描繪人生的彩虹圖

1、描繪人生的彩虹圖,——生涯規(guī)劃導言,,導言,,生涯發(fā)展基本概念,,生涯發(fā)展基本理論,,生涯發(fā)展課程內容,,,,,如果一個人充滿信心地沿著他夢想的方向前進，并且按自己設想的生活方式努力奮斗，那么他在日常生活中將會取得意想不到的成功?！嗬?大衛(wèi)?梭羅,,,,,,,,,第一部分 導言,？,為什么要進行 職業(yè)生涯規(guī)劃,來自哈佛大學的調查資料,80%畢業(yè)生不曾有過明確的目標或抱負,15%的畢業(yè)生大致想過自己的目標和抱負

2、,5%的畢業(yè)生擁有明確的目標和行動計劃,畢業(yè)三十年后,擁有明確目標和抱負的這5%的畢業(yè)生，他們作為一個整體所擁有的凈資產也遠遠超過了其余95%的班級成員所擁有的資產總和!,… …,職業(yè)生涯需要正確的規(guī)劃,小故事：四只毛毛蟲的故事,四只要好的毛毛蟲都喜歡吃蘋果， 各自去森林里找蘋果吃...,其實我們的人生就是毛毛蟲，而蘋果就是我們的人生目標——職業(yè)成功。爬樹的過程就是我們職業(yè)生涯的道路。畢業(yè)后，我們都得爬上人生這棵蘋果樹去尋找未來，完全

3、沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯注定是要失敗的。,第一只毛毛蟲是一只毫無目標、一生盲目，沒有自己人生規(guī)劃的糊涂蟲，,第二只毛毛蟲雖然知道自己想要什么，但是它不知道該怎么去得到蘋果，,第三只毛毛蟲有非常清晰的人生規(guī)劃，但是，它的目標過于遠大，而自己的行動過于緩慢,第四只毛毛蟲它知道自己想要什么，定清晰實際的計劃下，它一步步實現(xiàn)自己的理想。,,,,,目前大校的大學生大致可分為三類：,渾渾厄厄型,盲目追風型,明明白白型,1.你是什么樣的人？2.你期望成為

4、什么樣的人？3.為了成為你期望中的自己,你需要充實些什么或付出些什么？4. 如何才能不白費了這一程人生的歷練？ 5.如何才能再回首時，對自己的生涯歷程感到滿意？,,第二部分 生涯發(fā)展基本概念,生涯,職業(yè)生涯,職業(yè)生涯規(guī)劃,職業(yè),職業(yè)生涯規(guī)劃的意義,必須有報酬。有持續(xù)性。被社會大眾所認可,職業(yè)是指個人所擔任的職務或工作，其特征是：,職業(yè),生涯,職業(yè)生涯,職業(yè)生涯規(guī)劃,,,,1…職業(yè)生涯規(guī)劃可以更加深入地認識自我，激發(fā)自身潛能，

5、增強個人實力。2…職業(yè)生涯規(guī)劃可以明確自己的職業(yè)目標，增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會。3…職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應對競爭的能力，為今后的成功打下基礎。4…職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助了解自我價值，真正獲得快樂和幸福。,大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的意義,第三部分 生涯發(fā)展基本理論,人職匹配理論,職業(yè)錨理論,職業(yè)發(fā)展階段論,一. 人職匹配理論,美國，有一個關于成功的寓言故事…,小結：“不能讓豬去唱歌，兔子學游泳”。,人職匹配理論包括

6、,帕森斯（Parsons）和威廉姆斯(Williamson)特質論霍蘭(Holland)人格類型論,合理匹配,人,職,人,職,文科主要集中在以下幾個專業(yè)：,1、哲學類：哲學、邏輯學、宗教學、心理學 　　2、經濟學類：經濟學、國際經濟與貿易、財政學、金融學 　　3、教育學類：教育學、學前教育、特殊教育 　　4、歷史學類：歷史學、世界歷史學、考古學、博物館學、民族學 　　5、法學類： 　　① 法學 　?、?馬克思主義理論類：科

