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IP屬地：河北 更新時間：2024-03-07 格式：doc 頁數(shù)：11 大小：45.50KB 人氣指數(shù)：12 舉報 版權(quán)申訴

1、電腦游戲?qū)η嗌倌甑挠绊戨娔X游戲?qū)η嗌倌甑挠绊慬摘要]電腦游戲?qū)η嗌倌甑囊恍┴撁嬗绊懼饾u表現(xiàn)出來，越來越多的中學(xué)生開始沉迷于電腦游戲，甚至患上了“電腦游戲成癮癥”。電腦游戲混淆虛擬游戲與現(xiàn)實生活。電腦游戲影響青少年的道德認知。電腦游戲?qū)η嗌倌晷睦?、身體健康、學(xué)習(xí)等產(chǎn)生不良的影響。電腦游戲引來國外不良文化的入侵。對網(wǎng)絡(luò)行業(yè)加強監(jiān)管，創(chuàng)建良好的社會文化環(huán)境。對中學(xué)生開展預(yù)防和救助行動，加強家庭教育指導(dǎo)，加大學(xué)校教育投入。一、電腦游戲的危害1混

2、淆虛擬游戲與現(xiàn)實生活現(xiàn)在電腦游戲大都根據(jù)學(xué)生好奇冒險的心理特點設(shè)計，具有互動性、仿真性和競技性，玩游戲的人可以在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里和不同的玩家于同一時刻玩著同一款游戲，獲得身臨其境的逼真娛樂體驗，被認為是當(dāng)今最好玩的游戲。在游戲中，場面驚險刺激，一關(guān)接著一關(guān)，引著你要玩下去，要想“通關(guān)”，就得連續(xù)“奮戰(zhàn)”。這雖不像對煙、酒、毒品等物質(zhì)的依賴力量大，但在虛擬世界的信息刺激下，玩者普遍會感受到在現(xiàn)實世界體會不到的快感，隨著樂趣不斷增強，就會欲

3、罷不能，久而久之成癮。青少年在現(xiàn)實環(huán)境中扮演著不同的社會角色，肩負著不同的社會期望，遵守著不同的行為規(guī)范，承擔(dān)著不同的義務(wù)責(zé)任。但他們大部分時間都是在被動地接受信息，缺乏與家長、教師等長輩平等交往的機會，青少年因此可能會產(chǎn)生焦慮感、不安感、孤獨感。尤其是現(xiàn)在的中學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)壓力大，有厭學(xué)情緒，～旦在現(xiàn)實生活中遭遇挫折，特別當(dāng)無法解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題時，就會開始逃避，為擺脫“弱者”地位，尋找能夠滿足成就感的替代品。而在網(wǎng)游中，青

4、少年可以無拘無束地根據(jù)自己的興趣和需要扮演游戲里的角色：俠客、勇士、大俠、歹徒、黑客、富商。對于不同的角色，可以任意選擇。而網(wǎng)絡(luò)的匿名性又很容易讓青少年在游戲中形成一個虛幻的不切實際的幻想，進而可能混淆游戲中的“我”和現(xiàn)實生活中的“我”之間的界限，表現(xiàn)出網(wǎng)上和網(wǎng)下生活中人格的不一致、不統(tǒng)一，甚至放棄現(xiàn)實生活，全身心投入到各類虛擬網(wǎng)游的角色模擬之中，這就勢必造成了他們在虛擬游戲中的迷失。2影響青少年的道德認知網(wǎng)絡(luò)信息具有跨時空性和模擬再造

5、性的特點，它對青少年的認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展具有一定的積極作用；網(wǎng)絡(luò)信息是多媒體信息，但它本身有一定的缺陷，對青少年認知結(jié)構(gòu)的形成也具有一定的消極影響。電腦游戲一般以“攻擊、戰(zhàn)斗、競爭”為主要成分，青少年長期玩槍戰(zhàn)、飛車、砍殺、爆破等游戲，在游戲中爾虞我詐、弱肉強食、勾心斗角，會使他們模糊道德認識，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的。因為玩電子游戲而引發(fā)的道德失范甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。同時，網(wǎng)絡(luò)

