赴美國西俄勒岡大學(xué)訪學(xué)匯報(bào)總結(jié)

1、赴美國西俄勒岡大學(xué)訪學(xué)匯報(bào)總結(jié)赴美國西俄勒岡大學(xué)訪學(xué)匯報(bào)總結(jié)音樂學(xué)院王銀梅訪學(xué)時(shí)間：訪學(xué)時(shí)間：2016年9月14日——2017年6月15日訪學(xué)目的：訪學(xué)目的：了解該校音樂系的教學(xué)體制及課程設(shè)置，旁聽一些課程并提高自己的課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：Dr.KavinHelppieDr.TomBergeron西俄勒岡大學(xué)音樂系的課程設(shè)置：西俄勒岡大學(xué)音樂系的課程設(shè)置：西俄勒岡大學(xué)學(xué)校本科有40個(gè)專業(yè)。10個(gè)研究生專業(yè)。目前在校5000人

2、。音樂系擁有現(xiàn)代音樂碩士學(xué)位授予點(diǎn)和現(xiàn)代音樂、音樂藝術(shù)、音樂科學(xué)學(xué)士授權(quán)點(diǎn)。開設(shè)專業(yè)有作曲、器樂表演、聲樂表演、爵士和流行音樂、學(xué)前教師、音樂工程等專業(yè)。綜合西俄勒岡大學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，音樂系課程設(shè)置有如下特色：（一）學(xué)制靈活：該校采用三學(xué)期制，將十二個(gè)月的學(xué)年分為三等份，為期十六星期長的學(xué)期，第一個(gè)三學(xué)期(秋季班)于八月底或九月初開學(xué)，圣誕節(jié)前結(jié)束；第二個(gè)三學(xué)期(冬季班)于一月初或中旬開學(xué)，四月結(jié)束；第三個(gè)三學(xué)期從四月底或五月初開課，八月

3、結(jié)束。第三個(gè)三學(xué)期共分為兩個(gè)小學(xué)期(Terms)，即春季班(四月至六月)與夏季班(六月至八月)。學(xué)分為學(xué)期制(semesterunit)。一年共有四次注冊(cè)機(jī)會(huì)，所以就讀此學(xué)制的學(xué)生有機(jī)會(huì)提早畢業(yè)。（二）課程豐富：音樂系為學(xué)生安排了豐富的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課供學(xué)生選擇。專業(yè)基礎(chǔ)課全部是必修課，包括音樂創(chuàng)作、音樂理論初級(jí)、練耳、鋼琴精進(jìn)。鋼琴課作為專業(yè)基礎(chǔ)課，要求全體學(xué)生在第一學(xué)年學(xué)習(xí)，在第二學(xué)年看學(xué)生的能力而選擇專業(yè)方學(xué)生課程表上有一個(gè)專業(yè)

4、提高模塊，是專門為指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)而開設(shè)的。包括初級(jí)研討會(huì)、音樂商業(yè)、高級(jí)頂點(diǎn)項(xiàng)目、高級(jí)研討會(huì)等課程。這些課程有專門的教師講授，為學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)等，為學(xué)生順利與社會(huì)對(duì)接打下了基礎(chǔ)。對(duì)美國教育方式的一些感受：對(duì)美國教育方式的一些感受：（一）老師敬業(yè)、學(xué)生樂學(xué)美國的老師工作量大，負(fù)擔(dān)的課程多，工作時(shí)間長，但是他們除了兢兢業(yè)業(yè)的工作，還在工作之外加班加點(diǎn)發(fā)展自己的愛好，看不到來自學(xué)校的壓力和監(jiān)督，全憑的是自覺和熱愛。Dr.KavinHe

