生態(tài)學(xué)緒論 1

1、生 態(tài) 學(xué),,參考教材,李博等編.1990.普通生態(tài)學(xué).內(nèi)蒙古大學(xué)出版社.孫儒泳等編. 1992. 動(dòng)物生態(tài)學(xué)原理（第二版）. 北京師范大學(xué)出版社.孫儒泳等編. 1992.普通生態(tài)學(xué). 高等教育出版社.李博等編. 2000. 生態(tài)學(xué) .高等教育出版社.尚玉昌等編.2001.普通生態(tài)學(xué).北京師范大學(xué)出版社.戈峰等編.2002.現(xiàn)代生態(tài)學(xué).科學(xué)出版社.Begon M. et al., 1996. Ecology: Indiv

2、idual, population and Communities. 3rd ed. Oxford: Blackwell Scientific Publication.Odum E.P. (孫儒泳等譯)1971 .生態(tài)學(xué)基礎(chǔ).高等教育出版社.,,緒論個(gè)體生態(tài)學(xué)種群生態(tài)學(xué)群落生態(tài)學(xué)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)應(yīng)用生態(tài)學(xué)現(xiàn)代生態(tài)學(xué),生物與環(huán)境關(guān)系,種群特征、進(jìn)化變異、生活史對(duì)策、種內(nèi)與種間關(guān)系,群落特征、動(dòng)態(tài)、演替、分類與排序,

3、生態(tài)系統(tǒng)特征、物質(zhì)、能量循環(huán)、中國(guó)生態(tài)系分布,緒 論,內(nèi)容：生態(tài)學(xué)的定義生態(tài)學(xué)的發(fā)展史生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象生態(tài)學(xué)衍生的分支學(xué)科生態(tài)學(xué)的研究方法和任務(wù),一、生態(tài)學(xué)的定義,研究生物與其環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué) 。內(nèi)涵： （1）環(huán)境對(duì)生物的決定和塑造作用 （2）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) （3）適應(yīng)環(huán)境的生物對(duì)環(huán)境的改善作用,生態(tài)學(xué)定義的不同表述,1） Haeckel（1866）研究有機(jī)體與其周圍環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。2） Shelfor

4、d（1907）研究有機(jī)體的生活要求和家務(wù)習(xí)性的科學(xué)。3）Warming（1909）植物生態(tài)學(xué)研究環(huán)境因子對(duì)植物的影響。4） Elton（1927）科學(xué)的自然歷史。5） Weaver & Clements（1929）強(qiáng)調(diào)生態(tài)學(xué)是一門野外科學(xué)。6）Braun Blanquet（1932）研究植物群落的科學(xué)。7）Καψκαροβ （1945）生物的形態(tài)、生理和行為的適應(yīng)性。（個(gè)體）,8）Andrewartha（1954）研究

5、有機(jī)體的分布和多度的科學(xué)。9） HaymoB（1955）研究動(dòng)物的生活方式與生存條件的聯(lián)系，以及動(dòng)物生存條件對(duì)繁殖、生活數(shù)量及分布的意義。10） Odum（1959）研究生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)。11）Smith（1966）研究有機(jī)體與生活之地相互關(guān)系的科學(xué)。12） Krebs（1972）研究有機(jī)體分布多度與環(huán)境相互作用的科學(xué)。13） Duvigneaud（1974）綜合性現(xiàn)代科學(xué)。14）馬世駿（1980）研究包括人類在內(nèi)

6、的生命系統(tǒng)與環(huán)境系統(tǒng)之間物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)化規(guī)律的科學(xué)。15）E. Odum(1997): 有機(jī)體、物理環(huán)境與人類社會(huì) 16） R. E. Ricklefs(2001)：自然的經(jīng)濟(jì)學(xué),生物對(duì)環(huán)境的改造作用—Gaia假說,英國(guó)科學(xué)家J. Lovelock于20世紀(jì)60年代提出 假說內(nèi)容：地球表面的溫度和化學(xué)組成是受地球表面的生命總體（生物圈）主動(dòng)調(diào)節(jié)的。,生物對(duì)環(huán)境的改造作用—Gaia假說,生物如何主動(dòng)條件地球表面的環(huán)境？

