xxxx(一級學科)培養(yǎng)方案

1、17附件附件2：專家論證與調(diào)研分析相關表格：專家論證與調(diào)研分析相關表格論證與調(diào)研分析工作安排：1.各學科和專業(yè)（領域）應在制定培養(yǎng)方案之前，面向本學科和專業(yè)（領域）的在讀研究生、畢業(yè)生和導師進行廣泛調(diào)研，主要對本學科和專業(yè)（領域）培養(yǎng)的學生所應具有的專業(yè)能力和通用能力進行準確定位，并結(jié)合現(xiàn)有的培養(yǎng)方案進行分析和討論，在此基礎上開展培養(yǎng)方案初步修訂工作。專業(yè)能力、通用能力詳細說明以及調(diào)研表格參見下表格1、2、3、4。2.召開專家論證會對初

2、步修訂的培養(yǎng)方案開展進一步論證。邀請的專家組應由行業(yè)企業(yè)的代表和學科和專業(yè)（領域）專家組成（校外專家比例不低于23）。請按表格5填寫專家論證表。3.在基于能力的調(diào)研分析和專家論證基礎上修訂培養(yǎng)方案。4.院學位評定分委員會對學科和專業(yè)（領域）修訂的培養(yǎng)方案進行審定，填寫學院審定意見表6。表1專業(yè)能力及進一步分類專業(yè)能力專業(yè)能力獲取知識能力是指具備通過先進的技術手段獲取知識的能力，了解本學科相關研究方向前沿動態(tài)的能力等?？茖W研究能力發(fā)現(xiàn)和提

3、出問題的能力、分析和解決問題的能力；發(fā)表學術成果的能力等。實踐能力在實驗室、相關行業(yè)或企業(yè)工作的能力；將理論應用于解決實際問題的能力等。學術鑒別能力對研究問題、研究過程和已有研究成果的甄別、評估、評價能力。…………注：上述專業(yè)能力及其分類是參考國務院學位辦、第六屆學科評議組編撰的《一級學科博士、碩士學位基本要求》給出，不同學科和專業(yè)（領域）在專家論證和調(diào)研分析時可以根據(jù)自身的特點加以刪減或增補。37表3學科和專業(yè)（領域）通用能力調(diào)查表調(diào)

4、查對象：□在讀研究生；□畢業(yè)生；□行業(yè)企業(yè)專家；□本學科和專業(yè)（領域）導師（請在相應的方框內(nèi)打“√”）通用能力點對未來工作的重要性（在讀研究生不填）目前培養(yǎng)的成效目前培養(yǎng)中存在的問題與該能力相關的課程或培養(yǎng)環(huán)節(jié)（若有，請?zhí)顚懢唧w名稱）分析與綜合能力□非常重要□重要□一般□不重要校友請?zhí)顚懝ぷ鲉挝幻Q：□成效很好□成效好□成效一般□成效低□成效很低□無相應的課程或環(huán)節(jié)□教學內(nèi)容陳舊，與本科重復□導師缺乏指導與訓練□缺乏實踐教學□缺乏學術交