江西普通高等學(xué)校外國語言文學(xué)類本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

1、1江西省普通高等學(xué)校外國語言文學(xué)類本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系江西省普通高等學(xué)校外國語言文學(xué)類本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)指標(biāo)說明指標(biāo)說明1.1.1當(dāng)年國家統(tǒng)一高考錄取的本專業(yè)學(xué)生入學(xué)平均（標(biāo)準(zhǔn)）分?jǐn)?shù)（60%）本專業(yè)每名學(xué)生高考總分（不包括加分）除以該生所在省高考滿分值（文、理分科）后的標(biāo)準(zhǔn)分的平均值1.生源情況（權(quán)重：0.10）1.1招生錄取情況（100%）1.1.2當(dāng)年國家統(tǒng)一高考錄取的本

2、專業(yè)江西省學(xué)生第一志愿錄取率（40%）該專業(yè)第一志愿錄取的江西省學(xué)生數(shù)除以該專業(yè)錄取江西省學(xué)生總數(shù)。（不含辦學(xué)地點(diǎn)不在母體學(xué)校的聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生）2.1培養(yǎng)方案（60%）2.1.1專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)方案及各要素匹配程度專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)要求、專業(yè)定位、課程設(shè)置等要素之間的匹配程度。具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參照教育部高等學(xué)校有關(guān)科類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)。2.培養(yǎng)模式（權(quán)重：0.15）2.2培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新（40%）2.2

3、.1改革創(chuàng)新措施與效果專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的具體措施和實(shí)施效果。3一級(jí)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)主要觀測(cè)點(diǎn)指標(biāo)說明指標(biāo)說明3.1.4專業(yè)主干教師學(xué)科背景符合度（10%）從事本專業(yè)主干課教學(xué)工作的教師，其本、碩、博學(xué)歷中至少有一個(gè)畢業(yè)于外國語言文學(xué)類專業(yè)的比例。3.1.5近四年本專業(yè)高級(jí)職稱教師為本專業(yè)本科生授課情況（15%）專業(yè)課主要是指理論課，而實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不計(jì)算在內(nèi)，高級(jí)職稱教師指具有副高級(jí)（含副高級(jí)）以上職稱的專業(yè)

4、教師。3.1.6具有行業(yè)經(jīng)歷專任教師比例(15%)具備下列情行之一者視為具有行業(yè)經(jīng)歷：（1）專業(yè)教師曾在國內(nèi)或國外開展過與本專業(yè)相關(guān)的翻譯、外貿(mào)等業(yè)務(wù)活動(dòng)連續(xù)工作6個(gè)月以上；（2）曾在國外學(xué)習(xí)或工作3個(gè)月以上。3.教學(xué)資源（權(quán)重0.3）3.1專業(yè)師資基本情況(35%)3.1.7中青年教師參加實(shí)踐教學(xué)能力培訓(xùn)比例(10%)中青年教師指45周歲以下（含45周歲）教師；具備下列情行之一者視為參加了實(shí)踐教學(xué)能力培訓(xùn)：（1）曾接受相關(guān)行業(yè)培訓(xùn)并取