7、 地球大氣的成分、溫度和氧化還原狀態(tài)等受天文的、生物的或其他的干擾而發(fā)生變化，產(chǎn)生偏離，生物通過改變其生長(zhǎng)和代謝，如光合作用吸收CO2釋放O2，呼吸作用吸收O2釋放CO2，以及排泄廢物、分解等，對(duì)偏離作出反應(yīng)，緩和地球表面的這些變化。,二、生態(tài)學(xué)的發(fā)展史,生態(tài)學(xué)的萌芽時(shí)期（公元前16世紀(jì)） 自然現(xiàn)象觀察、 淳樸的生態(tài)觀 生態(tài)學(xué)的建立時(shí)期（公元17-19世紀(jì)） 生物的多度、

8、分布規(guī)律，動(dòng)物的種群研究 生態(tài)學(xué)鞏固時(shí)期（20世紀(jì)初至50年代） 生態(tài)學(xué)理論體系、植物群落研究、不同學(xué)派 現(xiàn)代生態(tài)學(xué)時(shí)期（20世紀(jì)60年代至現(xiàn)在） 關(guān)心人類和整個(gè)生物圈的健康與發(fā)展，向微觀和宏觀兩個(gè)方向上擴(kuò)展，更加綜合、系統(tǒng),生態(tài)學(xué)的萌芽時(shí)期（公元前16世紀(jì)）,了解動(dòng)植物的生活習(xí)性，進(jìn)行馴化?！对?shī)經(jīng)》：維鵲有巢，維鳩居之?！肚f子—山木篇》：螳螂捕蟬，黃雀在后。古希臘的安比杜列斯注意

9、到植物營(yíng)養(yǎng)與環(huán)境的關(guān)系。亞里士多德及其學(xué)生描述動(dòng)植物的不同生態(tài)類型，生物之間的競(jìng)爭(zhēng)，生物對(duì)環(huán)境的反應(yīng)，動(dòng)物習(xí)性與環(huán)境的關(guān)系。,生態(tài)學(xué)的建立時(shí)期（公元17-19世紀(jì)）,1670年，化學(xué)家鮑爾（R.Boyle）發(fā)表低氣壓對(duì)動(dòng)物效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，標(biāo)志著動(dòng)物生理生態(tài)學(xué)開始。1735年法國(guó)昆蟲學(xué)家Reaumur在其昆蟲著作中，記述了許多昆蟲生態(tài)學(xué)資料，他是研究積溫與昆蟲發(fā)育的先驅(qū)。1859年達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》。1859年海勒瑞（G.S.

10、Hilaire）首創(chuàng)生態(tài)學(xué)（ecology）。,1866年赫克爾（Haeckel）首次提出生態(tài)學(xué)定義。1877年德國(guó)Mobius創(chuàng)立生物群落概念。1895年丹麥的Warming出版著作《植物生態(tài)學(xué)》。1989年德國(guó)Schimper出版著作《以植物生態(tài)為基礎(chǔ)的植物地理學(xué)》。提出了生態(tài)學(xué)的定義和許多定律、法則，如最小因子定律、生存斗爭(zhēng)學(xué)說、邏輯斯諦方程。,生態(tài)學(xué)鞏固時(shí)期（20世紀(jì)初至50年代）,大量生態(tài)學(xué)專著出版（C.Cowels的

11、《生態(tài)學(xué)》. 1910 ；C.Elton的《動(dòng)物生態(tài)學(xué)》.1927；V.E.Shelford《實(shí)驗(yàn)室和野外生態(tài)學(xué)》.1929；A.G.Tansley《實(shí)驗(yàn)植物生態(tài)學(xué)》；F.E.Clements《植物的演替》。生態(tài)學(xué)會(huì)創(chuàng)建（英國(guó)1913，美國(guó)1916）。生態(tài)學(xué)刊物創(chuàng)刊。各植物生態(tài)學(xué)派的形成：北歐學(xué)派；法瑞學(xué)派；英美學(xué)派；蘇聯(lián)學(xué)派。動(dòng)物生態(tài)引入統(tǒng)計(jì)學(xué)，形成了種群生態(tài)學(xué)。,,1937年費(fèi)鴻年出版《動(dòng)物生態(tài)學(xué)綱要》，是我國(guó)第一部動(dòng)物生態(tài)

