《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》介紹

1、《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》介紹,河北省教育技術(shù)裝備管理中心 電話：0311-87044236 郵箱：hbjyt@hotmail.com,,推動實驗室裝備的標準化、規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè),制定《規(guī)范》的目的:,引用標準 一,GB/T17225 中小學(xué)校教室采暖溫度標準GB/T17226 中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生標準GB/T17094 室內(nèi)空氣中二氧化碳衛(wèi)生標準GB 7793 中小學(xué)校教

2、室采光和照明衛(wèi)生標準,引用標準 二,GB 8772 電視教室座位布置范圍和照度衛(wèi)生標準GBJ 99 中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范GB 50034 建筑照明設(shè)計標準GB/T 18883 室內(nèi)空氣質(zhì)量標準……適用最新標準,規(guī)范制定的原則：,1、統(tǒng)籌兼顧的原則。2、多樣化、特色化、人性化。3、兼顧地方課程和校本課程。4、創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究環(huán)境。5、適應(yīng)信息時代的發(fā)展。6、注重環(huán)境保護，保證環(huán)境衛(wèi)生。7、營造濃郁的學(xué)科氛圍、形成

3、良好的育人環(huán)境,新標準的特點,1、新標準體現(xiàn)了法制化、規(guī)范化。這4個規(guī)范性文件特別是三個配備標準，由以往的教學(xué)儀器配備目錄進一步上升為配備標準，以國家教育行業(yè)標準下發(fā)，既是依法行政的一種體現(xiàn)，又是推進依法治教、依法治校的一種有效措施。它顯示了教學(xué)儀器設(shè)備作為新課程的資源，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神方面具有其他資源不可比擬的重要作用。2、新標準體現(xiàn)新課程的綜合性。新課程改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九

4、年一貫課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求。新標準則調(diào)整結(jié)構(gòu)，將中學(xué)理科目錄分為初中理科標準和高中理科標準，增加初中科學(xué)標準，配合綜合課程和科學(xué)課的開設(shè)。 3、新標準體現(xiàn)新課程的均衡性。新課程的均衡性首先體現(xiàn)在推動教育的均衡發(fā)展，使受教育者享有同等的權(quán)利。在義務(wù)教育階段，任何學(xué)校都要完成課程標準所規(guī)定的教學(xué)要求。其次，新課程對現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)進行重大調(diào)整，減少了課程門類，在保留傳統(tǒng)學(xué)科課程的同時，加強了旨在養(yǎng)

5、成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實用技能方面的課程，使科學(xué)課、綜合實踐等課程的比重呈上升趨勢。新標準的均衡性體現(xiàn)在改變以往目錄的中學(xué)三種小學(xué)四種的配備方案，設(shè)立基本欄目，將基本的條件作為辦學(xué)的必要條件，凡是受教育者都能享受到基本技術(shù)物資條件。保證受教育者的權(quán)利一律平等，促進教育均衡化發(fā)展。同時，配合課程結(jié)構(gòu)的均衡性，為科學(xué)、綜合實踐課程的實施創(chuàng)造條件。,,4、新標準體現(xiàn)新課程的選擇性。三級課程、校本特色、個性化發(fā)展是新課程的重要特色。教材多樣化和分科課

6、程與綜合課程并舉的局面要求實驗室建設(shè)多樣化。新標準以選配欄目的形式來滿足教材的多樣化，以主題形式的儀器來適應(yīng)不同教材，達到最佳的配置方案，提高教育經(jīng)費投資的效率。新標準的選擇性還表現(xiàn)在地區(qū)經(jīng)費發(fā)展水平不同的學(xué)校可以選擇不同數(shù)量的儀器和不同檔次的儀器，使分組實驗更具靈活性。5、新標準體現(xiàn)新課程時代精神、貼近生活的理念。新標準積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)和其它高新技術(shù)，鼓勵師生在實驗室中采用計算機、傳感器、多媒體軟件，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力

