上海師大體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》（教高廳[2005]1號(hào)）中要求:“大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要貼近實(shí)際，嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量?！?012年上海師范大學(xué)教務(wù)處下發(fā)《2012年上海師范大學(xué)第十屆教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)工作文件匯編》將本科畢業(yè)論文作為教學(xué)質(zhì)量月的主要檢查內(nèi)容，《文件匯編》指出“本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作是本科人才培養(yǎng)中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和基本技能開(kāi)展研究工作的初步訓(xùn)練，是培養(yǎng)和提高學(xué)生分

2、析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面具有不可替代的作用。本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）也是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐的全面總結(jié)，是本科生取得畢業(yè)資格和獲得學(xué)士學(xué)位的必要條件之一。”
　　本文主要采用了文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)上海師大體育學(xué)院2011-2013屆體育教育專業(yè)本科畢業(yè)生論文選題，論文指導(dǎo)工作，畢業(yè)論文答辯，畢業(yè)論文成績(jī)等方面的深入研究分析，并向2013屆本科生展

3、開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)行合理的影響因素分析，反映當(dāng)前體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文的現(xiàn)狀并提出相應(yīng)對(duì)策。從而得出了以下結(jié)論:
　　1、上海師大體育學(xué)院2011-2013屆體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文能夠結(jié)合體育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行選題，基本符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，選題多以學(xué)校體育教學(xué)和課外體育鍛煉為主要熱點(diǎn)，但存在部分論文題目大小不恰當(dāng)，選題登記表的填寫(xiě)格式欠規(guī)范，文獻(xiàn)閱讀量較少等問(wèn)題。
　　2、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)規(guī)范性有待進(jìn)一步加強(qiáng)，通常教師指

4、導(dǎo)本科畢業(yè)論文的次數(shù)在56次之間，每次20-40分鐘，80％以上學(xué)生對(duì)教師論文指導(dǎo)工作較為滿意，論文指導(dǎo)教師基本能夠認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)指導(dǎo)記錄表，但時(shí)間分布不太合理，學(xué)生對(duì)撰寫(xiě)要求和格式不夠明確。
　　3、論文撰寫(xiě)過(guò)程中，上海師大體育學(xué)院2011-2013屆體育教育本科畢業(yè)論文大多采用了3-4種的研究方法，其中以文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法為主。畢業(yè)論文的撰寫(xiě)時(shí)間與本科生就業(yè)、迎考時(shí)間相沖突，影響學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文撰寫(xiě)時(shí)問(wèn)和精力的投入

5、。
　　4、上海師大體育學(xué)院能有效組織、合理安排本科畢業(yè)論文答辯工作。教師基本能夠?qū)W(xué)生答辯進(jìn)行指導(dǎo)，但提高程度不大。在答辯過(guò)程中學(xué)生欠缺使用簡(jiǎn)明扼要、概括性的語(yǔ)句對(duì)論文的要點(diǎn)進(jìn)行論述。
　　5、指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)普遍高于答辯小組評(píng)定的成績(jī)。畢業(yè)論文的質(zhì)量雖然逐年呈上升的趨勢(shì)，但優(yōu)秀論文篇數(shù)較少。
　　6、影響上海師大體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)的因素有內(nèi)部因素和外部因素，其中內(nèi)部因素主要是學(xué)生個(gè)人因素，外部因素包括教師