語言產(chǎn)業(yè)的涵義與我國語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

1、語言產(chǎn)業(yè)的涵義與我國語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略語言產(chǎn)業(yè)的涵義與我國語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略黃少安，蘇劍，張衛(wèi)國（山東大學經(jīng)濟研究院，山東濟南250100）（山東大學語言經(jīng)濟研究中心，山東濟南250100）摘要：摘要：促進我國語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要盡快制定基于國家經(jīng)濟社會發(fā)展總體戰(zhàn)略的語言產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略；重視語言經(jīng)濟學研究及其成果的普及；重視相關(guān)人才培養(yǎng)和技術(shù)支持；制定和完善相關(guān)的法律和政策；圍繞語言產(chǎn)業(yè)的相關(guān)統(tǒng)計指標建立數(shù)據(jù)庫。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：語言經(jīng)濟學；語言

2、產(chǎn)業(yè)；語言產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略中圖分類號：中圖分類號：F069.9文獻標識碼：文獻標識碼：A文章編號：文章編號：10077685（2012）05002405我國是一個多民族的人口大國，世界上第一人口大國自然是語言大國，國內(nèi)學習和使用漢語、少數(shù)民族語言、英語的人數(shù)眾多，還有越來越多的外國人正準備學習和使用漢語。這其中蘊含巨大商機——需要多少人就業(yè)、需要提供多少相關(guān)產(chǎn)品和服務，這是一個很大的產(chǎn)業(yè)并形成一條延伸的產(chǎn)業(yè)鏈。但現(xiàn)階段我國對語言產(chǎn)業(yè)、語言經(jīng)濟、

3、語言人力資本、語言學習的投入產(chǎn)出等方面還重視不夠，也沒有宏觀層面的語言產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略，語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展落后，對國民經(jīng)濟的貢獻度不高。本文試圖在語言經(jīng)濟學基本理論的框架下，探討語言產(chǎn)業(yè)和我國語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。一、語言和語言產(chǎn)業(yè)一、語言和語言產(chǎn)業(yè)（一）語言的經(jīng)濟學定義語言經(jīng)濟學是一門新興的具有交叉學科性質(zhì)的經(jīng)濟學分支學科，它是用經(jīng)濟學的方法和工具研究以下問題：語言如何形成和演變；語言的演變?nèi)绾斡绊懭藗兊男袨?；語言和人們的語言行為及語言政策與人力資

4、本、就業(yè)、工資收入分配的相關(guān)性；語言產(chǎn)業(yè)及其測度。長期以來，我們習慣說語言是思維和交際的工具。結(jié)構(gòu)主義語言大師索緒爾（Ferdindesaussure）將語言定義為一種符號系統(tǒng)。雖然這種說法并無異議，但是僅僅按照信息論的觀點認為語言交際過程是“編碼——發(fā)送——傳遞——接收——解碼”是不收稿日期：收稿日期：20120220作者簡介：作者簡介：黃少安（1962），男，湖南邵陽人，教育部長江學者特聘教授，山東大學經(jīng)濟研究院（中心）院長兼產(chǎn)權(quán)研

5、究所所長，中央財經(jīng)大學經(jīng)濟學院院長、教授、博士生導師。研究方向：產(chǎn)權(quán)理論、制度經(jīng)濟學、企業(yè)理論、農(nóng)村經(jīng)濟。認為基于語言資源的理念，要有語言產(chǎn)業(yè)意識。[5]我們認為語言產(chǎn)業(yè)是這樣一種生產(chǎn)和服務活動：它主要采取市場化的經(jīng)營方式生產(chǎn)語言類產(chǎn)品或者語言服務，滿足國家或者個人對各種語言類產(chǎn)品或者語言服務的多層次需求。從微觀層面講，各種語言類產(chǎn)品能夠提高個人語言技能，增加個人人力資本，滿足個人多層次的經(jīng)濟需求。從宏觀層面講，各類語言產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展

6、可以有效推動一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟增長。以英國為例，它憑借強大的英語產(chǎn)業(yè)，源源不斷從各國獲益。根據(jù)格林的統(tǒng)計結(jié)果表明，英國憑借英語的強勢地位，每年可以獲得100億歐元的凈利，如果考慮投資方面的優(yōu)勢，英國每年可以獲得170～180億歐元的收益。語言產(chǎn)業(yè)外延很廣，大體可以包括語言推廣（語言傳播）、語言教育培訓、語言翻譯、語言康復（聽障）、品牌命名、計算機語言以及對于以上語言服務支撐的技術(shù)產(chǎn)業(yè)（如語言文字的信息化處理技術(shù)）。各國或地區(qū)的具體情

7、況不同，也會出現(xiàn)具有本民族或者區(qū)域特色的語言產(chǎn)業(yè)。（三）語言產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)、語言經(jīng)濟的關(guān)系語言產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)、語言經(jīng)濟具有密切的聯(lián)系，對它們進行比較，可使語言產(chǎn)業(yè)的概念更加清晰。語言和文化密切相關(guān)，語言是文化的凝聚體，是文化的組成部分，是文化最核心的載體。要想很好的了解一國文化，必須對該國語言進行深刻的把握。什么是文化產(chǎn)業(yè)？有眾多學者進行定義，盡管有差異，但是大同小異，如有學者這樣定義：文化產(chǎn)業(yè)是生產(chǎn)者以市場為基礎

8、，以專業(yè)分工為條件，以資本為動力，為消費者提供意義和快感以滿足其審美、求知、群體認同等文化需求的過程。包括報刊雜志業(yè)、影視音像業(yè)、出版發(fā)行業(yè)、旅游觀光業(yè)、演出娛樂業(yè)、工藝美術(shù)業(yè)、會議展覽業(yè)等。[6]從文化產(chǎn)業(yè)的外延可以看出，文化產(chǎn)業(yè)所衍生出來的職業(yè)基本上都與語言有關(guān)，體現(xiàn)了語言是文化的核心載體，因此可以認為，語言產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)的基礎，也是其重要的組成部分。語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)達程度，在很大程度上決定文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)達程度。如，一國的出版、新聞傳播以

9、及娛樂等文化產(chǎn)品，要想更好的促銷和出口，主要依賴于本國語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)達程度。如，好萊塢的電影行業(yè)能夠占領(lǐng)全球市場，主要來源于其語言的強勢和語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)達。教育產(chǎn)業(yè)化是市場經(jīng)濟條件下的產(chǎn)物或要求，教育產(chǎn)業(yè)化的含義為:教育作為一種產(chǎn)業(yè)來發(fā)展，教育活動要企業(yè)化、市場化、商品化、大眾化。教育是外延廣泛的概念，從不同的角度有不同的劃分。所謂教育產(chǎn)業(yè)化，在市場化經(jīng)濟條件下也有其特定的界區(qū)或范圍，并非任何形式、任何階段、任何內(nèi)容的教育都能產(chǎn)業(yè)化，不能片