小學數(shù)學試卷講評應(yīng)“評”字當頭

1、小學數(shù)學試卷講評應(yīng)“評”字當頭【摘要】數(shù)學試卷講評是數(shù)學教學的重要組成部分，上好講評課對鞏固雙基、規(guī)范解題、熟練技巧、開闊思路、提高學生解決問題的能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識等有著特殊意義。上好講評課的關(guān)鍵在于“評”，既要評“不足”、評“誤解”，又要評“進步”、評“亮點”，要評出方向、評出信心，最后達到以“評”促教、以“評”促學、以“評”促發(fā)展的目的。【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學試卷講評深入分析啟農(nóng)思維多元評價新課程標準指出：“評價的主要目的是為了全

2、面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心?！痹嚲碇v評是學業(yè)檢測中的重要環(huán)節(jié)，通過試卷講評不僅要使學生“知其然”，而且要使學生“知其所以然”，從而加深認知，逐步形成良好的認知結(jié)構(gòu)。通過教學調(diào)研，我們不難發(fā)現(xiàn)目前的試卷講評課上教師只重視“講”，一節(jié)課中教師往往會一講

3、到底，而缺乏科學、藝術(shù)的“評”。長此以往，不但不能實現(xiàn)講評課的目的，而且還可能使學生喪失學習數(shù)學的信心，從而妨礙教學質(zhì)量的提高和抑制學生的發(fā)展。那么試卷講評中究竟要“評”什么？又該如何“評”呢？一、深入分析，把握重點“認知平衡”。（二）重視思路分析新課改下的試卷越來越重視考查綜合能力，也就是把知識放在生活的環(huán)境中去，這樣一來無疑加大了講評的難度。這就要求教師在試卷講評中不能簡單地對答案、訂正錯誤，而要幫助指導(dǎo)學生進行考點分析，即思考試題

4、考查的主要和次要知識點是什么，這些知識點在理解和運用時有哪些注意點，該題是怎么考的，綜合體現(xiàn)在什么地方，解題的關(guān)鍵是什么，突破口在哪里，什么是最佳答題途徑，并總結(jié)出一定的答題步驟和方法，這樣才能培養(yǎng)學生的辨別分析能力。教師在講評時要將嚴謹、富有邏輯性的解題規(guī)范清晰地展現(xiàn)在學生面前。（三）講究對癥下藥醫(yī)生給病人治病講究的是對癥下藥，試卷講評也應(yīng)如此。錯誤率相對較低的題不予講評只有部分同學出錯的可于課下個別進行，或適當點評只有錯誤率較高的題