淺談如何在山區(qū)農(nóng)村學(xué)校中開(kāi)展科技活動(dòng)

1、1淺談如何在山區(qū)農(nóng)村學(xué)校中開(kāi)展科技活動(dòng)淺談如何在山區(qū)農(nóng)村學(xué)校中開(kāi)展科技活動(dòng)青州市邵莊初中劉元智蔡方霞摘要摘要：農(nóng)村學(xué)生受經(jīng)濟(jì)、教育、媒體、家庭環(huán)境等客觀因素的影響，科技素養(yǎng)與城市學(xué)生相比，明顯落后，他們的科技活動(dòng)還停留在“玩”的層次上，未曾上升到科技發(fā)明、科技創(chuàng)造等系統(tǒng)的理論高度，與科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)相比，缺少正規(guī)的、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。如何指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)，首先應(yīng)該遵循六個(gè)原則：（1）因地制宜原則（2）全面性原則（3）實(shí)踐性原則（

2、4）開(kāi)放性原則（5）合作性原則（6）適應(yīng)性原則。其次是做好四個(gè)環(huán)節(jié)的工作：（1）創(chuàng)設(shè)科技環(huán)境，激發(fā)學(xué)生科技活動(dòng)的興趣（2）開(kāi)展形式多樣的科技活動(dòng)，給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)（3）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)（4）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：科技活動(dòng)山區(qū)農(nóng)村科技素養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生受經(jīng)濟(jì)、教育、媒體、家庭環(huán)境等客觀因素的影響，科技素養(yǎng)與城市學(xué)生相比，明顯落后，他們的科技活動(dòng)還停留在“玩”的層次上，未曾上升到科

3、技發(fā)明、科技創(chuàng)造等系統(tǒng)的理論高度，與科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)相比，缺少正規(guī)的、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。我校同處在偏遠(yuǎn)山區(qū)，可我校早在95年就開(kāi)始對(duì)如何指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)進(jìn)行探索，并且已取得了顯著成效，本人對(duì)這些年的探索做了簡(jiǎn)要的總結(jié)，現(xiàn)在與大家共同分享。我們認(rèn)為指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)首先應(yīng)該遵循以下六個(gè)原則：1、因地制宜原則。、因地制宜原則。農(nóng)村沒(méi)有城市發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)、高端的科技，卻有豐富的自然資源、礦產(chǎn)資源，立足農(nóng)村，充分利用身邊的資源也能把科

4、技活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。2、全面性原則。、全面性原則。面向全體學(xué)生，充分考慮學(xué)生的年齡特征、興趣愛(ài)好、生活環(huán)境、文化背景，科技活動(dòng)要具有多樣性和靈活性。3、實(shí)踐性原則。、實(shí)踐性原則。強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷，動(dòng)手操作，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在做、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、想象、反思、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。4、開(kāi)放性原則。、開(kāi)放性原則。在活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)組織、活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面給老師、學(xué)生

5、選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新的空間，在最大程度上滿足不同學(xué)生的活動(dòng)需要。5、合作性原則。、合作性原則。在參與科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，教育學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)互助、盡職盡責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和合作精神。33、學(xué)校科技活動(dòng)。、學(xué)?？萍蓟顒?dòng)。這一活動(dòng)主要是面向全體學(xué)生。我校每年都會(huì)舉行“科技節(jié)”，“科技節(jié)”是規(guī)范學(xué)?？萍蓟顒?dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)科技教育群體化、制度化和社會(huì)化的重要途徑。我校還通過(guò)“科技節(jié)”的開(kāi)展，整理出了校本教材《中草藥研究》、《家鄉(xiāng)

6、的柿樹(shù)》等，并獲得了省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。4、競(jìng)賽活動(dòng)。、競(jìng)賽活動(dòng)。這是根據(jù)各級(jí)部門(mén)所制定的各項(xiàng)比賽內(nèi)容，如全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽等，在本校內(nèi)組織進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。如我校聶本平同學(xué)的《柿樹(shù)老化整治及害蟲(chóng)防治》獲得共青團(tuán)中央頒發(fā)的“楓葉創(chuàng)造基金”，《鼠類變化的調(diào)查與防治》獲全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。三、三、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)科學(xué)的本質(zhì)在于探究，開(kāi)展“科學(xué)探究”的目的不是把少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)成為科學(xué)

7、精英，而是培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。我校探索了學(xué)生自主探究的基本模式:：生活問(wèn)題→自主探究→實(shí)踐創(chuàng)新→成果共享。學(xué)生開(kāi)展的蚯蚓味覺(jué)實(shí)驗(yàn)、同科不同屬的山楂嫁接杏樹(shù)實(shí)驗(yàn)喜獲成功，學(xué)生自己創(chuàng)建了生物展室，其中有珍貴化石20余種400余件，其中有珍貴的龍女簪化石、三葉蟲(chóng)化石、蕨類植物化石等。1、親自動(dòng)手，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、親自動(dòng)手，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)看起來(lái)總是如此精妙，聽(tīng)起來(lái)也好像非常簡(jiǎn)單，而真正讓學(xué)生自己親自動(dòng)手操作時(shí)，卻總是錯(cuò)誤

8、和漏洞百出，不是這不科學(xué)，就是那不嚴(yán)密。因此讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，以自己的親身經(jīng)歷去感受科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)密，能很好的培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。例如，在組織學(xué)生參加機(jī)器人大賽活動(dòng)的訓(xùn)練中，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷親手制作、組裝的過(guò)程，使學(xué)生意識(shí)到在組裝零件的過(guò)程中一定要認(rèn)真、仔細(xì)，容不得半點(diǎn)馬虎，并且要有耐心，方能成功。2、小組分工協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、小組分工協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)合作是21世紀(jì)教育的新命題。我校已充分認(rèn)識(shí)到了這一

9、點(diǎn)，因此，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)過(guò)程中，也著重培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神?！翱茖W(xué)探究”重結(jié)果，更重過(guò)程，在探究過(guò)程中，很多復(fù)雜問(wèn)題單靠一個(gè)人的力量往往無(wú)法解決，它需要小組成員的集體力量才能完成。這就要求每個(gè)學(xué)生都能積極參與到各種探究活動(dòng)中來(lái)，在合作學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分工協(xié)作，如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何與別人達(dá)成一致，如何分享共同的成果等等。在合作探究過(guò)程中，學(xué)生的參與合作意識(shí)與能力不斷增強(qiáng)。例如，我校的科技實(shí)踐