心理測(cè)量和測(cè)驗(yàn)的發(fā)展史

1、引言,經(jīng)歷過心理測(cè)驗(yàn)或尚未被測(cè)驗(yàn)過，都有一個(gè)共同的想法： 憑著這么幾頁(yè)紙的測(cè)題就能測(cè)出一個(gè)人的智商或人格？就能說心理健康與否？就能判斷適合于干什么工作？ 難道心理測(cè)量類似于算命？,心理是可以測(cè)量的,桑代克：凡是客觀存在的事物都有數(shù)量。麥柯爾：凡是有數(shù)量的東西都是可以測(cè)量。,心理測(cè)量的理論基礎(chǔ),心理測(cè)量與物理測(cè)量,物理測(cè)量：測(cè)量工具直接作用于物體。心理測(cè)量：測(cè)量工具作用于一個(gè)中介（行為），然后推測(cè)心理。,對(duì)

2、心理測(cè)量的評(píng)價(jià),心理是可以測(cè)量的，但目前鑒于人們對(duì)心理的認(rèn)識(shí)水平不高，所以測(cè)量不是非常完善、十分準(zhǔn)確。,人的心理不容易被準(zhǔn)確測(cè)量,1）看不見（所以無法直接測(cè)量）；2）有變化（所以測(cè)量到的可能是以前或現(xiàn)在 的狀況，要預(yù)測(cè)可能會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)）；3）對(duì)心理特質(zhì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)密（所以會(huì)產(chǎn) 生不同的結(jié)果）。這些都將導(dǎo)致心理測(cè)量產(chǎn)生誤差。,,潘菽: “心理測(cè)驗(yàn)是可信的,但不能全信,是有用的,但不能

3、完全依靠它.”美國(guó)心理學(xué)會(huì):只要情況適宜,任何測(cè)驗(yàn)都有用;但如果運(yùn)用不正確,即使最好的測(cè)驗(yàn)也會(huì)對(duì)被試造成傷害.,心理測(cè)量和測(cè)驗(yàn)的發(fā)展史,,第一節(jié) 中國(guó)古代的心理測(cè)量思想及實(shí)踐,法國(guó)心理學(xué)家Dubois在1986年出版的《近代心理學(xué)史》中提到中國(guó)在3000多年前就使用考試的方法來選拔官吏，這比古希臘還早。美國(guó)心理學(xué)家Jensen在《心理測(cè)驗(yàn)縱談》一文中也提到“世界上最早使用心理測(cè)驗(yàn)的是中國(guó)”。,,1.思想孔子中人以上可以語上也

4、,中人以下不可以語上也孟子權(quán),然后知輕重,度,然后知長(zhǎng)短,物皆然,心為甚.劉劭（《人物志》）觀其感變,以審常度,劉劭的測(cè)量的指標(biāo)一(心,志),心小志大者圣賢也心大志大者豪杰也心大志小者傲蕩也心小志小者拘慄也,,2.實(shí)踐 韓非（董仲舒）“左手劃方，右手劃圓” 周歲試兒，試射 科舉制,,3.方法談話法和紙筆測(cè)驗(yàn)（問答法）填空和類比（帖試和對(duì)偶）情景法4.器具博弈九連環(huán)八陣圖七巧板

5、,第二節(jié) 西方心理測(cè)量的早期探索和嘗試,西方早期的心理測(cè)量起源于對(duì)精神病人和智力落后者的區(qū)分.社會(huì)需要一種鑒別智力落后者的標(biāo)準(zhǔn)和客觀的分類系統(tǒng).1838年法國(guó)醫(yī)生Esquirol最早提出以語言水平來確認(rèn)智力是否落后以及落后的程度.另一位法國(guó)醫(yī)生Seguin提出了感覺辨別和運(yùn)動(dòng)控制能力作為智力水平評(píng)判的指標(biāo).,,促使心理測(cè)量運(yùn)動(dòng)發(fā)展的最直接動(dòng)因是人們認(rèn)識(shí)到人與人之間有個(gè)別差異。在這方面進(jìn)行過研究工作的有馮特，高爾頓，卡特爾和閔斯特伯

