大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽

1、大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽參考題庫（二）參考題庫（二）1、單選題1.關(guān)于遺忘的規(guī)律是由（D）發(fā)現(xiàn)的。A、弗洛伊德B、巴甫洛夫C、華生D、艾賓浩斯2.“學(xué)習(xí)過程就是在頭腦中形成‘編碼系統(tǒng)’或‘知識(shí)結(jié)構(gòu)’的過程”是學(xué)習(xí)的（B）理論提出的觀點(diǎn)。A、聯(lián)結(jié)理論B、認(rèn)知理論C、操作條件反射學(xué)說D、條件反射學(xué)說3.社交距離應(yīng)該保持在（C）A、046厘米B、46122厘米C、1.223.66米D、3.66米以上4.人際關(guān)系心理學(xué)研究的實(shí)踐任務(wù)

2、中最根本的任務(wù)是（D）。A、正確地處理人際關(guān)系B、有效地調(diào)整人際關(guān)系C、不斷地改善人際關(guān)系D、發(fā)展新型有人際關(guān)系5.在良好人際關(guān)系的形成過程中，由注意逐漸向情感探索、情感溝通的輕度心理卷入階段轉(zhuǎn)向的階段是（B）。A、注意階段B、接觸階段C、融入階段D、終止階段6.參加比賽中的對(duì)手之間形成的人際關(guān)系是屬于（C）的人際關(guān)系。A、生活型B、勞動(dòng)型C、活動(dòng)型D、學(xué)習(xí)型7.小蔣在單位里經(jīng)常頤指氣使，指揮別人做這做那，爭(zhēng)權(quán)奪利，使得他人際關(guān)系非常緊

3、張。按照修茨對(duì)人際需要的觀點(diǎn)，小蔣可能是是通過他的（C）來辨別其內(nèi)在心理狀態(tài)。A、臉部表情B、目光接觸C、身體語言D、語調(diào)13.一般來說，與一個(gè)角色相反的行為同與角色一致的行為相比，前者可以為我們提供更多的有關(guān)內(nèi)在心理傾向性的信息。這在相應(yīng)推論理論中稱為（B）。A、非共同效果B、社會(huì)贊許性C、一致性反應(yīng)D、穩(wěn)定性14.“把成功歸于自己，把錯(cuò)誤推給別人。”這是自我知覺中的（C）A、顯著性偏見B、行為者與觀察者偏見C、自我服務(wù)偏見D、行為中

4、心偏見15.把考試成績不好歸因于努力不夠，這是一種（B）A、穩(wěn)定的外在歸因B、不穩(wěn)定的內(nèi)在歸因C、不穩(wěn)定的外在歸因D、穩(wěn)定的內(nèi)在歸因16.發(fā)生自我障礙的過程中個(gè)體要保護(hù)的是自己的（D）A、人格B、物質(zhì)利益C、社會(huì)關(guān)系D、自尊17.習(xí)得無助現(xiàn)象的歸因與（B）有著密切關(guān)系。A、可以控制的結(jié)果B、不可能控制的結(jié)果C、問題的原因D、問題本身18.個(gè)體對(duì)批評(píng)和教訓(xùn)有認(rèn)識(shí)但無改正行為時(shí)，是自我中缺乏（C）的表現(xiàn)。A、注意力B、想象力C、意志力D、表