讀打造高效課堂的有效策略的心得體會(huì) (1)

1、實(shí)施有效策略，打造高效課堂實(shí)施有效策略，打造高效課堂—讀《打造高效課堂的有效策略打造高效課堂的有效策略》有感有感新江中心校新江中心校曾令輝曾令輝歌德說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”?！洞蛟旄咝дn堂的有效策略》一書(shū)，無(wú)疑就像這樣的一位良師益友。它讓我明白：教學(xué)不僅是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。而課堂教學(xué)的高效率是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。那么要如何打造高效課堂呢？下面我就談

2、談自己的些許的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。一、備課一、備課“實(shí)”是打造高效課堂的基礎(chǔ)是打造高效課堂的基礎(chǔ)俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫(xiě)教案而必須備教材、備學(xué)生，備教材就是“知己”，備學(xué)生就是“知彼”。做到這兩點(diǎn)，就會(huì)把備課落到實(shí)處，從而成為打造高效課堂的基礎(chǔ)。1、備教材、備教材首先我們要整體研讀教材，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙點(diǎn)及知識(shí)的

3、內(nèi)在聯(lián)系等，科學(xué)地確定教學(xué)目的，不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識(shí)水平。此外，教材處理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在“課標(biāo)”要求的前提下，以教材中最基本生，而解讀學(xué)生是尊重客觀實(shí)際的體現(xiàn)，是尊重學(xué)習(xí)者的體現(xiàn)”。新課程也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是課程的重要組成部分，是課程生成和發(fā)展的基礎(chǔ)。所以備學(xué)生首先就是要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾抡n程中學(xué)習(xí)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)轉(zhuǎn)移和傳遞，而是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，學(xué)習(xí)者要將正式的知

4、識(shí)與自己的日常的直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。因此備課要在傳統(tǒng)的關(guān)注學(xué)生“學(xué)什么”的基礎(chǔ)上去關(guān)注學(xué)生“怎么學(xué)”，即關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定如何幫助他們?nèi)ふ液屠脤W(xué)習(xí)資源；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，確定設(shè)計(jì)什么樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)并幫助學(xué)生選擇有效的學(xué)習(xí)方式；關(guān)注學(xué)生的心理，采取措施營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍等等。備學(xué)生還要解讀學(xué)生個(gè)性差異，解讀學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)差異，更有利于教師因材施教，更有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這些解讀都是為備好課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

5、。二課堂二課堂“活”是打造高效課堂的關(guān)鍵是打造高效課堂的關(guān)鍵只有確保課堂教學(xué)高效，才能帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的高效。這就要求我們?cè)凇盎睢弊稚献鑫恼隆＜矗?、靈活的教學(xué)方法。、靈活的教學(xué)方法。要打造高效課堂，就必須適時(shí)開(kāi)放課堂，讓課堂活起來(lái)。這“活”，首先表現(xiàn)在靈活的教學(xué)方法上，學(xué)生思維活躍，師生靈動(dòng)，課堂開(kāi)放。而這要求教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象，確定不同的教學(xué)方法。一法為主，多法配合，靈活地運(yùn)用各種手段，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的