7、學社會主義與國際共產主義運動、革命史與共產黨史 　　③ 社會學類：社會學、社會工作 　　④ 政治學類：國際政治、政治學與行政學、思想教育學、外交學 　?、?公安學類：治安學、偵察學、邊防管理學 　　6、文學類: 　?、?中國語言文學類：漢語言文學、漢語言、對外漢語、古典文學 　　② 外國語言 　?、?新聞傳播學類：新聞學、廣播電視新聞學、編輯出版學、廣告學 　　7、管理類： 　?、?管理科學與管理工程類：管理學、信息管

8、理與信息系統(tǒng) 　　② 工商管理類：工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理、旅游管理 　?、?公共管理類：行政管理、公共事業(yè)管理、勞動與社會保障 　　④ 農業(yè)經濟管理類：農林經濟管理、農村區(qū)域發(fā)展 　?、?圖書檔案學類：圖書館學、檔案學,大學理科目前有四大學科門類： 理學 工學 農學 醫(yī)學,理學：數(shù)學類，物理學類，化學類，生物科學類，天文學類，地質學類，地理科學類，地球物理學類，

9、大氣科學類，海洋科學類，力學類，電子信息科學類，材料科學類，環(huán)境科學類，心理學類，統(tǒng)計學類。 工學：地礦類，材料類，機械類，儀器儀表類，能源動力類，電氣信息類，土建類，測繪類，環(huán)境與安全類，化工與制藥類，交通運輸類，海洋工程類，輕工紡織食品類，航空航天類，武器類，工程力學類，生物工程類，農業(yè)工程類，林業(yè)工程類，公安技術類。 農學：植物生產類，草業(yè)科學類，森林資源類，環(huán)境生態(tài)類，動物生產類，動物醫(yī)學類，水產類。 醫(yī)學：基礎醫(yī)學類，預

10、防醫(yī)學類，臨床醫(yī)學與醫(yī)學技術類，口腔醫(yī)學類，中醫(yī)學類，法醫(yī)學類，護理學類，藥學類。 各學科類下包含理科專業(yè)共150種。,未來10年我國需要的人才類型,會計類：尤其是熟知專業(yè)業(yè)務和國際事務法律類：尤其是房地產律師電腦類：尤其是程序設計、網管專家環(huán)保類：工業(yè)衛(wèi)生學者、生物學者保險類：保險專業(yè)并通曉其他專業(yè)的估價員推銷類：證券及金融、通信設備的業(yè)務代表人事類：人才市場經理、測評專家、人事經理旅游業(yè)：知曉旅游與管理的人才,未來10

11、年我國需要的人才類型,咨詢服務類：融經濟、金融、統(tǒng)計、計算機等于一體的通才個人服務類：熟知護理學的家庭服務員公共關系類：高素質的公關人才社會工作類：心理咨詢醫(yī)生、家庭或社會現(xiàn)象研究專家,看似無所事事，其實前景可期,小游戲：孤島求生 假設你駕駛直升機正飛行在茫茫大海上空，突然直升機出了故障，需要緊急迫降，經過搜尋，發(fā)一有六個獨立的小島R、I、A、S、E、C，上面有人居住，六個島上的人群都有著各不相同的特征，如果你降落在這個島上

12、，你將與這個島上的人們一起生活，現(xiàn)在你需要選擇一個島降落，請作出你的選擇。,,R,I,A,S,E,C,？,愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調。偏好于具體任務，不善言辭做事保守，較為謙虛。通常喜歡獨立做事。,喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于領導他人，考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域,尊重權威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心，有條理，習慣接受他人的指揮和

13、領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。,有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。,追求權力、權威和物質財富，具有領導才能，喜歡競爭、敢冒風險，有野心和抱負。為人務實，習慣以利益得失、權力、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。,喜歡和人在一起工作——喜歡告知、喚醒、訓練、幫助、培養(yǎng)

14、他人、助人、合作，有責任感、同情心，喜歡并善于社會交往，樂善好施,現(xiàn)實型：R共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調。偏好于具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。性格特點：感覺遲鈍、不講究、謙遜、踏實穩(wěn)重、誠實可靠。典型職業(yè)：技術性職業(yè)（計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農民、一般勞動者）。,研究型：I共同特點：思

