國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心

1、國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申請書推薦單位：廣西壯族自治區(qū)教育廳廣西壯族自治區(qū)教育廳學(xué)校名稱：廣西大學(xué)中心名稱：電氣自動化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心電氣自動化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心中心網(wǎng)址：:dgdz.gxu.:dgdz.gxu.中心聯(lián)系電話：0771323226407713232264中心通訊地址：廣西南寧市大學(xué)路廣西南寧市大學(xué)路100100號申報日期：20082008年4月5日中華人民共和國教育部制2中心建設(shè)發(fā)展歷程廣西大學(xué)創(chuàng)建于1928年

2、。1997年廣西大學(xué)成為“211“211工程工程”重點(diǎn)建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)高校高校，2004年成為教育部與廣西壯族自治區(qū)共建高校教育部與廣西壯族自治區(qū)共建高校。2007年6月廣西大學(xué)入選首批國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計劃學(xué)校入選首批國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計劃學(xué)校。廣西大學(xué)電氣自動化實(shí)驗(yàn)中心的前身為建校初期就創(chuàng)建的廣西大學(xué)理工學(xué)院電機(jī)工程系電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和電機(jī)實(shí)驗(yàn)室。19961996年，我校將基礎(chǔ)類的電路、電子、電機(jī)及電工實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了整合，成立了院級的電

3、工技術(shù)實(shí)驗(yàn)教研室院級的電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)教研室，并設(shè)立了學(xué)生創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室設(shè)立了學(xué)生創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室，編寫了新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、整合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、出版實(shí)驗(yàn)教材，初步形成理論與實(shí)驗(yàn)互通的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，并于同年通過了自治區(qū)級基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室合格評估。自治區(qū)級基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室合格評估。19981998年，開始了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與工程實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)改革工作，對95級本科學(xué)生進(jìn)行了電工設(shè)備設(shè)計、安裝、調(diào)試、試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。20012001年，“工學(xué)一體化”的教學(xué)改革成果獲自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成

4、果一等獎，標(biāo)志著我們以工業(yè)應(yīng)用為背景的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革取得了初步成果。20002000年，年，電氣工程學(xué)院針對國內(nèi)電力類專業(yè)實(shí)習(xí)效果不佳的難題，組織教師自行規(guī)劃、設(shè)計、安裝的電氣設(shè)備實(shí)驗(yàn)裝置，在國內(nèi)率先創(chuàng)立了富有特色的“校內(nèi)電工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”，以工業(yè)環(huán)境及應(yīng)用為背景的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革得到了推廣。20022002年，學(xué)校根據(jù)總體發(fā)展戰(zhàn)略需要組建了7個校級實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，將計算機(jī)與電子信息學(xué)院、物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院、電氣工程學(xué)院的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室整合，組

5、成由校院兩級管理的廣西大學(xué)電氣自動化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心廣西大學(xué)電氣自動化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，中心成為這7個校級教學(xué)平臺之一?，F(xiàn)在，中心總使用面積達(dá)47084708m2，有各類儀器設(shè)備31523152套件，設(shè)備資產(chǎn)總值達(dá)2063萬元。中心現(xiàn)承擔(dān)全校電類、非電類9個學(xué)院共35個專業(yè)的電工學(xué)、電子技術(shù)及相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。設(shè)置了面向全校電類及非電類專業(yè)不同實(shí)驗(yàn)對象的7個實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)平臺個實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)平臺，已成為學(xué)生電氣自動化實(shí)驗(yàn)、工程實(shí)踐訓(xùn)練、學(xué)

6、科競賽培訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的重要基地。在近幾年“以學(xué)科建設(shè)為龍頭”的發(fā)展中，中心也依托學(xué)校的“電力系統(tǒng)及其自動化”博士點(diǎn)博士點(diǎn)、電氣工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科碩士點(diǎn)及電子工程、控制理論與控制工程、農(nóng)業(yè)電氣化與自動化等共1515個二級學(xué)科碩士點(diǎn)個二級學(xué)科碩士點(diǎn)和“電氣工程”、“計算機(jī)與信息工程”2個自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科、個自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科、“電力系統(tǒng)仿真與過電壓”自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的資源，中心師資力量不斷加強(qiáng)，成為了一支