12、學(xué)著作。Allee，Emerson等合寫的《動(dòng)物生態(tài)學(xué)原理》于1949年出版，標(biāo)志著動(dòng)物生態(tài)學(xué)進(jìn)入成熟期。,現(xiàn)代生態(tài)學(xué)時(shí)期（20世紀(jì)60年代至現(xiàn)在）,動(dòng)植物生態(tài)學(xué)合并，以生態(tài)系統(tǒng)為研究的基本單位，促進(jìn)了交叉（邊緣）學(xué)科的形成。國(guó)際生態(tài)學(xué)組織的建立： 國(guó)際生物學(xué)計(jì)劃（IBP）；人與生物圈（MAB）；國(guó)際地圈－生物圈計(jì)劃（IGBP）。應(yīng)用生態(tài)學(xué)的產(chǎn)生。,中國(guó)生態(tài)學(xué)的發(fā)展,1949年以前，國(guó)外歸來的學(xué)者開展零星研究 20世紀(jì)50年代至

13、70年代，圍繞全國(guó)資源調(diào)查和國(guó)家建設(shè)，以橡膠宜林地研究推動(dòng)了植物生態(tài)學(xué)的發(fā)展，以有害昆蟲防治推動(dòng)了動(dòng)物生態(tài)學(xué)發(fā)展；同時(shí)在生態(tài)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)相應(yīng)取得了發(fā)展；先后建立各類生態(tài)系統(tǒng)定位站；1979年10月，中國(guó)生態(tài)學(xué)會(huì)成立。 20世紀(jì)80年代至90年代，認(rèn)識(shí)、追趕國(guó)際生態(tài)學(xué)的發(fā)展，學(xué)科體系形成和完善。 當(dāng)代中國(guó)生態(tài)學(xué)在研究全球普遍關(guān)注的生態(tài)問題同時(shí)，根據(jù)國(guó)家對(duì)資源環(huán)境問題的重大需求開展研究，培養(yǎng)人才。,三、生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象,

14、根據(jù)研究對(duì)象的組織水平劃分 ： 分子生態(tài)學(xué) 個(gè)體生態(tài)學(xué) 種群生態(tài)學(xué) 群落生態(tài)學(xué) 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué) 景觀生態(tài)學(xué) 區(qū)域生態(tài)學(xué) 全球生態(tài)學(xué),生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象,,,,,四、生態(tài)學(xué)衍生的分支學(xué)科,根據(jù)研究對(duì)象的分類群劃分： 植物生態(tài)學(xué) (藻類生態(tài)學(xué)，蕨類生態(tài)學(xué)，… ) 動(dòng)物生態(tài)學(xué)（昆蟲生態(tài)學(xué)，寄生蟲生態(tài)學(xué)，…) 微生物生態(tài)學(xué)

15、（細(xì)菌生態(tài)學(xué)，真菌生態(tài)學(xué)，…),根據(jù)研究對(duì)象的環(huán)境類別劃分,水域生態(tài)學(xué) 海洋生態(tài)學(xué)，河流生態(tài)學(xué)，湖泊生態(tài)學(xué)，… 陸地生態(tài)學(xué) 森林生態(tài)學(xué)，草原生態(tài)學(xué)，荒漠生態(tài)學(xué)，…,生態(tài)學(xué)的交叉學(xué)科,在生物學(xué)內(nèi)的交叉：生理生態(tài)學(xué)，生態(tài)遺傳學(xué)，行為生態(tài)學(xué)，… 與自然科學(xué)的交叉：數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)，化學(xué)生態(tài)學(xué)，… … 與人文、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)的交叉：經(jīng)濟(jì)生態(tài)學(xué)，社會(huì)生態(tài)學(xué)，政治生態(tài)學(xué)，人類生態(tài)學(xué)，民