15、想家而非實干家，抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于領導他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。性格特點：堅持性強，有韌性，喜歡鉆研。為人好奇，獨立性強。典型職業(yè)：科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。,藝術型：A共同特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事

16、理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善于表達、懷舊、心態(tài)較為復雜。性格特點：有創(chuàng)造性、敏感、容易情緒化、較沖動、不服從指揮。典型職業(yè)：藝術方面（演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮），文學方面（小說家、詩人、劇作家）。,管理型：E共同特點：追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心和抱負。為人務實，習慣以利益得失、權力、地位、金錢

17、等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。性格特點：善辯、精力旺盛、獨斷、樂觀、自信、好交際、機敏、有支配欲望。典型職業(yè)：項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領導、法官、律師。,社會型：S共同特點：喜歡與人交往、不斷結交新朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。性格特點：為人友好、熱情、善解人意、樂于助人。典型職業(yè)：教育工作者（教師、教育行政人

18、員），社會工作者（咨詢人員、公關人員）。,常規(guī)型：C共同特點：尊重權威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。性格特點：有責任心、依賴性強、高效率、穩(wěn)重踏實、細致、有耐心。典型職業(yè)：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。,一、霍蘭德的類型論霍蘭德

19、自20世紀70年代以來，提出了一系列的研究假設和成果。他認為：（1）職業(yè)選擇是人格的一種表現(xiàn)，某一類型的職業(yè)通常會吸引具有相同人格特質的人，這種人格反映在職業(yè)上，就是職業(yè)興趣。大多數(shù)人的職業(yè)興趣（人格）可以歸納為六種類型：實用型（Realistic Type,簡稱R）、研究型（Investigative Type,簡稱I）、藝術型（Artistic Type,簡稱A）、社會型（Social Type,簡稱S）、管理型（Enterpri

20、sing Type,簡稱E）和常規(guī)型（Conventional Type,簡稱C）。（2）個人的職業(yè)興趣往往是多方面的，因此通常用三個字母（代表最強的三種興趣類型）的代碼來標示一個人的職業(yè)興趣，這個代碼就稱為“霍蘭德代碼”。三個字母之間的順序表示了不同類型興趣強弱程度的不同。,（3）同一職業(yè)團體內的人有相似的人格特質，因此，他們對情境和問題會有類似的反應，從而產生特定的職業(yè)氛圍亦即職業(yè)環(huán)境。這種職業(yè)環(huán)境具有特定的價值觀念、態(tài)度傾向和行

21、為模式。（4）由此，工作環(huán)境也可以分為六種類型，其名稱及性質與人格類型的分類一致；具體 職業(yè)通常也采用上述三個字母代碼的方式來描述其工作性質和職業(yè)氛圍。（5）霍蘭德提出了六角型模型來解釋六種類型之間的關系。在六角型模型上，任何兩種類型之間的距離越近，其職業(yè)環(huán)境及人格特質的相似程度就越高，或者說它們的一致性就越高。（6）個人人格類型和職業(yè)環(huán)境之間的適配將增加個人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。,霍蘭職業(yè)類型表,二、施恩的職

22、業(yè)錨理論1．職業(yè)錨理論的概念所謂職業(yè)錨，又稱職業(yè)系留點，是指當一個人不得不做出職業(yè)選擇時，無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關重要的東西或價值觀，是自我意向的一個習得部分，實際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。2．職業(yè)錨的內容職業(yè)錨以員工習得的工作經驗為基礎，產生于早期職業(yè)生涯。員工的工作經驗進一步豐富發(fā)展了職業(yè)錨。職業(yè)錨理論包括技術／職能型、管理型、自主／獨立型、安全/穩(wěn)定型和創(chuàng)業(yè)型。盡管此后有越來越多的人加入了研究

23、的行列，又發(fā)現(xiàn)了三種類型的職業(yè)錨——安全穩(wěn)定型、生活型、服務型職業(yè)錨，然而其核心部分仍然是施恩教授最早提出的五種類型。,技術∕職能型（Technical Functional competence）,管理型（General Managerial Competence）,自主∕獨立型（Autonomy Independence）,安全∕穩(wěn)定型（Security Stability）,創(chuàng)造型（Entrepreneurial Crea

