2018秋人教九年級歷史上第7課 基督教的興起和法蘭克王國 教案

1、第7課基督教的興起和法蘭克王國教學(xué)目標教學(xué)目標知識與能力知識與能力了解基督教概況，了解法蘭克王國的建立和發(fā)展及分裂的基本史實。過程與方法過程與方法通過基督教在法蘭克王國的發(fā)展壯大，初步認識西歐封建王權(quán)與教權(quán)的關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀基督教的形成有其深刻的社會環(huán)境，同時社會意識歪曲的、虛幻的反應(yīng)。重點重點西歐封建等級制度和法蘭克王國。難點難點封君與封臣的關(guān)系。課時計劃課時計劃1課時課時實際完成實際完成教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動

2、教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新一、導(dǎo)入新課利用耶穌的故事導(dǎo)入新課。通過新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示學(xué)二、展示學(xué)習(xí)目標習(xí)目標1.了解基督教概況，了解法蘭克王國的建立和發(fā)展及分裂的基本史實。2.了解西歐封建制度的形成，知道封君和封臣的關(guān)系，能準確簡述西歐封建等級制度的特點。3.通過基督教在法蘭克王國的發(fā)展壯大，初步認識西歐封建王權(quán)與教權(quán)的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點：西歐封建等級制度和法蘭克王國。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)難點

3、：封君與封臣的關(guān)系。閱讀學(xué)習(xí)目標，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開展下面環(huán)節(jié)。這樣，賜地的人成為，接受封地的人則成為。后者必須效忠前者。4.查理曼帝國查理曼帝國（1）統(tǒng)治時期的法蘭克王國被稱為“查理曼帝國”。他鼓勵人們信仰基督教，命令每個教區(qū)的人民把每年收入的110貢獻給教會，稱為“”。（2）800年的圣誕節(jié)，教皇在羅馬為查理舉行加冕禮，稱查理為“”。因此，查理被稱為“”或“查理曼”。（3）843年，查理曼的三個

4、孫子締結(jié)條約，將帝國一分為三，形成了以后、和三個國家的雛形。四、合作學(xué)四、合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)先進行討論，后教師總結(jié)。1.1.說說基督教興起的原因是什么？說說基督教興起的原因是什么？生活在羅馬帝國的統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)的猶太人，長期遭受苦難，渴望“救世主”的到來。人民把希望寄托宗教，尋求精神上的解脫，基督教應(yīng)運而生。2.2.法蘭克王國的建立者克洛維，法蘭克王國的建立者克洛維，是當(dāng)時很有遠見和才干的國王。他是當(dāng)時很有遠見和才干的國王。他為穩(wěn)固自