2012年法理學考研重要考點全透析

1、教育學,———第三章 教育與社會發(fā)展,,,一、教育與政治經濟制度的關系二、教育與生產力的關系三、教育與社會文化的關系,第一節(jié) 教育的社會功能,一、教育發(fā)展的社會制約性1、社會物質生產制約著教育的發(fā)展1）社會物質生產是教育發(fā)展的物質基礎2）社會物質生產制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度3）社會物質生產制約著教育結構的相應變化4）社會物質生產制約著教育內容和手段的相關方面,第一節(jié) 教育的社會功能,2、社會政治制約教育的發(fā)展1

2、）政治制度決定教育的領導權2）政治制度決定著受教育的權利3）政治制度決定著教育目的的性質和思想品德教育的內容,第一節(jié) 教育的社會功能,二、教育的經濟功能（1）教育具有培養(yǎng)勞動力的功能A、普通教育提高民族文化素質，為經濟發(fā)展提供良好的發(fā)展?jié)撃蹷、職業(yè)和專業(yè)教育直接生產勞動能力，為經濟的發(fā)展提供了人力的支持（2）教育具有促進經濟增長的功能教育通過提高國民的人力資本，促進國民收入和經濟的增長（3）教育通過生產科學技術，

3、促進經濟的發(fā)展,第一節(jié) 教育的社會功能,三、教育的政治功能1）通過教育，宣傳一定的政治觀點、理論、方針、路線，造成輿論。2）通過教育制度，實現(xiàn)對受教育者的階級或階層的選拔，使原有的社會政治關系得以延續(xù)和發(fā)展，或者加速改變舊的社會政治關系。3）通過教育培養(yǎng)合格的公民和各種政治人才。4）教育可以促進政治民主化,教育對社會文化的作用,（一）文化的含義：廣義：人類后天獲得的并為一定社會群體所共有的一切事物，它包括物質、制度及精神三個

4、層面。狹義：人類后天習得的并為一定群體所共有的一切觀念和行為，主要限于廣義文化的精神層面。研究教育與文化的關系時一般都是就狹義而言。教育是文化的表現(xiàn)形式，是文化的重要組成部分，兩者之間是相互滲透、相互促進的。,教育對社會文化的作用,1、文化對教育的影響1）文化傳統(tǒng)制約教育活動的過程，不同教育反應著不同文化背景，體現(xiàn)著迥異的文化傳統(tǒng)。（文化傳統(tǒng)包括價值體系、知識經驗、思維方式、語言符號四個部分）,東西方文化傳統(tǒng)的差異,東方

5、 西方 相互依賴 個性獨立 調和社會與自我 注重個性自

6、由 不注重隱私權 注重隱私權 個人缺乏自信 個人富有自信 數(shù)世同堂大家庭

7、 婚姻子女小家庭 尊重老人 重視兒童 壓制對性的意識和表達 夸大性的表達和意義 認為現(xiàn)狀美好

8、 經常批評現(xiàn)實 多神論 一神論,東西方教育傳統(tǒng)的差異,類別 中 西 教育價值取向 1、調

9、和社會和自我 1、注重個性自由和主體意識 2、重知識的應用價值 2、重知識的內在價值 3、重教育的世俗性 3、重教育的宗教性師生關系 1、強調教師權威 1、重

10、視兒童 2、師生相互倚賴 2、個性獨立 3、師道尊嚴 3、師生平等教學行為 1、重教的行為 1、重學的行為

11、 2、教學形式刻板 2、教學形式靈活 3、壓制對情感的意識和表達 3、體現(xiàn)對情感的意識和 表達,教育對社會文化的作用,2）文化的流變制約著教育

12、發(fā)展的歷程原始的文化形態(tài)，完全可以用口耳相傳的教育方式傳至下一代；奴隸社會以后，文化知識豐富，要求有專門的教育機構、教育人員等；文化現(xiàn)代化對教育現(xiàn)代化的要求。,教育對社會文化的作用,2、教育的文化功能1）教育可以選擇、整理、傳遞和保存文化教育對文化的選擇和整理要依據(jù)兩個尺度：一是社會的需要；二是受教育者的心理發(fā)展水平和年齡特征。教育主要依據(jù)這兩個尺度對文化作出肯定和否定的選擇。,教育對社會文化的作用,2）教育的文化批判功

13、能3）教育可以創(chuàng)造、更新文化4）教育可以整合、融合文化，增強文化的生機與活力,教育對社會人口的作用,（一）人口與教育關系的發(fā)展人口：是指生活在一定社會、一定地區(qū)、具有一定數(shù)量、質量與結構的人的總體。,教育對社會人口的作用,（二）人口對教育的影響1、人口數(shù)量對教育的影響A 、人口增長率影響教育發(fā)展的規(guī)模與結構 B 、人口增長率影響教育的質量,教育對社會人口的作用,2、人口的質量影響教育的質量人口質量是指人口的身體素質，文化修

14、養(yǎng)和道德水平。身體素質：遺傳素質和健康狀況文化修養(yǎng)：知識水平、智力發(fā)展程度、勞動技術水平道德水平：思想覺悟、道德修養(yǎng)和合于社會規(guī)范的社會品質。人口質量對教育質量的影響：直接方面，入學者已有的水平對教育質量的影響間接方面，年長一代的人口質量影響新生一代的人口質量，從而影響以新生一代為對象的學校教育質量。,教育對社會人口的作用,3、人口結構影響教育人口結構包括人口的自然結構與社會結構。自然結構指人的年齡、性別等方面；社會結構指

15、人口的階級、文化、職業(yè)、地域、民族等方面。1）人口的年齡結構會影響各級各類學校在教育系統(tǒng)中的比例2）人口的性別結構會給教育帶來一定的影響3）人口的階級結構影響教育4）人口的文化、職業(yè)結構影響教育質量和人們對教育的需求5）人口的地域分布影響教育機構的分布6）人口的民族結構對教育的影響更為復雜,教育對社會人口的作用,4、人口流動對教育提出挑戰(zhàn)人口流動的種類：一是城鄉(xiāng)之間的流動二是國內貧困地區(qū)與國內經濟發(fā)達地區(qū)之間的流動三

16、是不發(fā)達國家與經濟發(fā)達國家之間的流動,教育對社會人口的作用,（三）教育對人口的作用1、教育可以控制人口的數(shù)量教育被認為是控制人口增長的一種起長遠作用的手段。人口學的研究結論：全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成反比。2、教育可以提高人口素質3、教育可以完善人口結構4、教育可以促進人口合理流動,教育對社會人口的作用,五、教育調節(jié)人與自然的關系，促進社會可持續(xù)發(fā)展的功能六、教育對社會發(fā)展的負向功能教育對社會發(fā)展負向功能