7、，緊密新課程與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系。例如在探究實驗室設(shè)立計算機和信息技術(shù)接口，提倡建立數(shù)字化實驗室等。同時新課程還鼓勵師生用身邊的物品、用生活中的物品做實驗。新標準中配備必要的工具和增加自備器材小類，為師生自制教具提供方便?？傊b備部門應(yīng)當真正掌握新課程的理念，才能準確地按照新標準完成實驗室的建設(shè)，做到資源有效整合和最佳配置。,普通中小學(xué)理科實驗室裝備建設(shè)的基本要求：,一、功能與要求 二、面積與間數(shù) 三、建筑要求

8、 四、環(huán)境要求 五、固定設(shè)施 六、布置 七、實驗室設(shè)備,功能與要求,一、功能與要求：,新增加實驗員室、生物園地新增加科學(xué)探究實驗室、培養(yǎng)室,培養(yǎng)室,功能：進行組織培養(yǎng)。組織培養(yǎng)就是在無菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株。組織培養(yǎng)是加速植物繁殖、創(chuàng)造優(yōu)良

9、品種的一種行之有效的方法。它可以為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供許多優(yōu)良的新品種，也為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工廠化提供了一個廣闊的前景。,組織培養(yǎng)的應(yīng)用,(一)無性系的快速繁殖 ：花卉、中藥和名貴品種的無性繁殖 (二)培育無病毒種苗 ：蘭花、馬鈴薯、香蕉、蘋果、甘蔗、葡萄、桉樹、毛白楊、草莓、甜瓜 (三)新品種的選育 1.花培和單倍體育種 2.離體胚培養(yǎng)和雜種植株獲得 3.體細胞誘變和突變體篩選 4.細胞融合和雜種植株的獲得 (四)人工種子和種質(zhì)保存

10、(五) 次生物質(zhì)工業(yè)化生產(chǎn),培養(yǎng)室主要儀器設(shè)備,超凈工作臺、培養(yǎng)箱、高溫滅菌鍋、培養(yǎng)架、接種環(huán)。其他儀器設(shè)備：天平、酸度計、照度計、電爐、玻璃器皿等。,藥品,瓊脂：有瓊脂粉和瓊脂條，瓊脂粉使用方便，但價格高。瓊脂條便宜點，但使用不便。蔗糖：作為植物的C源，可以用食用糖代替，但效果可能有影響。激素：調(diào)控植物生長用，常用的有：吲哚丁酸，吲哚乙酸，萘乙酸，6-BA，KT，2，4-D，赤霉素，脫落酸，玉米素等有機物：鹽酸硫胺（VB1），

11、鹽酸吡哆醇（VB6），煙酸（VB3），肌醇，甘氨酸等化學(xué)試劑：硝酸銨，硝酸鉀，磷酸二氫鉀，硫酸鎂，硫酸銅，硫酸鋅，硫酸亞鐵，碘化鉀，鉬酸鈉，氯化鈷，乙二胺四乙酸二鈉（EDTA二鈉），氯化鈣，硼酸。其它試劑：氫氧化鈉和鹽酸（調(diào)PH值用），高錳酸鉀和甲醛（組培室熏蒸消毒用），95%乙醇（消毒用）等,接種室,科學(xué)探究實驗室,科學(xué)探究實驗室是指能夠充分支持學(xué)生進行多方面探究性學(xué)習(xí)的環(huán)境。,科學(xué)探究實驗室建設(shè)的原則,①按新課程《標準》要求，裝

12、備科學(xué)探究實驗室。按新課程《標準》的要求，引入新的教材、新的教學(xué)實驗內(nèi)容、新的實驗?zāi)Ｊ?、新的實驗技術(shù)和實驗方法，將先進的教育思想、完善的教育功能和先進的科學(xué)技術(shù)相互結(jié)合，為教師和學(xué)生提供一個更加廣闊的進行科學(xué)探索的空間和條件。②按素質(zhì)教育的要求，建立科學(xué)創(chuàng)新實驗室從常規(guī)學(xué)科驗證型實驗轉(zhuǎn)向綜合探索型實驗,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生敢于動手的實踐能力。③以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為原則，構(gòu)建科學(xué)探究實驗室選擇具有一定的思考性、開放性、趣味性,