16、族生態(tài)學(xué)，哲學(xué)生態(tài)學(xué)，… …,生態(tài)學(xué)的交叉學(xué)科,生態(tài)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域全面拓展，派生出一大批生態(tài)學(xué)的學(xué)科群： 自然資源生態(tài)學(xué)，污染生態(tài)學(xué)，農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)，林業(yè)生態(tài)學(xué)，城市生態(tài)學(xué)，產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)，生態(tài)毒理學(xué)，醫(yī)學(xué)生態(tài)學(xué)，,五、生態(tài)學(xué)的研究方法,生態(tài)學(xué)認(rèn)識(shí)問題的角度：,空間性的,結(jié)構(gòu)性的 SPATIAL、STRUCTURAL,時(shí)間的、進(jìn)化的 TEMPORAL EVOLUTIONARY,功能的、效用的 FUNCTIONAL,,

17、,,生態(tài)學(xué)認(rèn)識(shí)問題的方式：,,理論的 Theoretically,實(shí)驗(yàn)的 In Laboratory,野外的 In Field,,,,,生態(tài)學(xué)研究問題的步驟：,Natural history observations 自然觀察Postulated model 假定模型Image of real world structure 構(gòu)像Hypotheses 假說Predictions 推斷Experimental des

18、ign 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Data collection 數(shù)據(jù)收集Testing procedures 驗(yàn)證Theory construction 構(gòu)建理論Explanation 說明,六、生態(tài)學(xué)的研究任務(wù),生態(tài)學(xué)的研究與應(yīng)用實(shí)例,基于化學(xué)生態(tài)學(xué)原理研制出性誘劑對(duì)實(shí)蠅實(shí)施誘捕，控制種群數(shù)量。,本 章 小 結(jié),一、生態(tài)學(xué)的概念及其內(nèi)涵 概念，研究對(duì)象，分支學(xué)科，交叉學(xué)科，學(xué)科特點(diǎn) 二、生態(tài)學(xué)的形成和發(fā)展 主要的歷史階

19、段，各歷史階段代表性研究 三、生態(tài)學(xué)的方法論 怎樣認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)什么，如何工作,復(fù)習(xí)思考題,1、什么是生態(tài)學(xué)？你認(rèn)為生態(tài)學(xué)區(qū)別其它學(xué)科的特點(diǎn)是什么？ 2、生態(tài)學(xué)的研究層次有哪些？這些層次在生態(tài)學(xué)不同發(fā)展時(shí)期各有哪些偏重？各時(shí)期的主要代表人物是哪些？各時(shí)期的研究對(duì)象有什么特點(diǎn)？ 3. 生態(tài)學(xué)與其他學(xué)科相比在研究方法上應(yīng)注意哪些問題？,,可可西里蒙語意為“美麗的少女”， 長(zhǎng)江的主要源區(qū)之一。,,周圍沒屏障，地勢(shì)高峻，平均海拔高度

20、在5000米以上。,,可可西里無人區(qū)：是世界第三大，也是中國(guó)最大的一片無人區(qū)。,,可可西里的冬日：冰雪充盈的世界。,,可可西里的夏天：繁花似錦的季節(jié)。,,嚴(yán)酷的自然氣候造就頑強(qiáng)的植物。,,可可西里是野生植物的生長(zhǎng)樂園。,,可可西里的“硬漢子”：野牦牛,,可可西里的野生動(dòng)物：野驢,,可可西里的野生動(dòng)物：棕熊,,藏羚羊生活于青藏高原88萬平方公里的廣袤地域內(nèi)，棲息在 4000 - 5300 米的高原荒漠、冰原凍土地帶及湖泊沼澤周圍。,,平時(shí)

