校園里的植物

1、《校園里的植物》說課稿安居小學校閆麗尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：大家好！我是安居小學的閆麗，我說課的題目是《校園里的植物》，我將從“教材、學情、設計理念、教學目標、教學流程及教學反思”這幾個版塊展開今天的說課。一、說教材《校園里的植物》是科學三年級上冊第二單元的第二課。本單元共4課，均以（我眼里的生命世界）為主題?！缎@里的植物》是第二部分，本課是在上節(jié)課了解了有生命物體具有哪些基本特征的基礎上，引導學生對生命世界的重要組成部分

2、——植物展開研究。本課的編排始終圍繞植物的形態(tài)進行。通過對植物由整體到局部的觀察，獲取有關植物的多樣性、植物的外部形狀等方面的信息，滲透了綠色開花植物的六大器官、植物與環(huán)境之間的關系等方面的知識。二、說學情由于三年級的學生第一次接觸科學課，小學科學是一門實踐性很強的學科，不能單純靠老師講解，必須要學生親自動手實驗，在反復觀察實驗活動中獲取知識和技能。因此老師應該鼓勵學生平時多觀察，多寫觀察日記。在鼓勵學生觀察時，還要引導他們善于觀察和發(fā)

3、現(xiàn)，只有這樣不停的循環(huán)往復，才能養(yǎng)成好的細心觀察的習慣。三、說設計理念圍繞一句話：體現(xiàn)參與性，讓學生成為學習的主人。小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，其教育效果如何，學生的參與起著極其重要的作用。教學活動從學生的已有經驗入手，利用“說說認識的校園里的植物”的活動，讓學生的思維聚焦在“植物”上，同時也為認識植物的多樣性尋找一個“增長點”。本課的主體活動是對植物進行觀察。在觀察的基礎上概括出植物有哪些共同特征，并對植物進行分

4、類。四、說教學目標及重難點根據(jù)《新課標》的要求和本組訓練的重點，我設定了如下的教學目標：1、觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。2、能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。我認識的校園里的植物名稱生長環(huán)境生長特點（可以寫也可以畫）高矮排隊（按由矮到高順序排出）……3、學生實地觀察，教師隨時指導。4、匯報交流。5、小結：植物的外部形狀是各種各樣的。（設計意圖：通過學生實地觀察，身臨其境的探究，對于學生認識植物的生長環(huán)境，生長特點有

5、了一個更深層次的認知。）（三）從局部認識植物1、提出觀察任務：我們要去觀察不同植物的相同部位，有樹皮、樹葉和花。（設計意圖：讓孩子們有目的有目標的對植物進行觀察。）2、講解如何觀察樹皮：先摸，有什么感覺？再拓樹皮，看拓下來的圖案有什么不同？3、講解如何觀察樹葉：在樹枝的一個節(jié)上看葉子是怎樣長的？把它畫下來。4、講解如何觀察花：比較兩種花形狀的不同，也把它畫下來。5、師生觀察后交流。6、提出問題，進行思考：我們觀察到的植物有哪些相同點？（