共同的需要教案2

1、《公共的需要公共的需要》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解身邊的公共場(chǎng)所、公共設(shè)施及社會(huì)公共服務(wù)的發(fā)展；了解發(fā)展公共利益的重要性。方法與過(guò)程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀(guān)察社會(huì)、了解社會(huì)、客觀(guān)分析社會(huì)現(xiàn)象的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、感受身邊的公共利益，懂得發(fā)展公共利益的重要意義，培養(yǎng)感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)的情感，培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)，養(yǎng)成維護(hù)公共利益的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)身邊公共利益的重要性”。學(xué)生只有懂得發(fā)展公共利益的意義，才能樹(shù)立維護(hù)公

2、共利益的責(zé)任感，養(yǎng)成維護(hù)公共利益的良好習(xí)慣，教學(xué)難點(diǎn)“公共服務(wù)”的內(nèi)容廣泛，且難以界定，教材中又只提供了公共衛(wèi)生和公共教育兩種類(lèi)型；學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)這個(gè)概念還比較陌生，這一層次的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不很熟悉。環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程個(gè)性?xún)?yōu)化設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)在身邊的公共利益”產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)公共空間的擴(kuò)大，將公共利益的范圍從較為狹小的地區(qū)、國(guó)家，擴(kuò)展到全世界甚至宇宙，力圖使學(xué)生對(duì)公共利益有高的沿海低洼地區(qū)及島嶼國(guó)家，將造成嚴(yán)重威脅。另外，溫室效應(yīng)對(duì)于整

3、個(gè)生態(tài)環(huán)境及全球氣候，也將造成深遠(yuǎn)而不可知的影響。全球變暖造成的影響包括：極地冰原融化，海平面上升，淹沒(méi)較低洼的沿海陸地，沖擊低地國(guó)及多數(shù)國(guó)家沿海精華區(qū)，并造成全球氣候變遷，導(dǎo)致不正常暴雨、干旱現(xiàn)象以及沙漠化現(xiàn)象擴(kuò)大，對(duì)于生態(tài)體系、水土資源、人類(lèi)活動(dòng)與生命安全等都會(huì)造成很大的傷害。討論“氣候變暖會(huì)給全球帶來(lái)哪些影響？”“人類(lèi)應(yīng)如何消除這些不良影響”后續(xù)播報(bào):“哥本哈根會(huì)議”。讓學(xué)生們談?wù)劊绾握J(rèn)識(shí)“哥本哈根”會(huì)議的意義？通過(guò)數(shù)據(jù)等資料讓

4、學(xué)生感悟到自然環(huán)境資源有限，進(jìn)而樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)自然環(huán)境資源，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處做貢獻(xiàn)。（二）智利客機(jī)險(xiǎn)遭太空垃圾碎片擊中。太空垃圾對(duì)人類(lèi)有什么影響？后續(xù)播報(bào):太空垃圾的危害。俄羅斯一枚報(bào)廢衛(wèi)星的太空垃圾碎片27日晚險(xiǎn)些擊中智利航空一架A340客機(jī)，相差僅8公里。該客機(jī)當(dāng)時(shí)正在南太平洋飛行，由智利圣地亞哥飛往新西蘭奧克蘭途中險(xiǎn)遭太空垃圾擊中。智利飛行員28日透露，客機(jī)機(jī)頭和機(jī)尾在10分鐘內(nèi)分別險(xiǎn)被擊中。該飛