24、tivity）,服務型（Service Dedication to a Cause）,挑戰(zhàn)型（Pure Challenge）,生活型（Lifestyle ）,三、舒伯的生涯發(fā)展理論　　舒伯于1953年提出“生涯”的概念。他把生涯發(fā)展看成一個持續(xù)漸進的過程，由童年時代開始一直伴隨個人的一生?！　　白晕腋拍睢笔鞘娌碚撝械暮诵母拍?。所謂“自我概念”，就是指個人對自己的興趣、能力、價值觀及人格特征等方面的認識和主觀評價。一個人的自我

25、概念在青春期以前就開始形成，至青春期較為明朗，并于成人期由自我概念轉化為生涯概念。工作與生活滿意與否，就取決于個人是否在工作和生活中找到實現(xiàn)自我的機會。用舒伯的話說，“生涯就是對自我的實現(xiàn)”。　　舒伯的生涯發(fā)展理論將生涯的過程視為從出生到死亡，包括成長期（0～14歲）、探索期（15～24歲）、建立期（25～44歲）、維持期（45～65歲）和衰退期（65歲以上）五個階段，而這個自我實現(xiàn)亦即生涯發(fā)展的過程在每個階段都有其獨特的職責和角色，

26、以及不同的發(fā)展任務。前一階段發(fā)展任務的完成情況會影響下一階段的發(fā)展。個人面對及完成發(fā)展任務的準備程度則體現(xiàn)了個人的生涯成熟度。,,舒伯職業(yè)發(fā)展階段理論表,舒伯一生生涯的彩虹圖,1、我喜歡把一件事情做完后再做另一件事。2、在工作中我喜歡獨自籌劃，不愿受別人干涉。3、在集體討論中，我往往保持沉默。 4、我喜歡做戲劇、音樂、歌舞、新聞采訪等方面的工作。5、每次寫信我都一揮而就，不再重復。 6、我經常不停地思考

27、某一問題，直到想出正確的答案。7、對別人借我的和我借別人的東西，我都能記得很清楚。8、我喜歡抽象思維的工作，不喜歡動手的工作。9、我喜歡成為人們注意的焦點。 10、我喜歡不時地夸耀一下自己取得的好成就。,11、我曾經渴望有機會參加探險。 12、當我一個獨處時，會感到更愉快。   13、我喜歡在做事情前，對此事情做出細致的安排。  14、我討厭

28、修理自行車、電器一類的工作。 15、我喜歡參加各種各樣的聚會。 16、我愿意從事雖然工資少、但是比較穩(wěn)定的職業(yè)。    17、音樂能使我陶醉。 18、我辦事很少思

29、前想后。   19、我喜歡經常請示上級。20、我喜歡需要運用智力的游戲。,21、我很難做那種需要持續(xù)集中注意力的工作。 22、我喜歡親自動手制作一些東西，從中得到樂趣。 23、我的動手能力很差。

30、 24、和不熟悉的人交談對我來說毫不困難。 25、和別人談判時，我總是很容易放棄自己的觀點 26、我很容易結識同性朋友。            27、對于社會問題，我通常持中庸的

31、態(tài)度。 28、當我開始做一件事情后，即使碰到再多的困難，我也要執(zhí)著地干下去。29、我是一個沉靜而不易動感情的人。 30、當我工作時，我喜歡避免干擾。,31、我的理想是當一名科學家。 32、與言情小說相比，我更喜歡推理小說。33、有些人太霸道，有時

32、明明知道他們是對的，也要和他們對著干。 34、我愛幻想。35、我總是主動地向別人提出自己的建議。 36、我喜歡使用榔頭一類的工具。      37、我樂于解除別人的痛苦。 38、我更喜

33、歡自己下了賭注的比賽或游戲。 39、我喜歡按部就班地完成要做的工作。    40、我希望能經常換不同的工作來做。,41、我總留有充裕的時間去赴約會。42、我喜歡閱讀自然科學方面的書籍和雜志。 43、如果掌握一門手藝并能以此為生，我會感到非常滿意。

