體育教育本科畢業(yè)論文豐都縣虎威鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)體育開展現(xiàn)狀分析定

1、長江師范學(xué)院本科畢業(yè)論文.豐都縣虎威鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)體育開展現(xiàn)狀分析第1頁共11頁前言體育教育是實施素質(zhì)教育的重要手段，農(nóng)村體育教育在建設(shè)和諧文化的偉大實踐中，具有不可低估的作用，農(nóng)村小學(xué)體育教育也是體育教育整體環(huán)節(jié)中的重要組成部分。中國基礎(chǔ)教育的重點在農(nóng)村農(nóng)村學(xué)校是落實普九教育的重點地區(qū)同時也是體育工作最薄弱和最需要發(fā)展的地區(qū)。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展的使命同時它又是社會體育和競技體育的基石是國民體育的有

2、機(jī)組成部分對建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明有著積極的作用。如何讓小學(xué)生更好的掌握體育技能、享受終生體育，是當(dāng)前人們關(guān)注的問題。然而，目前該鎮(zhèn)小學(xué)校體育教學(xué)的開展現(xiàn)狀卻不容樂觀。因此，非常有必要探索造成這種現(xiàn)象的原因，以便更好地促進(jìn)體育教學(xué)的改革，為我國的全民健身工程打下堅實的基礎(chǔ)。1研究對象與方法研究對象與方法1.11.1研究對象研究對象豐都縣虎威鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)體育開展現(xiàn)狀，調(diào)查對象：中心校、紅巖完全小學(xué)校、同心完全小學(xué)校、人和完全小學(xué)校和

3、馬口埡完全小學(xué)校及其部分體育教師。1.21.2研究方法研究方法1.2.11.2.1文獻(xiàn)資料法文獻(xiàn)資料法充分利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校圖書館的資源，閱讀有關(guān)文獻(xiàn)資料的研究，了解農(nóng)村小學(xué)體育運(yùn)動開展的現(xiàn)狀，存在的問題以及經(jīng)驗總結(jié)，為今后在農(nóng)村更好的開展體育運(yùn)動提供必要的理論依據(jù)。1.2.21.2.2訪問調(diào)查法訪問調(diào)查法根據(jù)課題的研究內(nèi)容，走訪虎威鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)6所，觀察體育課12節(jié)，面訪體育教師5人，對虎威鎮(zhèn)的各小學(xué)的部分教師和學(xué)生進(jìn)行訪問、了解、交流，了

4、解體育運(yùn)動開展的現(xiàn)狀，分析存在問題的原因。1.2.31.2.3實地考察法實地考察法通過在豐都縣虎威鎮(zhèn)同心完小任教一學(xué)期期間，對體育運(yùn)動工作的實施開展經(jīng)過，以及對周邊學(xué)校的體育開展的實地觀察，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)體育開展現(xiàn)狀堪憂，存在許多問題和不足，還待規(guī)范和完善。2調(diào)查結(jié)果及分析調(diào)查結(jié)果及分析2.12.1體育師資隊伍現(xiàn)狀體育師資隊伍現(xiàn)狀長江師范學(xué)院本科畢業(yè)論文.豐都縣虎威鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)體育開展現(xiàn)狀分析第3頁共11頁從調(diào)查結(jié)果來看，中心校50%的體育

5、教師學(xué)歷為本科，有32%的體育教師是大專學(xué)歷，各完小總共才有50%的體育教師的學(xué)歷為本科，大專文憑占68%，總體來說，豐都縣虎威鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)體育教師的學(xué)歷符合國家的相關(guān)規(guī)定。2.1.32.1.3體育教師的性別、職稱和年齡結(jié)構(gòu)情況（見表體育教師的性別、職稱和年齡結(jié)構(gòu)情況（見表3）表3體育教師的性別、職稱和年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表內(nèi)容中心校（人）村小（人）合計男369教師性別女011高級123中級224初級112教師的職稱其它01125歲以下01126

6、—35歲12336—45歲224教師的年齡結(jié)構(gòu)46—55歲112在調(diào)查中，較突出的一個問題是女教師太少，中心校無體育女教師，占總?cè)藬?shù)的0%，村小共1人，占總?cè)藬?shù)的10%。另外，體育教師的年齡結(jié)構(gòu)分布不合理，偏向中齡化。只有40%的小學(xué)體育教師年齡在25—35歲之間，缺乏青春活力和朝氣蓬勃。教師的職稱分布也不均，幾所村小和中心校的高級教師比例僅為30%，盡管中青年教師比例較小，青年體育教師就更應(yīng)該發(fā)揮自身的年齡優(yōu)勢，不斷加強(qiáng)自身的師范技能