《unit6 at the snack bar》教學設計及評析

1、1Unit6AtAtthethesnacksnackbarbar課題4AUnit6Atthesnackbar(stytime)課時課時第一課時教材分析主要主要內容內容本單元教材主要教學內容是“征求別人意見”，圍繞著“點餐”展開，讓學生學會用WhatwouldyoulikeI’dlike…please.來交流。本部分的場景是MikeHelen和爸爸在快餐店點餐的場景。教材領會前后前后聯(lián)系本單元教材以“征求別人意見”，“點餐”為主題，在三年

2、級上冊第七單元的食物類單詞的基礎上，讓學生學會一定的點餐用語。教材把握教學教學目標認知目標：認知目標：1.能熟練地聽懂、會讀、會說單詞hamburgerswichnoodlesriceacupofcoffeeacupofteaaglassofjuiceaglassofmilk.2.能初步聽懂、會讀、會說句型WhatwouldyoulikeI’dlike…please.技能目標：技能目標：學習有關飲料及食物類的詞匯，根據(jù)所學內容，應用到實

3、際生活中，達到交際的目的。情感目標：情感目標：培養(yǎng)學生樹立健康的飲食觀念。31.Pairwk利用復習的單詞和句型進行操練。T:Wouldyoulike…S:Yesplease.Nothanks.2.教授句型WhatwouldyoulikeI’dlike…please.（學生在與老師的對話，如學生的回答是No就自然地教授句型WhatwouldyoulikeI’dlike…please.）3.T:Pleaseclassifiedthesef

4、oodinto2partssomethingtoeatsomethingtodrink.將食物進行分類。4.Observelearn①出示牛奶的圖片，教授milk，somemilk出示玻璃杯，學生進行觀察，教授aglass，aglassofmilk，利用之前所學的句型進行操練。②出示果汁倒入玻璃杯中，教授juice，學生觀察果實顏色，嘗試說說aglassof____juice，并利用句型操練。5.Smelllearn①通過聞咖啡的味道教