七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)11 臺(tái)階 教案

1、111《11《臺(tái)階臺(tái)階》教案教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：?知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)領(lǐng)悟父親的情感與性格。?能力目標(biāo)：從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟其中的真情。?情感目標(biāo)：關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):理解父親形象的意蘊(yùn)教學(xué)設(shè)想：教學(xué)設(shè)想：1、本文是一篇自瀆課文，可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流的精神，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力。2、整體感知課文的內(nèi)容，了解人物形象。教學(xué)過(guò)

2、程：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入透過(guò)朱自清先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學(xué)習(xí)的李森祥的《臺(tái)階》將以小說(shuō)的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實(shí)的生活畫卷和深沉的精神世界。投影：教學(xué)目標(biāo)：投影：教學(xué)目標(biāo)：?知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)領(lǐng)悟父親的情感與性格。?能力目標(biāo)：從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟其中的真情。?情感目標(biāo)：關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。二、檢查預(yù)習(xí)二、檢查預(yù)習(xí)1.作者簡(jiǎn)介:李森祥(1956一):衢州人。1975年入伍曾在嘉興

3、軍分區(qū)某部工作少校。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象...1987年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，后進(jìn)入浙江省廣電局從事專業(yè)影視創(chuàng)作。代表作品有短篇小說(shuō)3在，并且不好意思坐上去。個(gè)性表達(dá)3：敢想敢做、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樸實(shí)厚道、和善謙卑、倔強(qiáng)個(gè)性表達(dá)4：請(qǐng)以“臺(tái)階是父親的－－”來(lái)談?wù)?臺(tái)階是父親的理想?臺(tái)階是父親的心靈沉重負(fù)擔(dān)?臺(tái)階是父親的催老劑?臺(tái)階是父親的自尊?臺(tái)階是父親的__________

4、___________?臺(tái)階是父親的_____________________個(gè)性表達(dá)5：請(qǐng)以“為了臺(tái)階，父親付出了－－”來(lái)談。?為了臺(tái)階，父親付出了歲月?為了臺(tái)階，父親付出了青春?為了臺(tái)階，父親付出了健康2.讀懂作者。作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想情感？明確：作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。你能感悟出作為農(nóng)民兒子的作者對(duì)父親的那種濃濃深情嗎師：歌頌了父親那種堅(jiān)韌不

5、拔的毅力艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及那不變的追求.但在文章中我們更可感悟到的是一種凄楚、辛酸與同情。五、佳句賞析：五、佳句賞析：（1）“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫？明確：專注的望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。第一人稱敘事，不允許寫別人的心理活動(dòng)，只能以形寫神。（2）“父親從老屋里拿出四顆大鞭炮……卻