6、格等。,馮特的貢獻(xiàn),在19世紀(jì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家不怎么關(guān)心個(gè)體間的差異,他們研究的重點(diǎn)是放在揭示人類行為的共同性而不是差異性.馮特在實(shí)驗(yàn)研究中卻發(fā)現(xiàn)人與人之間的個(gè)體差異,對(duì)個(gè)體差異加以區(qū)分有賴于測(cè)量的手段,由此促使馮特去研究心理測(cè)量的問題.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)條件控制最終為心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化打下了基礎(chǔ).,,,高爾頓的貢獻(xiàn),心理測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)人.為了證明人的能力是遺傳而來的,他嘗試采用一些測(cè)量的手段.1884年他建立了一個(gè)人體測(cè)量實(shí)驗(yàn)室

7、,測(cè)量一些簡(jiǎn)單的心理過程,如感覺和運(yùn)動(dòng)方面的機(jī)能,由此積累了一大批資料.高爾頓認(rèn)為感覺的敏銳性是智力水平的指標(biāo),他說，我們關(guān)于外部世界僅有的信息是通過我們的感覺通道而獲得．我們的感覺越敏銳，我們的判斷和智力也就越有用武之地．他認(rèn)為感覺辨別能力是心智能力中的最高能力．所以他偏重于對(duì)一些感覺能力的測(cè)量.,卡特爾的貢獻(xiàn),繼承了高爾頓的觀點(diǎn)，完善高爾頓的做法，提出了心理測(cè)量的重要概念．編制了一些心理測(cè)驗(yàn)．,閔斯特伯格的貢獻(xiàn),把心理測(cè)量的思想

8、和做法用于企事業(yè)中的人才選拔。分解職業(yè)活動(dòng)來了解行業(yè)的要求，并制定科學(xué)的方法來測(cè)定個(gè)體的才能。,科學(xué)心理測(cè)量的創(chuàng)始人是比納（Binet）。1886年發(fā)表了;1889年建立了法國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室,并任實(shí)驗(yàn)室主任;1895年創(chuàng)辦了第一本心理學(xué)雜志,第三節(jié) 科學(xué)心理測(cè)量的誕生和發(fā)展,,比納早年曾經(jīng)探索過各種鑒別智力的方法． 比納反對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上所采用的智力測(cè)驗(yàn)的做法，他認(rèn)為大多數(shù)測(cè)驗(yàn)感覺方面的內(nèi)容太多，而且過分集中于簡(jiǎn)單的、特

9、殊的能力．他認(rèn)為測(cè)量智力實(shí)際上并不需要非常復(fù)雜的方法，一些簡(jiǎn)單的做法就能達(dá)到目的．,,比納認(rèn)為心理測(cè)量的根本原理在于將個(gè)人的行為與他人比較以歸類，這也是近代測(cè)驗(yàn)理論的基本思想。,比納－西蒙智力量表,1905年他與助手西蒙編制了第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)----比納－西蒙智力量表。1905年出版的智力測(cè)驗(yàn)有30道題目，側(cè)重于測(cè)量判斷，推理和理解方面，測(cè)驗(yàn)結(jié)果是以答對(duì)的題數(shù)，沒有一個(gè)客觀的分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)智力水平；只有一個(gè)50人樣本的常模；沒有信效度數(shù)據(jù)。

10、,比納測(cè)驗(yàn)用于成人弱智判斷的若干指標(biāo),智力嚴(yán)重落后者答不出第6題以后的測(cè)題(執(zhí)行簡(jiǎn)單指令和模仿簡(jiǎn)單姿勢(shì)的能力) 智力中等落后者答不出第8題以后的測(cè)題(識(shí)別身體上的各部分或命名簡(jiǎn)單物體的能力) 智力輕度落后者的回答上限在第16題(解釋兩種常見物品的差異的能力),,1908年比納對(duì)測(cè)驗(yàn)做了修訂：增加題目；把題目按年齡來分組；并以智齡來報(bào)告測(cè)驗(yàn)的結(jié)果。樣本人數(shù)增加到200人。1911年又作了第二次修訂，主要是讓該測(cè)驗(yàn)也能用于成人

11、．,,,比納－西蒙智力測(cè)驗(yàn)被各國(guó)翻譯和修訂，其中最成功的是由美國(guó)心理學(xué)家推孟修訂的斯坦福－比納智力測(cè)驗(yàn)，這個(gè)量表不僅使內(nèi)容更完善，而且還改進(jìn)了評(píng)價(jià)指標(biāo)，提出了智商的概念。,,二十世紀(jì)四、五十年代，心理測(cè)量快速發(fā)展，測(cè)驗(yàn)的形式和品種也有了不斷的創(chuàng)新：操作量表團(tuán)體測(cè)驗(yàn)教育測(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)特殊能力測(cè)驗(yàn),第四節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)在我國(guó)的早期發(fā)展,1916年比納量表傳入中國(guó)，樊炳清介紹和評(píng)述了比納量表。1920年廖世承和陳鶴琴在南京高等師范學(xué)校開