13、生活性的實驗,來構(gòu)筑我們的科學(xué)探究實驗室。④按照學(xué)生的認知規(guī)律，構(gòu)建科學(xué)探究實驗室從學(xué)生認知規(guī)律的角度，讓學(xué)生真實體驗科學(xué)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，創(chuàng)設(shè)一個面對真實事物進行探究的環(huán)境。,⑤根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，構(gòu)建科學(xué)探究實驗室 改變以書本為主,實驗為輔的教學(xué)模式，學(xué)生在教學(xué)中的積極作用未能得以充分釋放，從而影響了教與學(xué)的效果。在科學(xué)探究實驗教學(xué)中，應(yīng)該放手讓學(xué)生自己獨立進行自主的探究實驗。⑥根據(jù)學(xué)生掌握研究方法的需要，構(gòu)建科

14、學(xué)探究實驗室 通過自主探究性實驗教學(xué)，使學(xué)生達到正確認識和理解概念的目的，同時，使學(xué)生在這個過程中掌握一般概念的建立方法和過程，使得學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程成了他們掌握方法、培養(yǎng)能力的過程。⑦根據(jù)學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)能力及形成科學(xué)價值觀的需要，構(gòu)建科學(xué)探究實驗室 單從學(xué)生能否復(fù)制知識的角度講，不做實驗，直接給學(xué)生灌輸一下概念，同樣可以達到目的。但學(xué)生在學(xué)習(xí)知識過程中，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)的重要目標則被忽略了。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)知識過

15、程中對概念的掌握也是不牢固的。所以要使學(xué)生真正地學(xué)好基本概念，就必須充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生進行自主的實驗探究，得出結(jié)論，搞清基本概念。 ⑧根據(jù)經(jīng)濟實用的原則建設(shè)科學(xué)探究實驗室 科學(xué)探究實驗室建設(shè)可以根據(jù)地方課程、校本課程的開設(shè)進行設(shè)計；也可以結(jié)合當?shù)氐纳a(chǎn)和生活實際建設(shè)或?qū)W(xué)校原有的傳統(tǒng)實驗室及其部分資源改造和升級。,科學(xué)探究實驗室的建設(shè)方案,1、按新課程《標準》要求，與常規(guī)實驗儀器有機結(jié)合，裝備科學(xué)探究實驗室

16、2、按素質(zhì)教育的要求，建立科學(xué)創(chuàng)新實驗室 3、應(yīng)用信息技術(shù)，整合常規(guī)實驗儀器 4、按學(xué)科或按功能建立科學(xué)探究實驗室5、開展科學(xué)探究實驗課題研究，建立實驗基地6、21世紀的實驗教室--功能教室7、建立室內(nèi)外科學(xué)宮 8、 自制和推廣應(yīng)用探究性實驗儀器9、與高校合作，高起點，高水平的研究型實驗室,,,,數(shù)字實驗室（DIS-Lab）介紹,,,有源消聲,,,21世紀的實驗室--功能教室,在國外，已在部分國家產(chǎn)生深刻影響的道爾頓

17、學(xué)校的教育模式，首先提出了以實驗室代替教室，形成功能教室。在明確學(xué)生長期的學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，充分相信學(xué)生的天性是好奇和好學(xué)的，從而創(chuàng)建適合學(xué)生個性發(fā)揮的功能教室。用功能教室代替教室，允許學(xué)生依興趣選擇課程，在功能教室里主動地探索知識，解決問題。當然，也有共同學(xué)習(xí)的課堂，但那與其說是上課，不如說是講座和討論更合適。,,建議有條件的學(xué)校在科學(xué)教室的基礎(chǔ)上，增設(shè)或改建為科學(xué)活動室，其間設(shè)置科學(xué)參考書籍、圖冊、圖片，各種常用工具和制作材料，學(xué)生

18、搜集來的各種廢舊包裝容器，小生物角、沙盤模型及學(xué)生制作的各種標本。此間科學(xué)教室既作為實驗室，又作為學(xué)生“動手做”的活動場所，也是工具庫、材料庫及成果展覽室，是孩子們科學(xué)活動的天地。,《科學(xué)（3—6年級）課程標準》對科學(xué)課教學(xué)設(shè)備和教室的要求：,,中小學(xué)實驗室應(yīng)該定位為一個促進科學(xué)學(xué)科教與學(xué)的環(huán)境，甚至是整個學(xué)校（所有學(xué)科）科學(xué)地教與學(xué)的環(huán)境，因而它的建設(shè)就不是局限于一個狹小的空間，滿足于儀器設(shè)備等硬件的添置，而是整個校園范圍內(nèi)的科學(xué)探

