人教版小學語文六年級上冊 語文第一單元重點基礎(chǔ)知識盤點

1、1語文第一單元重點基礎(chǔ)知識盤點語文第一單元重點基礎(chǔ)知識盤點一、重點詞語。（聽寫）一、重點詞語。（聽寫）清爽吟誦唱和瀑布陡峭挺拔身軀精致蘊含奧秘俠客靜謐追隨小巷俏麗烘烤音韻演奏探索勤勉漫游親吻神奇優(yōu)雅辨認清新歡悅清脆凝聚惡作劇奇妙無比不拘一格年過花甲德高望重津津樂道別有深意左沖右撞意味深長龐然大物行色匆匆2、詞語解釋。（了解，會解釋大概意思。）詞語解釋。（了解，會解釋大概意思。）幽徑：幽徑：隱蔽、僻靜的小路。啼囀：啼囀：鳥婉轉(zhuǎn)地叫。德高望

2、重：德高望重：道德高尚，名望很大。余韻：余韻：遺留下來的韻致。波光明滅：波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。津津樂道：津津樂道：很感興趣地談論。唱和：唱和：一個人做了詩或詞，別的人相應作答。靜謐：靜謐：安寧而平靜。輕盈：輕盈：形容女子身材苗條，動作輕快。駐足癡望：駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。意味深長：意味深長：含蓄深遠，耐人尋味。綿亙：綿亙：接連不斷（多指山脈等）。不拘一格：不拘一格：拘：限制；格：規(guī)格，方式。不局限于一種規(guī)格或一個格局。

3、熙熙攘攘：熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。寒暄：寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應酬話。暄：溫暖的意思。行色匆匆：行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。婷婷玉立：婷婷玉立：形容美女身材細長或花木等形體挺拔。（也作“亭亭玉立”）。返璞歸真：返璞歸真：去掉外飾，還其本質(zhì)。比喻回復原來的自然狀態(tài)。望而生畏：望而生畏：畏：恐懼，害怕?？匆娏司秃ε?。3枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！北径挝淖肿髡哌\用想

4、象想象的手法，將自己想象成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情?！?】你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……這是一組排比排比句，同時運用擬人擬人修辭手法，表達了作者作者和山里和山里“朋友朋友”之間的那種深厚情之間的那種深厚情誼來誼來。采用第二人稱，讀來倍感親切、熱情?！?】像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起

5、，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……這是一個比喻句，與文章開頭相對應，描寫了山雨來時聲音由遠而近，由輕而重的變化過程?！?】在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。這句中，“它們”指的是落花和落葉落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程的過程。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，感受到

6、了時間的變遷時間的變遷、生命的輪回生命的輪回和作者與大自然的惺惺相惜之情作者與大自然的惺惺相惜之情。【8】走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。作者運用擬人化擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。親密的情誼。（二）（二）《山雨山雨》【1】《山雨》這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