中等職業(yè)學校公共基礎課程教學大綱

1、－1－教育部關于印發(fā)新修訂的中等職業(yè)學校語文等六門公共基礎課程教學大綱的通知教職成〔2009〕3號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局）：為貫徹落實黨的十七大精神和《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，進一步深化中等職業(yè)教育教學改革，提高教育質量和技能型人才培養(yǎng)水平，根據(jù)《教育部關于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》和《教育部關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則

2、意見》在認真總結上一輪課程教學改革經(jīng)驗的基礎上，我部組織力量對現(xiàn)行中等職業(yè)學校語文、數(shù)學、英語、體育與健康、計算機應用基礎、物理、化學等七門公共基礎課程教學大綱進行了修訂，現(xiàn)將新修訂的教學大綱印發(fā)給你們，請認真組織實施。各地要認真組織對教學大綱的學習、研究和實施工作，積極總結教學改革的經(jīng)驗。要及時組織開展師資培訓和教研活動，促進教師轉變教育教學觀念，提高運用新教學大綱的能力。要為新大綱的實施提供必要的條件保障，確保教學改革工作順利進行。

3、新修訂的教學大綱原則上自2009年秋季學期開始實施。屆時，2000年發(fā)布實施的大綱停止使用。各地在實施新修訂的教學大綱過程中，有發(fā)現(xiàn)的問題、意見和建議，請報我部職業(yè)教育與成人教育司。附件：1.中等職業(yè)學校語文教學大綱2.中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱3.中等職業(yè)學校英語教學大綱4.中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱5.中等職業(yè)學校體育與健康教學指導綱要6.中等職業(yè)學校物理教學大綱7.中等職業(yè)學校化學教學大綱教育部二00九年一月六日－3－掌握精

4、讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。閱讀優(yōu)秀文學作品總量一般不少于200萬字。2.表達與交流表達與交流（1）口語交際養(yǎng)成說普通話的習慣。普通話水平達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準（試行）》相應等級的要求。聽話時做到耐心專注，能理解對方說話的主要內容、觀點和意圖；說話時有禮貌，表達清楚、連貫、得體。學會介紹、交談、復述、演講、即席發(fā)言、應聘等口語交際的方法和技能。能夠根據(jù)學習、生

5、活和職業(yè)工作的目的和情景進行恰當?shù)谋磉_和交流。（2）寫作語段寫作，能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句。篇章寫作，做到符合題意，中心明確，思想健康；選材得當，結構完整，語句通順；書寫規(guī)范，不寫錯別字，正確使用標點符號。寫記敘文，能恰當?shù)剡x擇材料和組織材料，能在敘述和描寫的基礎上學習抒情、議論等多種表達方式。寫說明文，能把握說明對象的特征，合理安排說明順序，恰當運用常見的說明方法。寫議論文，做到有觀點、有材料，材料與觀點保持一致。掌握便條

6、、單據(jù)、書信、啟事、通知、計劃等常用應用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡潔。能夠根據(jù)學習、生活、職業(yè)工作的需要恰當運用。初步養(yǎng)成修改文章的習慣。45分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動不少于10次。3.語文綜合實踐活踐活動根據(jù)校園生活、社會生活和職業(yè)生活確定活動內容，設計活動項目，創(chuàng)設活動情境。通過搜集資料、小組合作、交流展示、總結評價等步驟，圍繞活動主題開展語文實踐活動，運用有關的語文知識和技能，提高語文應用能力，培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感。（

7、二）（二）職業(yè)職業(yè)模塊1.閱讀閱讀與欣與欣賞閱讀與專業(yè)相關的各類文章，讀懂主要內容。能對文章中的重要信息進行篩選、整理，獲得所需要的資料。能根據(jù)專業(yè)學習的需要選擇讀物。閱讀有關職業(yè)理想、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化等方面的文章，培養(yǎng)健康的職業(yè)情感和良好的職業(yè)道德。閱讀中提高搜集相關職業(yè)信息的能力，從閱讀中了解社會、了解職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)意識。閱讀自然科學、社會科學類作品，領會作品中體現(xiàn)的科學精神和人文精神，進一步了解經(jīng)濟社會發(fā)展和科學技術進步對高素質

8、勞動者的全面要求，增強學習知識和掌握技能的積極性和主動性。2.表達與交流表達與交流（1）口語交際掌握接待、洽談、答詢、協(xié)商等口語交際的方法和技能，做到態(tài)度真誠，表達準確，語言文明，儀態(tài)大方，符合職業(yè)崗位的要求。（2）寫作掌握調查報告、說明書、廣告詞、策劃書、求職信、應聘書等應用文的寫法，做到格式規(guī)范，語言簡明、得體，內容符合要求。寫作活動不少于4次。3.語文綜合實踐活踐活動從相關職業(yè)的實際需要出發(fā)，選取活動內容，設計活動項目，模擬職業(yè)情