畢業(yè)論文淺論物理科學(xué)方法

1、1淺論物理科學(xué)方法淺論物理科學(xué)方法摘要：要：物理科學(xué)方法就是研究物理現(xiàn)象、描述物理現(xiàn)象、實(shí)施物理實(shí)驗(yàn)、總結(jié)物理規(guī)律、檢驗(yàn)物理規(guī)律時(shí)所應(yīng)用的各種手段與方法。在嚴(yán)格的科學(xué)條件限制下，通過(guò)嚴(yán)密的觀察實(shí)驗(yàn)（觀察與實(shí)驗(yàn)方法），嚴(yán)格的邏輯推理（科學(xué)的思維方法與數(shù)學(xué)方法等），去偽存真，去粗取精，由此及彼，由表及里，找到事物內(nèi)各部分之間及事物與外部環(huán)境的相互關(guān)系和相互作用，確定由相互作用產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)變化和因果關(guān)系，形成規(guī)律性知識(shí)。在物理科學(xué)研究和學(xué)

2、習(xí)中主要有實(shí)驗(yàn)觀察法、理想化模型方法、假說(shuō)法、數(shù)學(xué)方法、分析與綜合方法等常用的方法?？茖W(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基本內(nèi)容，也是現(xiàn)代文明的基礎(chǔ)，按照現(xiàn)代科學(xué)觀和科學(xué)教育觀，科學(xué)教育不應(yīng)該只是科學(xué)知識(shí)的教育，它應(yīng)該包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。愛(ài)因斯坦在總結(jié)自己成功的秘密時(shí)，提出了一個(gè)公式：A（成功）=X（艱苦的勞動(dòng)）Y（正確的方法）Z（少說(shuō)空話），由此可見(jiàn)，科學(xué)方法之于成功的重要性，我們不能只把掌握科學(xué)知識(shí)當(dāng)作教育的唯一目的，更應(yīng)該

3、關(guān)心的是怎樣使傳播知識(shí)的過(guò)程成為掌握發(fā)現(xiàn)真理、探索新知識(shí)的科學(xué)方法、開發(fā)學(xué)生智慧、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的過(guò)程。這些物理科學(xué)方法不僅僅適用于物理科學(xué)，還可以應(yīng)用到其他學(xué)科的研究和學(xué)習(xí)中，例如，假說(shuō)法可以應(yīng)用于生物學(xué)的研究和學(xué)習(xí)中。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：科學(xué)方法，創(chuàng)新，能力，物理科學(xué)3引言：引言：自然科學(xué)方法論實(shí)質(zhì)上是哲學(xué)上的方法論原理在各門具體的自然科學(xué)中的應(yīng)用。作為科學(xué)，它本身又構(gòu)成了一門軟科學(xué)，它是為各門具體自然科學(xué)提供方法、原則、手

4、段、途徑的最一般的科學(xué)。自然科學(xué)作為一種高級(jí)復(fù)雜的知識(shí)形態(tài)和認(rèn)識(shí)形式，是在人類已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用正確的思維方法、研究手段和一定的實(shí)踐活動(dòng)而獲得的，它是人類智慧和創(chuàng)造性勞動(dòng)的結(jié)晶。因此，在科學(xué)研究、科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，是否擁有正確的科學(xué)研究方法，是能否對(duì)科學(xué)事業(yè)作出貢獻(xiàn)的關(guān)鍵。正確的科學(xué)方法可以使研究者根據(jù)科學(xué)發(fā)展的客觀規(guī)律，確定正確的研究方向；可以為研究者提供研究的具體方法；可以為科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明提供啟示和借鑒。因此現(xiàn)代科學(xué)

5、研究中尤其需要注重科學(xué)方法論的研究和利用，這也就是我們要強(qiáng)調(diào)指出的一個(gè)問(wèn)題。在人們研究和學(xué)習(xí)自然科學(xué)的過(guò)程中，人們常常用到實(shí)驗(yàn)觀察法、理想化模型方法、假說(shuō)法、數(shù)學(xué)方法、分析與綜合方法、對(duì)稱性方法等等，這些方法不僅能讓人們?cè)谘芯繉W(xué)習(xí)中更加游刃有余，而且也能使人們對(duì)自然科學(xué)知識(shí)理解的更加透徹，大大提高人們的創(chuàng)造性思維?？v觀歷史，作為一門新發(fā)現(xiàn)的科學(xué)，人類勢(shì)必又要對(duì)這門科學(xué)進(jìn)行傳播和學(xué)習(xí)。為了能讓學(xué)習(xí)者對(duì)物理科學(xué)有深刻的理解、開展物理科學(xué)研究

6、少走彎路，一個(gè)好的物理科學(xué)方法自然也在物理科學(xué)教育中占有很重要的地位。因此，我們需要對(duì)此有一個(gè)較深刻的了解。第一、從物理學(xué)科教育的基本要求來(lái)看，學(xué)生不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要科學(xué)方法。按照現(xiàn)代教育思想，無(wú)論大、中、小學(xué)的什么學(xué)科，首先要學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，即就是這門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和規(guī)律，以及研究這門學(xué)科的基本方法。每門學(xué)科在一定階段的知識(shí)是有限的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)一步掌握知識(shí)方法，使學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力

7、，是學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科的真正目的和意義所在。古人曰“授人以魚，只供一飯之需；教人以漁，則終身受用無(wú)窮”，而我們現(xiàn)在的教學(xué)往往只注重基本原理和規(guī)律的純知識(shí)的教學(xué)而忽視科學(xué)方法的教育，也就達(dá)不到物理教育的目的。第二、按照人類認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律來(lái)看，應(yīng)該注重科學(xué)方法。依照教育心理學(xué)規(guī)律：人們認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)客觀規(guī)律過(guò)程有三個(gè)階段，即建立實(shí)踐基礎(chǔ)階段、用科學(xué)方法進(jìn)行思考階段、歸納總結(jié)規(guī)律階段。我們平時(shí)教學(xué)只重視實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，硬性讓學(xué)生接受知識(shí)，缺乏應(yīng)用科