34、 44、我曾渴望當一名汽車司機。 45、聽別人談“家中被盜”一類的事，很難引起我的同情。 46、如果待遇相同，我寧愿當商品推銷員，而不愿當圖書管理員。47、我討厭跟各類機械打交道。 48、我小時候經常把玩具拆開，把里面看個究竟。

35、 49、當接受新任務后，我喜歡以自己的獨特方法去完成它。   50、我有文藝方面的天賦。,51、我喜歡把一切安排得整整齊齊、井井有條。52、我喜歡作一名教師。53、和一群人在一起的時候，我總想不出恰當?shù)脑拋碚f。 54、看情感影片時，我常禁不住眼圈紅潤。 55、我討厭學數(shù)學。

36、 56、在實驗室里獨自做實驗會令我寂寞難耐。57、對于急躁、愛發(fā)脾氣的人，我仍能以禮相待。58、遇到難解答的問題時，我常常放棄。        59、大家公認我是一名勤勞踏實的、愿為大家服務的人. 60、我喜歡在人事部門工作。,"職業(yè)人格的

37、類型：（符合以下“是”或否答案的記1分，不符合的記0分）"常規(guī)型：“是”（7，19，29，39，41，51，57），否（5，18，40） "現(xiàn)實型“是”（2，13，22，36，43），否（14，23，44，47，48） "研究型 “是”（6，8，20，30，31，42），否（21，55，56，58） "管理型 “是”（11，24，28，35，38，46，60）

38、，否（3，16，25） "社會型 “是”（26，37，52，59），否（1，12，15，27，45，53） "藝術型 “是”（4，9，10，17，33，34，49，50，54），否（32）,職業(yè)生涯規(guī)劃應該遵守的原則,（一）擇己所愛從事一項你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業(yè)生涯也會從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是成功之母。調查表明：興趣與成功幾率有著明顯的正相關性。在

39、設計自己的職業(yè)生涯時，務必注意：考慮自己的特點，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己所喜歡的職業(yè)。,（二）擇己所長任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而一個人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以我們必須在進行職業(yè)選擇時擇己所長，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。運用比較優(yōu)勢原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢行業(yè)。,（三）擇世所需社會的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產生。新的職業(yè)也不斷產生。所以在

40、設計自己的職業(yè)生涯時，一定要分析社會需求，擇世所需。最重要的是，目光要長遠，能夠準確預測未來行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會需求，并且這個需求要長久。,（四）擇己所利職業(yè)是個人謀生的手段，其目的在于追求個人幸福。所以在擇業(yè)時，首先考慮的是自己的預期收益——個人幸福最大化。明智的選擇是在由收入、社會地位、成就感和工作付出等變量組成的函數(shù)中找出一個最大值。這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。,職業(yè)規(guī)劃原則的運用,（一）個

41、人優(yōu)勢分析擇己所愛和擇己所利原則要求我們的職業(yè)規(guī)劃既是具有現(xiàn)實性的，又是充分展現(xiàn)個性化特色的?！　?．你曾經做過什么?　　2．你學習了什么?　　3．最成功的是什么?,（二）個人劣勢分析　　1．性格弱點　　2．經驗或經歷中所欠缺的方面（三）環(huán)境分析　　1．對社會大環(huán)境的認識與分析　　2．對自己所選企業(yè)的外部環(huán)境分析,生涯規(guī)劃的誤區(qū),誤區(qū)1：作了決定之后，絕對不能后悔！不合理信念：既然選擇了一個專業(yè)或職業(yè)就不能改變，否

42、則一定會被別人看不起。合理信念：做抉擇是有風險的，就象任何一個投資一樣，沒有包掙不虧的。,,誤區(qū)2：我一定要馬上決定！不合理信念：遲遲無法決定是懦弱、不成熟的表現(xiàn)。別人都知道自己要做什么，只有我太差勁，我應該立即作決定。合理信念：不做決定是可以接受的，與我個人是否懦弱無關。只要我能多了解自己，充實和儲備人生資源，機會來到時我會做最好的選擇的。,誤區(qū)3：興趣是萬能的！不合理信念：只要找到我的興趣，我就一定能夠成功。合理信念：

