之間區(qū)分自己。自己?！雹藜热贿@樣的粉墻是由栽竹人有意構(gòu)筑起來的，墻內(nèi)的景觀也就成了既然這樣的粉墻是由栽竹人有意構(gòu)筑起來的，墻內(nèi)的景觀也就成了一種階層身份的表征。當作品舒展開來的時候，它面對的不可能是公眾，一種階層身份的表征。當作品舒展開來的時候，它面對的不可能是公眾

7、，相反，其展示常常帶有私密的色彩。通過大量的古代文獻和圖像資料可相反，其展示常常帶有私密的色彩。通過大量的古代文獻和圖像資料可以知道，藝術品的展示通常是在一個稱作以知道，藝術品的展示通常是在一個稱作“雅集雅集”的小型私人聚會中進的小型私人聚會中進行，被邀請的觀看者則一般是文人名士。而將一件藝術品長時間地置于行，被邀請的觀看者則一般是文人名士。而將一件藝術品長時間地置于眾目睽睽之下，不僅不是慷慨之舉，反倒可能被視為不諳風雅的行為。眾目睽睽

8、之下，不僅不是慷慨之舉，反倒可能被視為不諳風雅的行為。（選自姜勇（選自姜勇《舒卷的粉墻舒卷的粉墻》，有刪改），有刪改）1第第②段加點詞段加點詞“展開展開”在文中的意思是在文中的意思是（1）全幅呈現(xiàn)）全幅呈現(xiàn)（2）整幅完全展現(xiàn)。（）整幅完全展現(xiàn)。（2分）2分析第分析第②段畫線句在結(jié)構(gòu)上的作用。（段畫線句在結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）分）“①”“①”表示表示“承上啟下承上啟下”；“②”“②”表示表示“承接上文油畫的裝飾方式體現(xiàn)承接上文油畫的裝飾方