昌盛的秦漢文化教案2

1、第16課昌盛的秦漢文化（一）昌盛的秦漢文化（一）學習目標學習目標:通過本課的學習，比較系統(tǒng)地了解秦漢時期的科學技術(shù)成就和醫(yī)學成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進、《九章算術(shù)》和地動儀、張仲景和華佗。通過觀察漢代造紙圖，了解造紙的工序，依據(jù)地動儀剖面圖，分析其原理，培養(yǎng)我們觀察想象能力。通過學習秦漢時期的科學技術(shù)，對科技史的學習，認識到當時我國科學技術(shù)在世界的領(lǐng)先地位和中華民族對人類文明的巨大貢獻，從而激發(fā)我們的愛國主義情感。學習重點和難點學習重

2、點和難點:重點：（1）造紙術(shù)的發(fā)明和改進。（2）地動儀。難點：張衡制造的地動儀，涉及到科技名詞和物理學原理，而我們沒有學過物理，對于利用物體慣性來拾取地震波進行遠距離測量的原理，難以理解，因此是本課的難點。課堂導入課堂導入:1、秦漢時期封建社會處在上升發(fā)展的總體格局中，實現(xiàn)了國家統(tǒng)一，經(jīng)濟恢復發(fā)展，各民族間政治、經(jīng)濟、文化交往頻繁，同時也開始了對外交往。這一切為秦漢文化的發(fā)展創(chuàng)造了條件，本課的主題是秦漢文化，而且是昌盛的秦漢文化，所謂“

3、昌盛”，即興旺、興盛的意思，可見秦漢文化在整個歷史發(fā)展過程中的特殊地位。這課主要介紹了秦漢時期的科技成就和醫(yī)學成就，下面我們就來學習三、華佗和張仲景1、華佗：生活朝代___________貢獻①________②________2、張仲景：生活年代__________貢獻__________尊稱“____________”合作探究合作探究:①如果將地動儀放在北京博物館，測量新疆南疆地區(qū)發(fā)生的地震，內(nèi)布銅柱倒向哪個方位？精講點撥精講點撥:

4、1、伴隨造紙術(shù)傳至世界各地，蔡倫的名字也隨之傳揚。在日本有蔡倫宮；在法國，有蔡倫博物館；在美國，造紙博物館里陳列著蔡倫的畫像。蔡倫上奏造紙，被公認為是人類文明發(fā)展史上最值得紀念的事件之一。2、我國書寫載體的演變過程：龜甲、獸骨、青銅器→竹木簡→布帛→紙。3、張衡有許多優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習；不信鬼神；善于探索。不為官位和俸祿而奉承權(quán)貴，專心致志于科學研究和發(fā)明創(chuàng)造。通過實際檢測，告訴了人們地震是一種自然現(xiàn)象，對破除迷信起到了積極作用。地動