5、lppie上午上完幾節(jié)聲樂小課之后，中午十二點(diǎn)開始室內(nèi)樂合唱課，周二五還有歌唱語言課。如此繁重的教學(xué)任務(wù)之外，他竟然創(chuàng)作了幾十首歌曲，并舉辦了個(gè)人作品獨(dú)唱音樂會(huì)。Dr.TomBergeron是音樂系系主任，除了教授理論課、每天排練樂隊(duì)之外，他還擔(dān)任了所有留學(xué)生的導(dǎo)師，替他們排課、指導(dǎo)他們選課。學(xué)生學(xué)習(xí)也全憑自覺，每位學(xué)生都有音樂系的鑰匙，只要你需要，隨時(shí)可以打開大門練習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣組建樂隊(duì)和合唱團(tuán)，不限專業(yè)和系別，在學(xué)期末開

6、辦面對(duì)全市市民的音樂會(huì)。（二）注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)美國教育從小學(xué)開始就著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)生的任何一個(gè)想法都是值得鼓勵(lì)和肯定的。音樂系學(xué)生自己創(chuàng)作并編配歌曲，課堂上與老師在輕松信任的氣氛里商量和弦編配的優(yōu)劣，老師在鋼琴上彈奏學(xué)生的作品，提出自己的建議。所以，學(xué)生畢業(yè)音樂會(huì)很多都會(huì)演唱演奏自己四年來創(chuàng)作的作品。學(xué)生的畢業(yè)音樂會(huì)的演出形式和選用歌曲都是學(xué)生自己獨(dú)立設(shè)計(jì)的，17屆畢業(yè)生的畢業(yè)音樂會(huì)就充分反映了學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。一場(chǎng)碩士音樂會(huì)有

7、半數(shù)的歌曲都是那位畢業(yè)生自己創(chuàng)作的歌曲；另一場(chǎng)學(xué)士音樂會(huì)被學(xué)生設(shè)計(jì)成一場(chǎng)完整的音樂劇形式，講的是有情人終成眷屬的愛情故事，有旁白、有情景，雖然劇情有些老套，但亮點(diǎn)是整場(chǎng)歌劇的十幾首歌曲全部取材自著名的音樂劇，經(jīng)過巧妙地音樂銜接，變得渾然一體、巧奪天工，被老師稱贊為最不同反響的畢業(yè)音樂會(huì)。（三）保護(hù)學(xué)生的自信心美國學(xué)生對(duì)自己永遠(yuǎn)充滿了信心，認(rèn)為自己是最好的，無論他唱的好壞與否，上了舞臺(tái)表演，他們永遠(yuǎn)都是放松自然、自信大方。這得益于從小學(xué)到

8、大學(xué)寬松與鼓勵(lì)的教育方式，教師對(duì)于學(xué)生的任何意見和創(chuàng)意都是贊成和鼓勵(lì)的，課堂上討論問題，只要你發(fā)表了你自己的意見，都會(huì)得到老師的肯定和發(fā)自內(nèi)心的贊美。為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，學(xué)校從來不會(huì)公布學(xué)生的成績，更不會(huì)按照成績進(jìn)行排名，成績單都是裝在信封里寄給學(xué)生家長。每個(gè)學(xué)年的最后，全系師生會(huì)召開一個(gè)表彰大會(huì)，各科老師會(huì)給自己這門課學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)最佳的學(xué)生發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)證書，以鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)中的優(yōu)異表現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生不一定是成績最好的，但是老師總會(huì)在最平凡

9、的學(xué)生身上找到閃光點(diǎn)，加以放大和夸張，從而使學(xué)生認(rèn)為自己真的是最優(yōu)秀的人。（四）注重通識(shí)教育美國大學(xué)的第一、二學(xué)年開設(shè)的都是通識(shí)教育的課程，目的是讓學(xué)生了解各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究內(nèi)容和研究方法。一般包括FoundationoftheArts&Humanities(藝術(shù)人文基礎(chǔ)）、FoundationofSociety&Culture（社會(huì)文化基礎(chǔ)）、FoundationsofScientificInquiry（科學(xué)基礎(chǔ)）。通過通識(shí)教育，學(xué)生