醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論

1、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的主要理論,精神分析理論行為學(xué)習(xí)理論心理生理學(xué)理論人本主義心理學(xué)理論認(rèn)知心理學(xué)理論,醫(yī)學(xué)心理學(xué)的主要理論：,（一）創(chuàng)始人：弗洛伊德,一、精神分析理論,（二）主要理論： ①早期經(jīng)驗決定論 ②心理結(jié)構(gòu)理論 ③人格理論 ④性心理發(fā)展理論,一、精神分析理論,1、早期經(jīng)驗決定論,成人的人格是由各種幼年時期的經(jīng)驗所形成的。,2、心理結(jié)構(gòu)理論,意識：個體所能清晰感知到、注意到的那一 部分的心理活動潛意

2、識：個體無法感知到的那一部分的心 理活動前意識：介于兩者之間的、目前未被感知 到的那一部分心理活動,冰山結(jié)構(gòu),2、心理結(jié)構(gòu)理論,意識：個體所能清晰感知到、注意到的那一 部分的心理活動潛意識：個體無法感知到的那一部分的心 理活動前意識：介于兩者之間的、目前未被感知 到的那一部分心理活動,3、人格理論,本我：處于潛意識之中的人格部分，由先

3、天的本能和欲望組成，遵循享樂原則。自我：處于意識之中的人格部分，調(diào)控個體的行為活動，遵循現(xiàn)實原則。超我：處于意識之中的人格部分，由道德、良心、約束和規(guī)范組成，遵循至善原則。,4、性心理發(fā)展理論,（1）Libido是個體所有行為的動力（2）性心理發(fā)展的五個時期口欲期（0-1歲）肛欲期（1-3歲）性蕾期（3-6歲）潛伏期（7-12歲）兩性期（12歲以后）,二、行為學(xué)習(xí)理論,（一）創(chuàng)始人：華生(美國),,二、行為學(xué)習(xí)理論,行為

4、：人和動物對一切刺激所作的反應(yīng)。,外顯行為內(nèi)隱行為,,,（二）行為學(xué)習(xí)理論的精髓,學(xué)習(xí),人的正常和病態(tài)行為包括外顯行為及其伴隨 的心身反應(yīng)形式，都可通過學(xué)習(xí)過程而形成,,（四）行為學(xué)習(xí)理論的內(nèi)容,經(jīng)典條件反射操作條件反射內(nèi)臟操作條件反射社會學(xué)習(xí)理論,食物刺激 唾液分泌（無條件反射）食物刺激＋蜂鳴器聲 唾液分泌（強化）蜂鳴器聲 唾液分泌（條件反射）,1、經(jīng)典條件反射（巴甫

5、洛夫）,,,,經(jīng)典條件反射的幾個重要現(xiàn)象：,,強化：某些環(huán)境刺激對行為反應(yīng)產(chǎn)生促進作用 的過程。泛化：某些與條件刺激相近的環(huán)境刺激也可引起條件反射，作為反復(fù)強化的一種結(jié)果。消退：非條件刺激長期不與條件刺激結(jié)合亦即取消強化，條件反射可逐漸消失。,2、操作條件反射,（1）創(chuàng)立人：斯金納（2）實驗過程：“斯金納箱”,斯金納箱:,+ 壓杠桿(R) 食物獎勵(S

6、) 饑餓(S’) 嘶叫(R1) 亂咬(R2) + 回避(R) 撤消電擊(S) 電擊(S’) 嘶叫(R1)

7、 停止活動(R2),,,,,,,,,,,,,（3）操作條件反射的類型,a 正強化：行為的結(jié)果是積極刺激增加，從而使該行為逐漸增強(R→S積極↑→R促進)b 負(fù)強化：行為的結(jié)果是消極刺激減少，從而使該行為逐漸加強(R→S消極↓→R促進)c 消退：行為的結(jié)果是原有的積極刺激減少，從而使行為反應(yīng)逐漸減弱(R→S積極↓→R減弱)d 懲罰：行為的結(jié)果是消極刺激增加，從而使行為反應(yīng)逐漸減弱(R→S消極↑→R減弱),重視行為反應(yīng)的結(jié)

8、果對行為本身的影響解釋人類行為和指導(dǎo)行為治療,（4）操作條件反射的意義,（1）創(chuàng)始人：米勒（美）（2）內(nèi)臟學(xué)習(xí)實驗：內(nèi)臟反應(yīng)也可以通 過操作性學(xué)習(xí)而改變（3）內(nèi)臟操作條件反射的意義：為生物 反饋療法提供了理論基礎(chǔ),3、內(nèi)臟操作條件反射,4、社會學(xué)習(xí)理論(示范作用),（1）創(chuàng)立人：班杜拉（2）理論精髓：人可以通過對一個具體模型的 行為活動的觀察和模仿，學(xué)會這一新的行 為類型，而不強調(diào)刺激和

9、反應(yīng)之間的聯(lián)系（3）社會學(xué)習(xí)理論的意義：①解釋了社會行為 是通過模仿學(xué)習(xí)形成的 ②為示范療法提 供了理論基礎(chǔ),,三、心理生理學(xué)理論,代表人物及主要理論理論精髓,坎農(nóng)（軀體內(nèi)穩(wěn)態(tài)理論）塞里（應(yīng)激學(xué)說）巴甫洛夫（條件反射研究）,1、代表人物及主要理論,2、心理生理學(xué)理論精髓,心-身（心理社會因素與軀體生理因素） 密切相關(guān)、相互作用、相互影響,1、代表人物：馬斯洛、羅杰斯 2、人本主義理論精髓：

10、以研究人的本性、潛能、經(jīng)驗、價值 和自我實現(xiàn)等方面為主題,四、人本主義心理學(xué)理論（第三勢力）,3、人本主義主要理論,（1）自我實現(xiàn)論 是人本主義的核心理論之一，指個體的各種才能和潛能在適宜的社會情景中能夠得到充分發(fā)揮，實現(xiàn)個人理想和抱負(fù)。,（2）需要層次論 生理需要、安全需要、愛和歸屬需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要,（3）詢者中心論 只有個人自己才能真正地、完全了解自己的經(jīng)驗世界，因此在心理治療和咨詢中要以當(dāng)事人為

11、中心。,五、認(rèn)知心理學(xué)理論,1、創(chuàng)立人 西蒙 奈瑟：1967年《認(rèn)知心理學(xué)》,（1）認(rèn)知就是指人們對一件事或物的認(rèn) 識和看法，包括對自己的看法，對別人的看法，對環(huán)境的認(rèn)知和對事物的見解等等。（2）不同的認(rèn)知就會產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而影響人的行為反應(yīng)。,2、理論精髓,（3）認(rèn)知理論強調(diào)個體的認(rèn)知活動對其 情緒、動機和行為起著決定性的作用,1、什么是健康的情緒？您將如何調(diào)節(jié)和管理自己的情緒？2、請談?wù)勀鷮W(xué)習(xí)了