七年級(jí)下冊(cè)第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播

1、七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)第二章第二章第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播聲音的發(fā)生和傳播浙江省舟山市普陀第二中學(xué)浙江省舟山市普陀第二中學(xué)科學(xué)組科學(xué)組應(yīng)麗麗應(yīng)麗麗教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）確認(rèn)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，并能說出聲音可以在哪里傳播（2）知道聲音在傳播過程會(huì)形成聲波（3）說出聲速與哪些因素有關(guān)，記住常溫下聲音在空氣中的傳播速度2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作能力、觀察分析能力和口頭表達(dá)能力。3、情感與價(jià)值觀：（1）在探究活動(dòng)中

2、滲透相互交流、分工與合作的意識(shí)。（2）通過雙邊教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索自然現(xiàn)象和日常生活中科學(xué)原理的興趣與欲望。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、聲音的產(chǎn)生與聲音的傳播。2、體驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)聲波，了解聲波傳播過程中的特點(diǎn)。教學(xué)用具：教學(xué)用具：真空電鈴實(shí)驗(yàn)、土電話、蠟燭、音箱、火柴、、水槽、鐵塊、音叉、乒乓球、鐵尺、礦泉水瓶、250ml、橡皮筋、筆套等教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課一、創(chuàng)設(shè)情景，

3、引入新課聽各種聲音辨別是什么發(fā)出的。學(xué)生舉例生活中熟悉的聲音，說明我們生活在一個(gè)充滿各種聲音的世界里，通過聲音來傳達(dá)信息。二、新課二、新課（一）聲音是如何產(chǎn)生的（一）聲音是如何產(chǎn)生的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：利用尺子、筆套、橡皮筋、礦泉水瓶來發(fā)出聲音，并思考聲音是如何發(fā)生的。體驗(yàn)：用手指按著喉嚨，說“啊……”，手指感覺到什么？2.印第安人在狩獵時(shí)，他們伏在地面上，通過聆聽聲音來預(yù)測(cè)即將來到的牛群，他們這么做的理由是什么？3.岸上的人的腳步聲為何會(huì)嚇走魚

4、兒？4.月球上的宇航員怎么交流？學(xué)生土電話實(shí)驗(yàn)：當(dāng)一個(gè)同學(xué)對(duì)著杯子講話時(shí)，你將另一個(gè)杯子罩在耳朵上，能聽到同學(xué)說話的聲音嗎？（三）聲波（三）聲波思考：聲音是以什么形式在空氣中傳播的？演示實(shí)驗(yàn)1：水槽中盛有平靜的水，水面上浮著一個(gè)軟木塞。用鉛筆有節(jié)奏地點(diǎn)擊水面某處。2.將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方當(dāng)喇叭中放出較強(qiáng)的聲音時(shí)觀察蠟燭的變化說明：發(fā)聲物體在振動(dòng)，引起周圍的空氣振動(dòng)，使周圍的空氣產(chǎn)生疏密的變化，向四周傳播形成聲波。聲波傳到我們的

5、耳朵會(huì)引起耳膜振動(dòng)，（在大腦聽覺中樞）產(chǎn)生聽覺。聲音是以聲波的形式傳播的。介紹聲波的應(yīng)用：（1）超聲波粉碎膽結(jié)石（2）探測(cè)海水深度（3）聲納（4）超聲波捕魚（5）B超（四）聲音的傳播速度（四）聲音的傳播速度分析表格：聲音在不同介質(zhì)中相應(yīng)溫度下傳播速度的大小物質(zhì)溫度℃每秒傳播路程米物質(zhì)溫度℃每秒傳播路程米10325水014500331鐵0490020344銅03800空氣30349松木03320分析表中數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？聲音在不同的