寧波市企業(yè)知識(shí)型員工激勵(lì)問(wèn)題研究【畢業(yè)論文+文獻(xiàn)綜述+開(kāi)題報(bào)告+任務(wù)書(shū)】

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)課題名稱(chēng)寧波市企業(yè)知識(shí)型員工激勵(lì)問(wèn)題研究指導(dǎo)教師學(xué)院商學(xué)院專(zhuān)業(yè)人力資源管理班級(jí)人力071學(xué)生姓名學(xué)號(hào)開(kāi)題日期2010年11月22日一、主要任務(wù)與目標(biāo)：本課題的主要任務(wù)是:深入了解寧波某企業(yè)知識(shí)型員工激勵(lì)問(wèn)題的現(xiàn)狀，掌握影響寧波某企業(yè)知識(shí)型員工激勵(lì)問(wèn)題的因素，提出適應(yīng)寧波市某某企業(yè)知識(shí)型員工最有效的激勵(lì)模式。本課題的目標(biāo)是:依照相關(guān)資料匯總、分析結(jié)果制定一系列切實(shí)可行的知識(shí)型員工激勵(lì)的措施，建立一套適合于寧波市某某企

2、業(yè)在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)代中不斷可持續(xù)發(fā)展的針對(duì)知識(shí)型員工的激勵(lì)模式。二、主要內(nèi)容與基本要求：（一）主要內(nèi)容1、結(jié)合選題進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，完成文獻(xiàn)綜述工作；2、結(jié)合選題完成開(kāi)題報(bào)告；3、翻譯2篇與選題相關(guān)的外文文獻(xiàn)；4、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)；5、完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。（二）基本要求1、進(jìn)行寧波市民營(yíng)企業(yè)知識(shí)型員工激勵(lì)問(wèn)題有關(guān)文獻(xiàn)資料的搜集，要求查閱文獻(xiàn)資料不得少于20篇，并按時(shí)完成文獻(xiàn)綜述和外文資料翻譯。2、認(rèn)真解讀資料內(nèi)容，在充分理解該課題主要

3、內(nèi)涵和技術(shù)要素的基礎(chǔ)上確定撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，寫(xiě)出開(kāi)題報(bào)告。3、文獻(xiàn)綜述、外文資料翻譯、開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)及畢業(yè)論文等的寫(xiě)作請(qǐng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)具體要求規(guī)范執(zhí)行。人力資源管理專(zhuān)業(yè)2011屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）[10]Ndelela1L.T，duToit，A，S，A.Establishingaknowledgemanagement，programmerfcompetitiveadvantageinanenterprise.Internatio

4、nalJournalofInfmationManagement，2007，21(2)：151~165畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述題目：寧波市企業(yè)知識(shí)型員工激勵(lì)問(wèn)題研究一、前言部分一、前言部分隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)初見(jiàn)端倪，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展人事管理體制發(fā)生變革企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為人才資源的競(jìng)爭(zhēng)。因此，在這個(gè)環(huán)境下，企業(yè)要生存，要保持可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是要通過(guò)管理找到知識(shí)創(chuàng)造、傳播和應(yīng)用的最佳途徑。

5、而知識(shí)的產(chǎn)生與應(yīng)用歸根到底離不開(kāi)高效率和高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。因而廣大企業(yè)要取得員工的支持，就必須對(duì)知識(shí)型員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?lì)政策。管理學(xué)認(rèn)為:現(xiàn)代企業(yè)的效率，在很大程度上取決于其員工受激勵(lì)的水平。一個(gè)好的激勵(lì)機(jī)制能激勵(lì)員工努力工作，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，為企業(yè)獲得最大的利益；而失敗的激勵(lì)機(jī)制將會(huì)使員工喪失工作積極性，抹殺其創(chuàng)造力甚至最終導(dǎo)致人才流失。哈佛大學(xué)維廉.詹姆士研究表明：在沒(méi)有激勵(lì)措施下，下屬一般僅能發(fā)揮工作能力的20%～30%

6、，而當(dāng)他受到激勵(lì)后，其工作能力可以提升到80%～90%，所發(fā)揮的作用相當(dāng)于激勵(lì)前的3到4倍。因此，建立合理有效的激勵(lì)制度，發(fā)掘、利用和發(fā)展知識(shí)型員工的創(chuàng)造力與潛能，提高知識(shí)型員工的工作熱情，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和敬業(yè)精神，改善和促進(jìn)知識(shí)技術(shù)的生產(chǎn)、傳播、應(yīng)用與增值很有必要，不僅如此可以在此基礎(chǔ)上，建立與企業(yè)文化相配合的激勵(lì)體系。所以，知識(shí)型員工的激勵(lì)是本世紀(jì)管理上的重大課題，并已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心問(wèn)題之一。本文通過(guò)分析知識(shí)型員工的基本