淺析使用與滿足理論對思想政治教育發(fā)展的啟示

1、1淺析使用與滿足理論對思想政治教育發(fā)展的啟示摘要：隨著新媒體的發(fā)展，高校的思想政治教育工作也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面新媒體的運(yùn)用使得教學(xué)生活更加豐富多彩，學(xué)生能夠隨時(shí)隨地接收到來自全球的信息，有利于學(xué)生思維的開拓。另一方面，新媒體的廣泛運(yùn)用，給傳統(tǒng)的教育方式提出了挑戰(zhàn)，滿堂灌的授課方式受到學(xué)生的排斥，學(xué)生的個性化越來越明顯。在這種情況下，必須運(yùn)用傳播學(xué)的相關(guān)原理謀求思想政治教育工作的轉(zhuǎn)型發(fā)展。本文以高效大學(xué)生為研究對象，結(jié)合使用與滿

2、足理論來探索新思路與新方法，謀求思想政治教育的新發(fā)展。關(guān)鍵詞：思想政治教育；使用與滿足；受眾1受眾分析在傳播學(xué)理論上，受眾指的是大眾傳媒的信息接受者或傳播對象。受眾是一個集合概念，最直觀地體現(xiàn)為作為大眾傳媒信息接受者的社會人群，例如書籍報(bào)刊的讀者、廣播的聽眾或電影電視的觀眾等等。受眾從宏觀上來看是一個巨大的集合體，從微觀上來看又體現(xiàn)為具有豐富的社會多樣性的人。在現(xiàn)代社會，接觸大眾傳媒在每個人的生活中都占據(jù)著重要的位置。研究受眾的性質(zhì)和作

3、用，不應(yīng)該僅止于宏觀的社會結(jié)構(gòu)和社會規(guī)范的分析，還應(yīng)該對受眾心理和受眾行為進(jìn)行微觀考察。使用與滿足研究把受眾成員看做是有著特定需求的個人，把他們的媒介接觸活動看做是基于特定的需求動機(jī)來使用媒介，從而使這些需求得到滿足3傳媒的社會關(guān)系；使用與滿足研究指出了受眾的某種能動性，但這種能動性是有限的，僅僅限于對媒介提供的內(nèi)容進(jìn)行有選擇的接觸的范圍之內(nèi)，因而不能反映受眾作為社會實(shí)踐的主體、有著傳播需求和傳播權(quán)利的的主體所具有的能動性。4使用與滿足

4、理論的對高校思想政治發(fā)展的啟示傳媒學(xué)中使用與滿足的研究對思想政治教育工作的順利開展有著重要的借鑒作用。思想政治教育工作從建黨以來就存在，毛澤東的群眾辦報(bào)理論就是向群眾宣傳先進(jìn)思想，追求群眾擁護(hù)，開展思想政治教育工作的表現(xiàn)，從而帶領(lǐng)群眾走共產(chǎn)主義道路。思想政治教育工作起著凝聚群眾力量，維護(hù)社會穩(wěn)定的重要作用。建國后，思想政治教育工作對于規(guī)范干部行為，防止糖衣炮彈的攻擊，在探索中謀求發(fā)展起著引導(dǎo)作用。在大眾媒介發(fā)展緩慢的年代，由于有限的信息

5、量和外界接觸范圍的有限性，思想政治教育工作的開展相對容易，報(bào)刊、宣傳冊、紅色電影等都是開展思想政治教育工作的有效工具，人們的思想也相對簡單，對物質(zhì)的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對精神的需求。改革開放以后，隨著我國登上了國際大舞臺，群眾的生活與思想也發(fā)生了巨大的改變。國外的文化、產(chǎn)品漸漸進(jìn)入我國民眾的生活中，對人們的思想也造成了潛移默化的影響?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，大眾媒介的廣泛應(yīng)用進(jìn)一步豐富了人們的生活，每天都有大量新的信息涌入人們的生活，新的大眾媒體給人們