七年級(jí)語文下冊(cè)課外古詩詞誦讀 1課外古詩詞誦讀（竹里館 春夜洛城聞笛 逢入京使 晚春）主課件配套教案

1、1課外古詩詞誦讀（竹里館課外古詩詞誦讀（竹里館春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛逢入京使逢入京使晚春）晚春）配套教案配套教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、了解古詩有關(guān)知識(shí)；2、品味語言，體味古詩意境；3背誦詩詞。過程與方法有感情的反復(fù)誦讀，體會(huì)古詩的意境。情感態(tài)度與價(jià)值觀啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：品味、積累寫景的優(yōu)美語言。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)詩詞鑒賞方法賞析自己喜歡的詩句。教法學(xué)法

2、：教法學(xué)法：誦讀法，討論法，讀寫結(jié)合法。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)《竹里館竹里館》王維1、朗讀指導(dǎo)竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知明月來相照。2、作者：王維字摩詰，唐代杰出的詩人、畫家。開元年間進(jìn)士，后官至尚書右丞，世稱“王右丞”，外號(hào)“詩佛”。其詩與孟浩然齊名，世稱“王孟”。王維精通佛學(xué)，佛教有一部《維摩詰經(jīng)》，是維摩詰向弟子們講學(xué)的書，王維很欽佩維摩詰，所以自己名為維，字摩詰。詩歌特色蘇軾

3、評(píng)價(jià)王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！敝两襁@個(gè)評(píng)價(jià)都受到了學(xué)者的肯定。王維以五言律詩和絕句著稱。王維的詩有兩種風(fēng)格，前期的詩大都反映現(xiàn)實(shí)，后期則多是描繪田園山水，王維最擅長的也是田園詩。多才多藝王維詩書畫都很有名，非常多才多藝。音樂也很精通。他對(duì)山水畫貢獻(xiàn)極大，被稱為“南宗畫之祖”。受禪宗影響很大。他創(chuàng)造了水墨山水畫派，此外，還兼擅人物。仕途際遇開元九年（721年），王維進(jìn)士及第，官大樂丞，隨即因?yàn)槭鹬辛嫒宋椟S獅

4、子犯禁，受了牽連而謫為濟(jì)州司倉參軍。開元十四年（726年），辭去官職。后又任右拾遺，又為監(jiān)察御史，40歲時(shí)，遷殿中傳御史。天寶末年，安祿山攻占長安，王維被安祿山脅迫作了他的官員。但是他并不愿意，曾作詩表達(dá)了心跡。當(dāng)安祿山兵敗后，王維因此得到了赦免，并任太子中允，后轉(zhuǎn)尚書右丞，故世稱“王右丞”。3、注釋幽篁(hung)：幽深的竹林。嘯：嘬口發(fā)出長而清脆的聲音，類似于打口哨。深林：指幽篁。相照：與“獨(dú)坐”相應(yīng)，意思是說，獨(dú)坐幽篁，無人相伴，

5、惟有明月似解人意，偏來相照。4、詩歌大意我獨(dú)自坐在幽深的竹林里，我彈著琴還不時(shí)地吹著口哨時(shí)而談?wù)劰徘?，時(shí)而高歌長嘯。3不知誰家的玉笛吹出悠揚(yáng)的笛聲，散入春風(fēng)滿洛城。隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍整個(gè)洛陽城。此夜曲中聞?wù)哿?，就在今夜，聽到哀傷的《折楊柳》曲調(diào)，何人不起故園情。誰不會(huì)萌發(fā)思念故鄉(xiāng)的深情。品詩人筆法妙點(diǎn)揣摩從字、詞、修辭手法等方面進(jìn)行多角度品析。解詞助讀【洛城】：洛陽（今屬河南）?！菊哿浚杭础墩蹢盍?，古代曲名。曲中表達(dá)了送別時(shí)的哀怨感

6、情?！居竦选浚盒稳莸训木?。【故園】：故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。3、跟詩人對(duì)話優(yōu)美地說讀1﹑對(duì)詩人說話，用第二人稱“你”2﹑想象合理的細(xì)節(jié)3﹑語言簡潔4、飛揚(yáng)神思清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂清明時(shí)節(jié)紛飛的雨霧灑向心中的每一個(gè)角落，啊，詩人啊，你是不是打著傘在山中的小路上行走。5、游子深情思鄉(xiāng)情舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣）仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（李白）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥）第二課時(shí)第二課時(shí)三、學(xué)