6、游戲的內(nèi)容不外乎練級和買裝備，然而這些都需要消耗大量的時間和金錢。隨著上網(wǎng)時間的增多，上網(wǎng)費也在不斷增高。而且，玩游戲所需的游戲點卡也需要不斷充值。這無形中給中學(xué)生增加了經(jīng)濟負擔(dān)。當(dāng)學(xué)生無法承受負擔(dān)時，他們便會想出各種辦法來解決，其中包括暴力搶劫、偷竊等違法犯罪行為。單在我國，就有不少因為缺少玩游戲的資金而引發(fā)的違法事件。在游戲的研發(fā)過程中，設(shè)計制作者會不知不覺地把自己的世界觀融入其中。而目前很多引進的韓國、日本的電腦游戲中，他們的民族

7、文化中不好的一面也被帶了進來，這無論對游戲界還是整個世界的年輕一代，特別是青少年都會有負面的影響。隨著電腦游戲的進一步發(fā)展，我們應(yīng)該想到還沒有完全定性的青少年很容易跟著自己的潛意識走，如果長期沉迷于這種游戲就很可能會被另一種價值觀和對人性認識同化，后果真的很難想像。二、解決之道1加強監(jiān)管，創(chuàng)建良好的社會文化環(huán)境2005年7月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》由文化部和信息產(chǎn)業(yè)部共同頒布。這是國家關(guān)于電

8、腦游戲的管理政策。之后推出的“電腦游戲防沉迷系統(tǒng)”則直接要求限制網(wǎng)絡(luò)游戲的時間。同時，社會各界要為未成年人創(chuàng)造優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，把電腦游戲作為一項文化產(chǎn)業(yè)。組織開發(fā)主題健康，情節(jié)生動、受青少年喜好的游戲產(chǎn)品，防止不健康游戲的泛濫。新聞出版總署的“中國民族網(wǎng)絡(luò)游戲工程”就是大力組織開發(fā)具有我國文化特色、主題積極、內(nèi)容健康而又情節(jié)生動的電腦游戲產(chǎn)品，阻止不健康進口游戲泛濫，創(chuàng)建良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的實際行動。2開展預(yù)防和救助行動通過各媒體宣傳普及

9、未成年人心理健康知識，開設(shè)未成年人“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的心理咨詢熱線；建立“未成年人心理健康咨詢與指導(dǎo)中心”，聘請專業(yè)心理工作者進行咨詢指導(dǎo)；建立救助網(wǎng)站；加強心理咨詢和心理治療人員的培養(yǎng)，以盡快在數(shù)量和質(zhì)量上滿足社會需求。3加強家庭教育指導(dǎo)首先，要提高家庭教育水平。家長在教育孩子擺脫對電子游戲的依賴性時，不依靠打罵孩子，而應(yīng)對癥下藥。對已經(jīng)上癮的孩子，有效辦法就是讓他們在現(xiàn)實生活中找到自信，獲得成功。經(jīng)常鼓勵和贊揚孩子的每個微小的進步和優(yōu)點

10、，幫助孩子實現(xiàn)某個計劃，鼓勵孩子改善與他人的關(guān)系等，讓他在現(xiàn)實生活中體驗到成功感和受重視感。最終發(fā)現(xiàn)自己是一個重要的人，甚至是一個“英雄”，從而擺脫對網(wǎng)絡(luò)游戲的心理依賴。此外，還應(yīng)多帶孩子做戶外活動，參加集體活動，滿足他們玩耍和娛樂的天性，以此來提高他們抵抗誘惑的“免疫力”。其次，投入時間和精力。在網(wǎng)絡(luò)世界遨游的孩子們需要精心呵護，需要家長時間和精力的投入。家長對孩子關(guān)愛不夠?qū)⒖赡軐?dǎo)致孩子在網(wǎng)絡(luò)世界的迷失。家長要對孩子的網(wǎng)絡(luò)生活進行合理

11、安排和計劃，總的原則是：內(nèi)容要取舍、時間要適度、關(guān)愛要到位。所謂內(nèi)容取舍，就是要給孩子布置、安排健康有益的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如網(wǎng)絡(luò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)同步課堂等；時間要適度，就是要避免孩子長時間坐在電腦前，以免對身體發(fā)育造成不良影響，家長應(yīng)有意識安排一些外出事項引導(dǎo)孩子離開電腦屏幕進行休息；關(guān)愛到位，意思是家長應(yīng)該拿出一定時間，陪同孩子一起走進網(wǎng)絡(luò)世界，和孩子一起感受網(wǎng)絡(luò)所帶來的便利與快捷，比如回顧孩子一天的學(xué)習(xí)成果，與孩子一起評論賞析網(wǎng)上作品的