自然地理要素變化與環(huán)境變遷教案

1、第一節(jié)第一節(jié)自然地理要素變化與環(huán)境變遷自然地理要素變化與環(huán)境變遷三維目標三維目標一、知識與技能一、知識與技能1.理解生物進化與環(huán)境變遷的關系。2.掌握不同地質時代相應的生物發(fā)展階段。3.辯證地認識人類活動與環(huán)境的關系。二、過程與方法二、過程與方法1.自主學習，主動探究。2.讀圖分析，理解生物進化與環(huán)境演變。3.運用典型案例了解人類活動對地理環(huán)境的影響。三、情感態(tài)度與價值觀三、情感態(tài)度與價值觀樹立事物是普遍聯(lián)系的思想，增

2、強按客觀規(guī)律辦事，促進人類與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。教學重點教學重點1.生物進化與環(huán)境變遷。2.人類活動對環(huán)境的作用。教學難點教學難點生物進化與環(huán)境變遷。教具準備教具準備多媒體課件、圖片等。課時安排課時安排1課時。教學過程教學過程導入新課導入新課師第二章我們學習了地殼的物質循環(huán)、大氣的三圈環(huán)流、水循環(huán)、洋流等物質運動和能量交換。它們體現了某種單一地理要素的生1.因為它們使大量的自由氧釋放到環(huán)境中，改變了大氣的性質，促使地理環(huán)境從無氧

3、環(huán)境向有氧環(huán)境轉變，為生物進化的下一個重要階段奠定了環(huán)境基礎。2.真核細胞生物出現以后，生物的演化進程明顯加快。一方面，生物通過遺傳變異適應環(huán)境的能力大為增強；另一方面，藻類的光合作用效率大大提高，從而加速了自由氧在海洋和大氣中的積累，也使太陽紫外線輻射強度大大減弱，擴大和改善了生物的生存環(huán)境。師在生命出現前后，地球表層的發(fā)展也發(fā)生了變化。在生命出現以前，地球表層的發(fā)展主要是化學過程；在生命出現以后，有機進化即生物演化則扮演了極其活

4、躍的角色。生物系統(tǒng)演化是從古生代寒武紀開始，大量無脊椎動物出現在地球表層。地理環(huán)境的變遷從那時起也開始加劇，在此之前，海洋面積占絕對優(yōu)勢。（展示教材圖31“生物進化環(huán)境演變圖”）（讀圖分析）討論：1.地球表層的演變可分為哪幾個地質時代？2.古生代的生物進化和環(huán)境演變各有什么特點？3.中生代、新生代在地理環(huán)境變遷和生物發(fā)展上各有什么主要特征？（學生討論，教師提問完之后，總結歸納）1.地球表層的演變可分為五個代：太古代、元古代