19、究氛圍的營造。,,二、面積與間數(shù),,面積,中學(xué)人均不小于1.8平米（基本要求）； 人均不小于1.92平米（規(guī)劃建議）。小學(xué)人均不小于1.58平米（基本要求）； 人均不小于1.91平米（規(guī)劃建議）。,水 平,普通教室：室內(nèi)每生享有約2m²面積，并得依實際情況及需要增減；……?？平淌遥好娣e以普通教室面積的1.5~3.0倍為原則……——“國民中學(xué)設(shè)備基準”,水

20、 平,一間供24人用的實驗室應(yīng)不小于人均4.2m²，總面積101m².——科學(xué)教室、實驗室和設(shè)備的裝備標準,按照初中新標準要求應(yīng)建實驗室個數(shù),間數(shù),基本要求：大致為每四個平行班一套；規(guī)劃建議：在基本要求的基礎(chǔ)上增加1～2個。,三、建筑要求,地面：各室與走廊的地面不宜設(shè)臺階。地面應(yīng)防塵易清潔、耐磨、防滑，化學(xué)實驗室的地面應(yīng)耐酸堿腐蝕?；瘜W(xué)實驗室、化學(xué)準備室和生物實驗室的地面應(yīng)設(shè)地漏；門窗：應(yīng)

21、根據(jù)人流安全疏散的要求設(shè)置后門，門洞的寬度不應(yīng)小于1200㎜，門扇上宜設(shè)觀察窗，門框上部設(shè)采光通風(fēng)窗。實驗室的窗臺適宜高度900㎜～1000㎜，實驗室的窗間墻寬度不應(yīng)大于1200㎜。門窗開啟后不應(yīng)影響室內(nèi)空間的使用和走廊通行的便利與安全。綜合布線系統(tǒng)：室內(nèi)有水源、電源的應(yīng)設(shè)總控制閥。實驗室內(nèi)電源插座與照明用電應(yīng)分路設(shè)計、分別控制。新建實驗室應(yīng)預(yù)留綜合布線系統(tǒng)的豎向貫通井道及設(shè)備位置；采用通風(fēng)到桌的化學(xué)實驗室，應(yīng)單獨設(shè)置三相動力電源，

22、獨立控制；用電負荷：實驗室的配電線路和設(shè)備功率容量應(yīng)留有余地，以滿足不斷采用現(xiàn)代化教學(xué)手段及教學(xué)設(shè)逐步增多的需要。,四、環(huán)境要求,1、采光2、照明3、遮光4、溫度5、通風(fēng)換氣6、環(huán)保7、安全,1、采光,采光面應(yīng)位于學(xué)生座位左側(cè)。,2、照明,實驗臺面平均照度不低于300lx； 黑板不低于500lx。 燈具懸掛高度距實驗驗臺面不應(yīng)低于1700㎜，不宜用裸燈。 規(guī)劃建議平均照度不

23、低于500lx均勻度不低于0.7。,素 材 二,“關(guān)于加強學(xué)生視力保護工作聯(lián)合指示” 桌面平均照度50Lx （1964年） “中小學(xué)衛(wèi)生工作暫行規(guī)定” 50Lx （1979年） “保護學(xué)生視力實施辦法” 100Lx （1982年） “學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范” 150Lx （1986年）

24、 “建筑照明設(shè)計標準” 300Lx （現(xiàn)行）,素 材 三,國際照明委員會 500Lx北美照明委員會 500Lx前蘇聯(lián) 300Lx日本工業(yè)規(guī)格 500Lx,照度測量,一般照度測量時平面布置，以室內(nèi)或工作區(qū)為2～

