2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、清華七整理報告補正清華七整理報告補正清華大學出土文獻讀書會(石小力整理)子犯子餘子犯子餘【二】—【三】(吾)(吾)宔(主)好定而敬信,不秉宔(主)好定而敬信,不秉(禍)利,身不忍人,古(故)走(禍)利,身不忍人,古(故)走去之,去之,【二】以即(節(jié))中於天,宔(主)以即(節(jié))中於天,宔(主)女(如)曰疾利(如)曰疾利(焉)不(焉)不?(足)(足),誠我,誠我宔(主)古(故)弗秉。宔(主)古(故)弗秉。(少)公乃訋(少)公乃訋(召)子余(

2、餘)而)子余(餘)而(問)(問)(焉)(焉)…………馬楠:馬楠:“卽”當讀如字,不必破讀爲“節(jié)”,訓爲就。“疾利焉不足”,疾當訓爲急。雖然“秉”下有斷讀符號,但“(少)公”不辭,“(少)”似當上屬爲句?!墩撜Z義疏》引顔延之有“秉小居薄”之語。“秉小”與“秉禍”文義相類,猶《國語》所謂“以喪得國”。也可以破讀為從小、少、肖得聲的表示負面意義的名詞,如“痟”等。句謂主(秦穆公)若謂我主(重耳)趨利不速,誠如所言,我主固不秉禍。鄭邦宏:鄭邦宏

3、:“誠我主古弗”之“古”,當讀爲“固”,楚簡習見,《上博五鬼神之明》:“抑其力古(固)不能至焉乎?”此表判斷的副詞。石小力:石小力:“疾”,整理者訓為“惡”,認為“疾利焉不足”與上文“不秉禍利”呼應。今按,與上文“不秉禍利”呼應的應該是“誠我主故弗秉”,“弗秉”後省略了賓語“禍”?!凹怖刹蛔恪敝械摹凹病弊?,當訓為“急”或“速”,急利,以利為急,即眼中只有利益。如《韓非子難四》:“千金之家,其子不仁,人之急利甚也?!北揪湓捠亲臃富貞啬?/p>

4、公的,大意是您如果認為我的主君對於禍利的追求不夠急切,確實我的主君沒有秉持禍亂所帶來的好處。【四】(吾)宔(主)之弍(二)晶(三)臣,不閈(捍)良詿(規(guī)、佳),(吾)宔(主)之弍(二)晶(三)臣,不閈(捍)良詿(規(guī)、佳),不(敝(敝蔽)蔽)又(有)又(有)善。善。石小力:石小力:閈,整理者讀為“干”,訓為“犯”。今按,閈當讀為捍,與“蔽”同義,皆當訓為屏藩,即保護之意。《韓非子存韓》:“韓事秦三十餘年,出則為捍蔽,入則為蓆薦?!薄疽欢?/p>

5、二】就受(紂)之身,就受(紂)之身,殺三無三無?(辜),爲(辜),爲(炮)爲烙,殺(炮)爲烙,殺某(梅)之女,(梅)之女,爲桊(桎)爲桊(桎)(梏)三百。(梏)三百。整理報告“就,《爾雅釋詁下》:‘終也’?!编嵃詈辏亨嵃詈辏骸熬汀保斉c《趙簡子》簡2、簡8、簡10的“就”一樣,爲介詞,與其後內容組成介詞短語,表示時間1。沈培先生對這種現象有很好的討論,可參看2。王挺斌:王挺斌:“桊”、“桎”古音遠隔,恐怕難以相通?!拌稹弊?,可能是指圈束

6、,《廣雅》:“桊,枸也?!蓖跄顚O《疏證》:“枸,猶拘也……桊,猶圈束也?!墩h文》:‘桊,牛鼻中檈也?!缎\(zhòng)經音義》卷四云:‘今江北曰牛拘,江南曰桊?!秴问洗呵镏丶骸菲骸刮宄哓Q子引其棬,而牛恣所以之?!畻āc‘桊’同。”3這種意思的“桊”、“棬”、“圈”可能是同源詞關係?!拌稹北局概1侵协h(huán),類似圈束,有拘繫作用。馬楠:馬楠:桊當讀爲“拳”。梏,《說文》“手械也”,“拳梏”與“梏”義同,與“桎梏”指足械、手械不同。【一二一二】—【一

7、三一三】(殷)邦之君子,無少(小)大,無遠逐(邇),見(殷)邦之君子,無少(?。┐?,無遠逐(邇),見【一二一二】受(紂)受(紂)若大若大(岸)(岸)(將)具(將)具(崩),方走去之,愳(懼)(崩),方走去之,愳(懼)不死型(刑不死型(刑)以及于)以及于氒(厥)身,邦乃述(遂)氒(厥)身,邦乃述(遂)(亡)。(亡)。整理報告“不死刑,唯恐不死的刑,形容紂刑的恐怖?!编嵃詈辏亨嵃詈辏骸皭欤☉郑┎凰佬停ㄐ蹋┮约坝跉埽ㄘ剩┥怼保敂酄憽皭欤☉郑?/p>

8、不死,型(刑)以及于氒(厥)身”,意思是說懼怕自己不死,紂的各種酷刑加害于自己;換句話說,就是寧願死去,也不受紂的各種酷刑,足見刑罰之殘酷。晉文公入於晉晉文公入於晉【一】毋(察)於妞(好)妝(臧)(察)於妞(好)妝(臧)(媥)(媥)(婓)皆見。(婓)皆見。石小力:石小力:,整理者讀為“婓”,不當?!啊睆膴德?,古音匣母之部,婓,古音滂母微部,二字聲韻皆不近,難以通用。疑可讀為曉母之部的“娭”,1清華大學出土文獻研究與保護中心編,李學勤主編

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