43、　　找到自己的興趣，不見得一定能成功，但至少做起來快樂。如果培養(yǎng)自己所感興趣的事物的能力，將會更能使自己成功?！　∨d趣和能力是兩碼事。有興趣而無能力，只會增加挫折感；無興趣而有能力，心中缺乏滿足與喜悅。因此，興趣和能力要同時考慮。興趣是調料，能力是主菜。所以我們應該了解自己的興趣，加強自己的能力。,誤區(qū)4：生涯規(guī)劃是沒有必要！不合理信念：船到橋頭自然直。這世界變化太快，生涯規(guī)劃只是一時的流行，很多事情既然無法預測，再規(guī)劃也是枉然

44、。合理信念：生涯規(guī)劃不目的不在于你很快地找到自己的人生目標，很快作個決定，而在于對自我和環(huán)境的不斷探索。通過生涯探索，更多地了解了自己和環(huán)境，那就可能作更充分地準備，也更可能有意識的發(fā)揮出自己的潛能。以積極的準備的態(tài)度面對人生，隨時知時知勢知己，自己才不會被淘汰。生涯規(guī)劃的興趣正是由于時代變化太快才有必要。計劃時代和鐵飯碗時代是不用生涯規(guī)劃的。,誤區(qū)5：對我個人而言，生涯規(guī)劃沒有必要！不合理信念：生涯規(guī)劃只是屬于想成功的人，我只想

45、做個平凡人，用不著生涯規(guī)劃。合理信念：想得到的不一定做得到，想不到的一定做不到。不探索自己和環(huán)境的現(xiàn)狀和未來，不積極準備人生，就有可能落后于時代，到時可能平凡人都做不了了。有部分下崗職工為證。他們工作前不是沒有知識沒有能力，也不是現(xiàn)在就弱智了，而是落后了時代一大截，要補許久的課才能重新上崗。,誤區(qū)6：現(xiàn)在好好規(guī)劃，以后就不用了！不合理信念：趁著中學里的空余時間多，多花些時間在生涯規(guī)劃上，省得以后也要去做。合理信念：由于時代在變，

46、自我也在變，所以對環(huán)境及自我的探索是不可能一勞永逸的。生涯規(guī)劃除了探索、抉擇和行為之外，還有一個重要的環(huán)節(jié)，那就是生涯反饋與調整。正確的生涯規(guī)劃是盯緊近期目標，遠望長期目標。在必要時及時調整中長期目標?！　∷陨囊?guī)劃的最終目的不在于你找到了多么完美的人生目標，而在于你了解自己和環(huán)境多少，實現(xiàn)了多少近期目標，各累多少人生資源。因而生涯規(guī)劃不是一勞永逸的。,誤區(qū)7：我現(xiàn)在很忙，沒有時間去規(guī)劃什么？不合理信念：生涯規(guī)劃肯定要花一些時

47、間，而且要靜下心來。我現(xiàn)在學習和社會工作都很多，沒有時間來顧及它。合理信念：隨波逐流，被動生活也可能成功。就象砍樹，不磨刀，也可以砍樹。如果事先研究了樹的紋理和結構，把刀磨好了，看起來是后一步砍樹，然而更早更好地完成任務的概率增加了許多。,,第四部分 新生生涯發(fā)展課程的內容,老子說過“知人者智，自知者明” 孫子則有“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”的名言傳世。,人們常說：環(huán)境造就人。環(huán)境對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響，因此在進

48、行職業(yè)生涯規(guī)劃時，對于職業(yè)環(huán)境要作深入的分析和研究 。,了解職業(yè)生涯的路徑、生涯發(fā)展的形態(tài)，學習職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和步驟等。,,專業(yè)的知識結構和內容、涉及的行業(yè)領域、專業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向、增強專業(yè)認同感;大學學習的特點和要求、構建全面合理的知識結構、制定學習計劃。,職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神、誠信品質、責任培養(yǎng)、處世禮儀、人際溝通、團隊協(xié)作、時間管理、學習管理、情緒管理、壓力管理。,成功的人生從科學的規(guī)劃開始。,最后希望大家都能執(zhí)生涯規(guī)劃之筆