21、雌雄分群活動(dòng)，一般 2－6 只或 10 余只結(jié)成小群，或數(shù)百只以上大群。食物以禾本科和莎草科植物為主。,,它成為偶蹄類動(dòng)物中的佼佼者，不僅體形優(yōu)美、性格剛強(qiáng)、動(dòng)作敏捷，而且耐高寒、抗缺氧，是生命力極其頑強(qiáng)的生靈。,,然而，每年數(shù)以萬只的藏羚被非法偷獵者捕殺！昔日茫茫高原上數(shù)萬只藏羚一起奔跑的壯觀景象，如今再也見不到了。,游走在可可西里：孤獨(dú)的藏羚羊,,,人們僅僅用了它的部分皮毛，卻把它的身體全部扔掉，就利用而言僅為千分之二。今天的世界已

22、經(jīng)不允許有如此之大的浪費(fèi)，況且是極其珍貴的生物資源。,,他們使用的槍多是小口徑步槍，也有沖鋒槍和改裝的半自動(dòng)步槍，經(jīng)常一次帶幾千發(fā)、上萬發(fā)子彈。因此，一次作案少則獵殺幾百頭，多則上千頭藏羚羊。,,偷獵者使用現(xiàn)代交通和武器，進(jìn)行大規(guī)模的只取皮不謀肉的團(tuán)伙盜獵活動(dòng)。而且手段極為殘忍，在獵殺藏羚羊后往往就地剝皮，而將其尸體拋在野外。,對(duì)于任何一個(gè)物種都是地球的財(cái)富，更是我們?nèi)祟惖幕锇?，切勿避免?dāng)我們的后人需要了解藏羚羊時(shí)，卻只剩下皮毛、標(biāo)本和

23、照片！,如今藏羚羊總數(shù)已降至 5 萬余只，而且每年以 2 萬只的數(shù)量減少反盜獵行動(dòng)僅僅停留在收繳皮張的水平上無法解決藏羚羊仍被獵殺的現(xiàn)實(shí)問題。,有一些小藏羚羊雖然能僥幸存活下來，但是因?yàn)闆]有母親的呵護(hù)、沒有乳汁的喂養(yǎng)、沒有群體的引領(lǐng)；等待它們的也只能是孤獨(dú)、嚴(yán)寒和死亡。,在繁殖季節(jié)進(jìn)行獵殺活動(dòng)，殺死一只母藏羚羊等于殺死兩只。,每只藏羚羊僅可產(chǎn)絨125-150克。,歐美上層社會(huì)流行著沙圖什,在克什米爾地區(qū)，印度婦女有著披沙圖什的傳統(tǒng)。,北

24、京野生動(dòng)物園 女游客殘忍揪下孔雀羽毛。,水土流失,滑坡,,壺口瀑布1,,壺口瀑布2,誰來阻擋沙漠化的進(jìn)程,誰來阻擋沙漠化的進(jìn)程,胡楊枯林,波濤起伏的新月型沙丘,破壞力最大的沙塵暴,土地沙漠化的速度與日俱增,土地沙漠化的速度與日俱增,土地沙漠化的速度與日俱增,受沙化侵蝕的公路,受沙化侵蝕的公路,由于生態(tài)惡化導(dǎo)致駱駝營(yíng)養(yǎng)不良，使得駝峰下垂，駱駝無法站立。,由于草原嚴(yán)重沙化，駱駝無草可食，營(yíng)養(yǎng)不良，駱駝產(chǎn)下后無法站立，無法吃奶，最后死亡。,由

25、于干旱無雨，地表水嚴(yán)重下降，在內(nèi)蒙古的一些地區(qū)人們已無法生存，不得不背井離鄉(xiāng)，有很多地方成為無人村。,因沙漠化被埋沒的村莊,由于生態(tài)惡化，荒漠化加劇，我國(guó)現(xiàn)已有24000個(gè)村莊消失。,在沙漠化地區(qū)小孩兒不上學(xué)，不接受教育可以，但不會(huì)趕水車不行。所以小孩子從小就要學(xué)會(huì)趕水車。,在沙漠化地區(qū)小孩兒不上學(xué)，不接受教育可以，但不會(huì)趕水車不行。所以小孩子從小就要學(xué)會(huì)趕水車。,不法分子在本已枯黃的草原上摟發(fā)菜。,不法分子在撿發(fā)菜,一些不法農(nóng)民到內(nèi)蒙