版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、加快邁向高等教育強(qiáng)國(guó)的步伐——中國(guó)建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)路線圖研究蘇竣薛二勇教育部戰(zhàn)略研究基地清華大學(xué)科技教育發(fā)展戰(zhàn)略研究中心【摘要摘要】本文根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織、經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織、美國(guó)聯(lián)邦教育部、世界銀行、中國(guó)教育部以及中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),重點(diǎn)比較了八國(guó)集團(tuán)(G8)、澳大利亞、歐盟和中國(guó)的高等教育發(fā)展基本指標(biāo),指出高等教育強(qiáng)國(guó)的基本特征是:高等教育毛入學(xué)率在65%以上;高等教育公共支出占GDP的比例在1%以上;留學(xué)生占本國(guó)高等教育學(xué)生
2、規(guī)模的比例在3%以上;適齡(25—64歲年齡段)人口中的30%以上接受過高等教育;普通高校全職教師的65%以上擁有博士學(xué)位。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體目標(biāo),描繪出中國(guó)建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的路線圖,提出了建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的“三步走”戰(zhàn)略。文章強(qiáng)調(diào)指出,要結(jié)合《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的制定,進(jìn)一步明確目標(biāo)、增強(qiáng)信心,加快邁向高等教育強(qiáng)國(guó)的步伐。一、數(shù)據(jù)來源、分析對(duì)象和方法本研究數(shù)據(jù)來源主要分為四類:第一,聯(lián)合國(guó)教科文
3、組織統(tǒng)計(jì)中心(UNESCOInstitutefStatistics)2009年發(fā)布的GlobalEducationDigest2009:ComparingEducationStatisticsAcrosstheWld。第二,經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織(OECD)2008年發(fā)布EducationataGlance2008(OECDIndicats)。第三,世界銀行(TheWldBank)2004年發(fā)布的WldDevelopmentIndicats。
4、第四,美國(guó)聯(lián)邦教育部(U.S.DepartmentofEducation)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心2校、民辦的其他高等教育機(jī)構(gòu);本科與大專層次相當(dāng)于ISCED5中的5A與5B,研究生層次相當(dāng)于ISCED6。由于教育體制、文化差異和發(fā)展水平不同,國(guó)際上關(guān)于高等教育的某些重要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)名稱、統(tǒng)計(jì)口徑不同,需要通過換算或估算后進(jìn)行比較。本文涉及的重要專有名詞和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有:第一,高等教育學(xué)生規(guī)模。高等教育毛入學(xué)率(HigherEducationGross
5、EnrolmentRatio)指高等教育在學(xué)人數(shù)(NumberofEnrolment)與18—22周歲年齡段人數(shù)的比值。高等教育凈入學(xué)率(EnrollmentRate)指高等教育某年齡段在學(xué)人數(shù)與某年齡段人數(shù)的比值。第二,高等教育投入。高等教育公共投入占GDP的百分比(PublicExpenditureonEducationasaPercentageofGDP)指政府部門(地方、地區(qū)、中央或聯(lián)邦政府)的高等教育支出占當(dāng)年GDP的百分比;
6、高等教育私人投入占GDP的百分比(PrivateExpenditureonEducationasaPercentageofGDP)指政府部門之外(家庭個(gè)人高等教育支出、社會(huì)對(duì)高等教育的捐贈(zèng)、高等教育機(jī)構(gòu)自籌資金等)的高等教育支出占當(dāng)年GDP的百分比。第三,高等教育對(duì)外開放水平。留學(xué)生占高等教育學(xué)生規(guī)模的比例(InboundMobilityRate)指在特定國(guó)家高等教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的留學(xué)生占特定國(guó)家高等教育學(xué)生規(guī)模的比例。留學(xué)生包括學(xué)習(xí)語言文
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 論高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的歷史責(zé)任
- (黨課講稿)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)
- (黨課講稿)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)
- (領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)黨課講稿
- (領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)黨課講稿
- (二十大黨課講稿)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)
- 82299.建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)視域下的大學(xué)教師發(fā)展研究
- 世界高等教育強(qiáng)國(guó)研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制研究
- (領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言)推動(dòng)高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)黨課講稿
- (黨課講稿)扎實(shí)推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)
- 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言:扎實(shí)推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)
- 柳斌杰加快建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)步伐
- 美國(guó)高等教育立法及其強(qiáng)國(guó)職能.pdf
- 廣西特色高等教育強(qiáng)省建設(shè)的策略研究.pdf
- 邁向貿(mào)易強(qiáng)國(guó)
- 提升質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)教育強(qiáng)省──江蘇推進(jìn)高等教育教學(xué)改革的
- 美國(guó)高等教育行政執(zhí)法及其強(qiáng)國(guó)職能研究.pdf
- 發(fā)展高等職業(yè)教育——加快中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程的初步研究.pdf
- 淺論精英高等教育與大眾高等教育的關(guān)系
- 淺論精英高等教育與大眾高等教育的關(guān)系
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論