12、設(shè)心理測(cè)驗(yàn)課。1921年廖世承和陳鶴琴合著《心理測(cè)驗(yàn)法》1922年費(fèi)培杰翻譯比納－西蒙量表1924年陸志韋等人修訂了中國(guó)版的比納－西蒙測(cè)驗(yàn)1931年中國(guó)測(cè)驗(yàn)學(xué)會(huì)成立1932年《測(cè)驗(yàn)》創(chuàng)刊1936年陸志韋和吳天敏再次修訂比納－西蒙智力量表。,,中國(guó)早年從事心理測(cè)驗(yàn)的心理學(xué)家智力測(cè)驗(yàn) 陸志韋 吳天敏 廖世承 陳鶴琴人格測(cè)驗(yàn) 肖孝嶸學(xué)科測(cè)驗(yàn) 艾偉 識(shí)字測(cè)驗(yàn) 張耀翔,第五節(jié) 近30年來我國(guó)心理測(cè)量和測(cè)驗(yàn)發(fā)展概

13、況,測(cè)驗(yàn)的種類越來越齊全測(cè)驗(yàn)對(duì)象以兒童為主問卷測(cè)驗(yàn)形式居多測(cè)驗(yàn)越來越普及,我國(guó)文革后的心理測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì),經(jīng)對(duì)1980-2006年發(fā)表于《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)》、《中國(guó)臨床心理學(xué)雜志》、《應(yīng)用心理學(xué)》、《心理科學(xué)進(jìn)展》、《心理學(xué)探新》、《心理發(fā)展與教育》、《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》等期刊上發(fā)表的心理測(cè)驗(yàn)修訂或編制報(bào)告的統(tǒng)計(jì),共收集到心理測(cè)驗(yàn)444個(gè)，其中修訂國(guó)外的著名測(cè)驗(yàn)194個(gè)，自行編制的有250個(gè)，分別占總數(shù)的43.7%、56.3%。,

14、,過去30年來我國(guó)的心理測(cè)驗(yàn)中，數(shù)量最多的是人格測(cè)驗(yàn)（59.2%），其次是能力測(cè)驗(yàn)（21.8%），神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)（6.8%）、其它心理測(cè)驗(yàn)（10.1%）, 成就測(cè)驗(yàn)（2%）相對(duì)較少。,中國(guó)測(cè)驗(yàn)的數(shù)量隨時(shí)間的發(fā)展?fàn)顩r,年份段 修訂 編制 合計(jì) 百分比--------------------------------------------------------1980~1981

15、1 0 1 0.2%1982~1986 7 7 14 3.2%1987~1991 17 13 30 6.6%1992~1996 42 32 74 16.7%1997~2001 4

16、0 60 99 22.4%2002~2006 87 138 226 50.9%合計(jì) 100%,個(gè)別測(cè)驗(yàn)與團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的數(shù)量,個(gè)別施測(cè) 團(tuán)體施測(cè) 合計(jì)能力測(cè)驗(yàn) 49 48

17、 97學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn) 2 7 9人格測(cè)驗(yàn) 31 232 263神經(jīng)測(cè)驗(yàn) 25 5 30其它測(cè)驗(yàn) 8 37

18、 45合計(jì) 115 329 444百分比 25.9% 74.1% 100%,紙筆測(cè)驗(yàn)與操作測(cè)驗(yàn)的數(shù)量,紙筆測(cè)驗(yàn) 操作測(cè)驗(yàn) 紙筆及操作測(cè) 合計(jì)能力測(cè)驗(yàn) 43 22 32

19、 97學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn) 9 0 0 9人格測(cè)驗(yàn) 262 1 0 263神經(jīng)測(cè)驗(yàn) 8 7 15 30其他測(cè)

20、驗(yàn) 40 2 3 45合計(jì) 362 32 50 444百分比 81.5% 7.2% 11.3% 100%,心理測(cè)驗(yàn)的年齡分布,兒童量表、