25、4m正方形網(wǎng)格。對于小面積的房間可取1m的正方形網(wǎng)格。網(wǎng)格邊線一般距房間各邊0.5～lm照度均勻度：最小照度/平均照度,素 材 四,北京市發(fā)改委環(huán)境和資源綜合利用處最近完成的一項工作：“更換京郊中小學(xué)日光燈照度改善中小學(xué)生視力的可行性研究”其中對10個郊區(qū)縣中的8個進行抽樣實測學(xué)生桌面平均照度 150Lx 對1000所中小學(xué)換燈67萬盞（35W三基色直管節(jié)能燈）,,3、遮光：做光學(xué)實驗用的實驗室應(yīng)設(shè)遮光通風(fēng)

26、簾。 4、溫度：室內(nèi)設(shè)計溫度16℃～28℃。寒冷和炎熱地區(qū)應(yīng)因地制宜地設(shè)置取暖和降溫設(shè)施。,5、通風(fēng)換氣,換氣次數(shù)應(yīng)符合GB　17226的有關(guān)要求不低于4次/ｈ，宜采取各種有組織的自然通風(fēng)措施，二氧化碳濃度低于1.5‰必要時還應(yīng)采取強制置換室內(nèi)污染空氣的措施：采用排風(fēng)扇時，排風(fēng)扇應(yīng)設(shè)在外墻靠地面處。風(fēng)扇的中心距地面不應(yīng)小于300㎜ 若采用排風(fēng)到桌（化學(xué)）裝置時，風(fēng)速應(yīng)連續(xù)可調(diào)，最大風(fēng)速下可實現(xiàn)換氣次數(shù)不低于10次/ｈ。北京市很多

27、學(xué)校超過國家規(guī)定值兩倍。,6、環(huán)保,噪聲：室內(nèi)環(huán)境小于65db有害氣體：廢液排放：,《室內(nèi)空氣質(zhì)量標準》的主要控制指標室內(nèi)空氣質(zhì)量標準,《室內(nèi)空氣質(zhì)量標準》的主要控制指標室內(nèi)空氣質(zhì)量標準,,廢液排放,教技[2005]3號：高等學(xué)校實驗室排污管理收集并進行委托處理，排放應(yīng)達到國家廢水綜合排放水質(zhì)標準。,化學(xué)實驗室廢液處理器,微型化學(xué)實驗,常規(guī)化學(xué)儀器體積都比較大，試劑用量多，不利于節(jié)約及環(huán)保。微型化學(xué)實驗是近幾年來在國內(nèi)迅速發(fā)展的

28、一種實驗方法與技術(shù)。微型化學(xué)實驗具有操作簡捷，反應(yīng)迅速，現(xiàn)象明顯，節(jié)約藥品，污染小且安全等優(yōu)點。,微型化學(xué)實驗優(yōu)點,省錢、省時、省力減少污染、保護環(huán)境微型化學(xué)實驗為學(xué)生實驗和邊講邊實驗提供方便。,,,,7、安全,各室應(yīng)備有效的消防設(shè)施。 每個化學(xué)實驗室應(yīng)設(shè)置一個事故急救沖洗水嘴。急救箱。,五、固定設(shè)施,書寫板：書寫板下沿與講臺面的距離宜為1000㎜～1100㎜講臺：兩端與書寫板豎直邊緣下延的水平距離不應(yīng)小于200㎜，寬度不應(yīng)小

29、于650㎜，高度宜為200㎜；電源：實驗室電氣線路應(yīng)采用防火要求的暗敷配線方式，安裝自動斷電保護器，應(yīng)有可靠的接地措施；水源：各室應(yīng)設(shè)給排水設(shè)施，宜設(shè)水槽和拖把池，排水口應(yīng)有水封裝置。,五、固定設(shè)施,氣源：根據(jù)需要設(shè)置氣源，并應(yīng)有一定的安全措施；通訊：可根據(jù)實際情況設(shè)一處或多處網(wǎng)絡(luò)接口；,六、布置,第一排實驗臺前沿與書寫板水平距離不小于2.5米最后一排實驗臺后沿距后墻不應(yīng)小于1.2米實驗臺間的凈距離：雙人單側(cè)操作不小于0.6米

30、， 四人雙側(cè)操作不小于1.3米 超過四人不小于1.5米。實驗室中央縱向走道凈距離：雙人單側(cè)操作不小于0.6米， 四人雙側(cè)操作不小于0.9米實驗

