利用小組互助提高初中生應(yīng)知應(yīng)會(huì)學(xué)習(xí)效率的研究

1、1利用小組互助提高初中生應(yīng)知應(yīng)會(huì)學(xué)習(xí)效率的研究利用小組互助提高初中生應(yīng)知應(yīng)會(huì)學(xué)習(xí)效率的研究反思人：杜興剛反思人：杜興剛教材分析教材分析OxfdEnglish(Shenzhen)9AChapter6Foodfthought（Vocabulary）這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)小組互助的形式掌握四會(huì)單詞steaksausageincreasebitdeadinfluenceindustrycattlespacedrugbecauseof，重點(diǎn)是讓學(xué)

2、生通過(guò)小組互助提高他們對(duì)英語(yǔ)單詞識(shí)記的興趣。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)一、熱身熱身全班學(xué)生一起跟錄音齊讀本節(jié)課要學(xué)生的新單詞（利用跟錄音形式激發(fā)學(xué)生學(xué)生英語(yǔ)單詞興趣）二、導(dǎo)入導(dǎo)入通過(guò)多媒體在大屏幕上展出一張有關(guān)食物圖片（本節(jié)課學(xué)習(xí)與食物有關(guān)詞匯）并問(wèn)學(xué)生“Whatfoodcanyouseeinthepicture”。小組先討論然后再回答我的問(wèn)題（小組討論和多媒體圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣）。三、分組講單詞分組講單詞1.每個(gè)小組派一名學(xué)生講解

3、自己小組的單詞任務(wù)（任務(wù)學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞興趣）2.講完后，所有小組成員依次評(píng)選出講的好的小組，并做出點(diǎn)評(píng)，好在哪里，不足在哪里。（讓學(xué)生親自參與點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生們的主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情）四、中英檢測(cè)中英檢測(cè)通過(guò)小組講解完單詞后再進(jìn)行分組檢測(cè)，評(píng)出哪個(gè)組單詞記的最好，哪個(gè)組記的不好。（小組檢測(cè)進(jìn)行量化單詞的掌握程度）五、單詞運(yùn)用單詞運(yùn)用1.各小組完成老師發(fā)的學(xué)案，將本節(jié)課學(xué)的單詞在學(xué)案的練習(xí)中進(jìn)行運(yùn)用。以小組的形式比賽

4、看哪個(gè)組完成的速度快而且準(zhǔn)備率高。（小組團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)賽成績(jī)?nèi)蝿?wù)）2.競(jìng)賽結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)（單詞競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）。教學(xué)反思教學(xué)反思3然而不管怎樣對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)來(lái)講要想學(xué)好英語(yǔ)必須下功夫。除了多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫反復(fù)記憶和及時(shí)復(fù)習(xí)外還要小組成員之間相互鼓勵(lì)和互助。利用小組互助提高初中生應(yīng)知應(yīng)會(huì)學(xué)習(xí)效率的研究利用小組互助提高初中生應(yīng)知應(yīng)會(huì)學(xué)習(xí)效率的研究反思人：董浩娟反思人：董浩娟眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)某項(xiàng)新鮮事物最直接的動(dòng)力。許多的學(xué)生不愿意

5、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)差，關(guān)鍵在于他們沒(méi)有培養(yǎng)出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)作為與世界接軌的學(xué)科之一，作為中考的主科之一，它有著不可磨滅的重要作用。然而，學(xué)校卻有很大一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科缺乏正確認(rèn)識(shí)的態(tài)度。很多的學(xué)生并沒(méi)有把英語(yǔ)作為一門重要的學(xué)科，認(rèn)為學(xué)好母語(yǔ)就可以；或是認(rèn)為反正一句也聽(tīng)不懂，學(xué)不學(xué)都一樣的得過(guò)且過(guò)的態(tài)度；對(duì)英語(yǔ)的興趣指數(shù)是非常低的。在這樣幾種認(rèn)知的情況下，能不能英語(yǔ)也是個(gè)很大的難題！所以，對(duì)于英語(yǔ)老師方面來(lái)說(shuō)，首先，應(yīng)

6、該給學(xué)生普及正確對(duì)待英語(yǔ)的態(tài)度，通過(guò)不同的方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。其次，英語(yǔ)老師可以借用我們?cè)谛５膶W(xué)生成立小組互助提高初中生識(shí)記英語(yǔ)單詞興趣。但是，怎么點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣之火，這樣的小組該怎么實(shí)施，怎么分配小組，如何監(jiān)督，如何驗(yàn)收這幾個(gè)問(wèn)題將會(huì)成為這個(gè)英語(yǔ)小組互助實(shí)施的難題之一。最后，在實(shí)施小組互助之后，努力鞏固所取得的成果，讓學(xué)生不僅僅在單詞上有進(jìn)步，在聽(tīng)力，閱讀語(yǔ)法其他幾個(gè)方面的成績(jī)都應(yīng)該有所進(jìn)步！下面是關(guān)于利用小組互助提

7、高初中生識(shí)記英語(yǔ)單詞興趣的研究的幾個(gè)小設(shè)想。1.如何解決分配的問(wèn)題？個(gè)人認(rèn)為可以以組為單位，再切割成四人或六人的小組，以平常時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較好，對(duì)英語(yǔ)有興趣的學(xué)生為小組長(zhǎng)，監(jiān)督組內(nèi)成員單詞的背誦或是課文背誦。2.如何解決監(jiān)督問(wèn)題？個(gè)人認(rèn)為可以以小組長(zhǎng)監(jiān)督為主，英語(yǔ)課代表監(jiān)督小組長(zhǎng)，英語(yǔ)課代表由任課老師教這幾個(gè)環(huán)節(jié)層層下去，督促各個(gè)環(huán)節(jié)的人都能認(rèn)真完成任務(wù)!3.如何解決驗(yàn)收問(wèn)題？個(gè)人認(rèn)為可以以平時(shí)的單詞聽(tīng)寫，或是月考成績(jī)來(lái)看學(xué)習(xí)的成果如何。