揭示主題、深化主題、升華主題的區(qū)別與運用

1、揭示主題、深化主題、升華主題的區(qū)別與運用一.什么是揭示主題什么是揭示主題“揭示”的“揭”是將覆蓋在事物表面的覆蓋物揭開，“示”展示給別人看。由此推導(dǎo)，“揭示主題”就是揭開覆蓋主題表面的事物，將主題拿出來，展示給讀者看。話外意是，主題在沒揭示之前，始終處于一種被遮蓋的狀態(tài)，哪位讀者也沒見過，主題在這里第一次“露臉”。要徹底弄明白什么叫“揭示主題”就需要弄明白兩個問題：一是蒙在主題上面的覆蓋物是什么？二是什么叫主題問題的突破口還在記敘文的定

2、義。記敘文是通過寫人、記事、寫景、狀物來表現(xiàn)作者的思想感情的一種常見文體。解決這兩個問題的關(guān)鍵是一個詞語——表現(xiàn)，表現(xiàn)的內(nèi)涵是借助具體的表象內(nèi)容以及由此呈現(xiàn)的特點，來委婉的表達某種思想感情，但不把思想感情具體、直接地說出來。由此可以得出一個絕對肯定的答案，這個覆蓋在主題之上的物就是：1.寫人、記事的記敘文：人或物的具體行為及其在行為過程中呈現(xiàn)的具體外貌、語言、動作、神態(tài)、心理，再加上側(cè)面描寫的事物和環(huán)境。2.寫景、狀物的記敘文：所有景和

3、物的外在狀態(tài)。而文章的主題就是文章本質(zhì)上要表現(xiàn)的抽象的思想感情。揭示主題——就是在行文過程中，作者最終要表達的思想感情始終通過表現(xiàn)來進行，只有到了文章的結(jié)尾時才第一次把這種思想感情用幾句高度概括的話直接表達出來，讓讀者明白前面寫了那么多內(nèi)容，真正的目的是什么！二、深化主題二、深化主題逐步轉(zhuǎn)變的過程為“化”。例如：信息化——信息技術(shù)逐步演變成社會主流技術(shù)。深化主題，內(nèi)涵有兩個方面：一是運用技術(shù)手段，使主題更明顯；二是運用藝術(shù)手段，進一步凸

4、顯思想感情的深度、程度。這種手段一是對主題的重復(fù)強調(diào)。例如《白楊禮贊》反復(fù)重復(fù)白楊樹是不平凡的，我要高聲地贊美白楊樹！一篇文章在寫人、記事、寫景、狀物的過程中，已經(jīng)分別揭示了其要表達的思想感情，到了文章結(jié)尾，再重復(fù)一遍，這種手法，就是深化主題的第一種形式。它的運用，可以讓作者非常清晰地感受到作者要表達何種思想感情，就像老師上課，為了突出重點，反復(fù)重復(fù)強調(diào)一樣。著擊退了一次次失敗帶來的沮喪，讓成功為自己喝彩，我一個健全的人，怎么能面對一點

5、挫折就消沉灰心呢？（認知轉(zhuǎn)變）他轉(zhuǎn)過身，昂然地向?qū)W校走去.......（行為轉(zhuǎn)變）這就是典型的由認知轉(zhuǎn)化為行動式的升華主題形式。先認識到堅持的重要性，主導(dǎo)堅持是這篇文章的主題，但作者覺得僅僅有這種認識還遠遠不夠，于是，將這種認知又轉(zhuǎn)化為行動——向?qū)W校走去（本質(zhì)要表達的意思是走向不折不撓的堅持行動），使主題的境界得到提升，升華了主題。例二：朱德的作品《回憶我的母親》前面借助事件表現(xiàn)母親的勤勞。到了文章結(jié)尾，作者是這樣寫的：（1）母親是一個

6、平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員。（2）但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。（3）我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。這一段文字連續(xù)運用了兩種方法升華主題：第一句贊美母親，這是主題，第二句上升贊美像母親一樣的千千萬萬的勞動人民，這是由母親這一個點上升為“千千萬萬勞動人民”這個面

7、，運用的就是第二種升華主題形式。進而第三句話，將母親的感恩之情，轉(zhuǎn)化為盡忠革命報效人民的行動，這是第一種升華主題的形式。例三：一群孩子，利用星期天。偷偷拿著工具到學(xué)校維修桌椅。到晚上的時候，他們修完了所有的桌椅，高高興興的踏著月光回家。寫到這里，文章的主題已經(jīng)表現(xiàn)的非常明顯：贊美孩子熱愛集體、以校為家的高尚品質(zhì)。但作者覺得還不夠，于是在結(jié)尾添上了一段環(huán)境描寫：操場邊上的丁香花開了，沁人心脾的芳香，浸潤在如水的月色中，彌漫了整個校園，并越

8、過校園的圍墻，向璀璨的萬家燈火蔓延開去.......這一段文字表面看是寫景，實際是借物喻人，表達的含義是：幾個孩子的行為和思想，將影響整個校園的所有學(xué)生，并將進一步影響社會。作者將文章的主題著眼點由贊美幾個孩子的品行，上升為孩子的品行對世界不斷擴大的影響，這就是典型的第三種升華主題形式：由具體的存在——轉(zhuǎn)化為一種影響。揭示主題、深化主題、升華主題，其內(nèi)涵是截然不同的，運用的具體藝術(shù)表現(xiàn)手法也是完全不同的，如果不能加以嚴(yán)格區(qū)分，不僅僅影響