31、臺端部與墻面凈距離不小于0.55米,七、實驗室設(shè)備,儀器柜、藥品柜、陳列柜演示臺、實驗臺和準備臺通風(fēng)柜（化學(xué)）資料柜、儲物柜學(xué)生凳電源插座水槽及水嘴廢液收集器工具,七、實驗室設(shè)備,演示臺不小于1.8米 × 0.7米，實驗臺生均有效面積不小于0.6米 × 0.5米。儀器柜擱板位置可調(diào)，藥品柜設(shè)計成階梯式，應(yīng)有通風(fēng)裝置。演示臺、準備臺和實驗臺應(yīng)有220ｖ交流電源；教學(xué)電源和學(xué)生電源可選用集控電源或分

32、立電源，指標應(yīng)符合相關(guān)標準，充分滿足實驗教學(xué)的需要。插座：演示臺宜采用電流不小于6Ａ多用插座安全插座。水槽及水嘴：演示臺水槽寬度不小于600㎜，實驗臺水槽寬度不小于400㎜；深不小于180㎜，排水口應(yīng)有水封裝置，并設(shè)高位水嘴。,新標準變化較大，我省的實驗室建設(shè)差距明顯,,中小學(xué)教學(xué)儀器配備標準品種變化情況,2、 增加探究實驗室建設(shè)、注重環(huán)保和安全，營造 綠色實驗室,新標準首次提出了建設(shè)探究實驗室的概念，目的是要為學(xué)生創(chuàng)

33、設(shè)體驗科學(xué)探究過程、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)環(huán)境，有利于學(xué)校辦學(xué)特點的形成。此外，新標準依據(jù)國家環(huán)保標準，對實驗室有害氣體、燈光照明等保護師生身心健康的指標提出了具體要求。（見表）,3、實施新標準應(yīng)該掌握的原則,（1）充分利用現(xiàn)有實驗室資源隨著教材的多樣化和教材選擇權(quán)力回歸到學(xué)區(qū)，很可能出現(xiàn)教材編寫的實驗所使用的儀器與實驗室現(xiàn)有儀器不一致。如某教材做透鏡實驗時利用光具組，而現(xiàn)有實驗室只有光具座。如果用新課程提倡的“用教材教”的觀點來進行教學(xué)

34、則用現(xiàn)存光具座來做透鏡實驗效果更好。因此，不同的理念會采取不同的處理方式，效果大不一樣。充分利用現(xiàn)有實驗室資源是新課程所提倡的,初中理科儀器情況表,處理好“基本”與“選配”的關(guān)系,“基本”欄目所列儀器是完成課程標準所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)應(yīng)達到的最基本的配備要求，不論學(xué)校選擇何種版本的教材，均應(yīng)達到該欄目的配備要求?！斑x配”欄目是為適應(yīng)教材、教學(xué)方法的多樣性和儀器的多種類以及經(jīng)濟條件的差別而設(shè)立的。“選配”欄目所列的有功能相近的儀器、不同性能

35、和價格檔次的儀器、部分教材所需的儀器、不同教學(xué)方法所需的不同類型的教具。學(xué)校應(yīng)依據(jù)所采用的教材、經(jīng)濟條件等實際情況選擇確定，以滿足教學(xué)的需要?！斑x配”欄目中所列與“基本”欄目功能相近的儀器，若學(xué)校已經(jīng)配備，則“基本”欄目中的相應(yīng)儀器原則上不再要求配備。鼓勵有條件的學(xué)校配備性能更好的儀器。,,也就是說，新標準的所謂“選配”，決不是可配可不配，而是必須“配”，根據(jù)使用教材的情況、課程設(shè)置情況、校本特色，選擇其中適用的教學(xué)儀器加以配備。,,

36、（3）．處理好演示與分組的關(guān)系新標準中有些儀器數(shù)是1～25，說明利用該種儀器既可做演示試驗，也可做分組實驗。鼓勵學(xué)生做分組實驗，主動積極地進行學(xué)習(xí)。,河北省中學(xué)理、化、生，小學(xué)科學(xué) 實驗指導(dǎo)目錄 （試行）,新版和舊版教材中教師演示實驗數(shù)量對照表,新版和舊版教材中學(xué)生分組實驗數(shù)量對照表,河北省小學(xué)科學(xué)實驗