出版年.析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼

1、老師們心中的問(wèn)題,寫論文難嗎？有沒有套路或技巧？怎樣寫論文？論文必須要寫理論嗎？發(fā)表論文一定要掏錢買版面費(fèi)嗎？如何減少退稿的次數(shù)？當(dāng)老師一定要寫論文嗎？,一、撰寫論文的必要性：個(gè)人滿足感的實(shí)現(xiàn),在專業(yè)上有話想說(shuō)，有經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)，有想法要和其他同行交流職業(yè)生涯所需要的：評(píng)職稱，拿教育碩士學(xué)位，提職，更好的待遇等貢獻(xiàn)所在領(lǐng)域的知識(shí)，并利于共享和傳遞研究能力的證明：在專業(yè)雜志上發(fā)表論文，也能比較真實(shí)地反映一個(gè)人的學(xué)術(shù)能力、研

2、究水平，學(xué)識(shí)與文筆做學(xué)者型教師：寫論文的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)研究過(guò)程，可提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平一個(gè)優(yōu)秀的教師必須會(huì)寫論文,成長(zhǎng)的渠道：學(xué)會(huì)用理論的方式表達(dá)經(jīng)驗(yàn),兩種表達(dá)經(jīng)驗(yàn)的方法： 用經(jīng)驗(yàn)的方式、用理論的方式什么是理論？經(jīng)驗(yàn)變成理論的三大特征 概念化、邏輯化、理?yè)?jù)化,目前論文中存在的主要問(wèn)題,缺乏鮮明的主題缺乏對(duì)教育規(guī)律的揭示缺乏新意缺乏典型事例缺乏清晰的思路缺乏準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、錯(cuò)別字甚多、語(yǔ)句不連貫,二、

3、撰寫論文的基本步驟,1.選題2.查找搜集資料3.撰寫論文提綱4.寫作正文5.修改完善,論文的結(jié)構(gòu),基本格式1.標(biāo)題和研究者（一般不超過(guò)3人，分第一、二、三作者）2.摘要（200字）3.關(guān)鍵詞（3~5個(gè)）4.正文（研究背景、研究的方法與過(guò)程、研究的結(jié)果、研究的結(jié)論）5.參考文獻(xiàn)（作者、文章、出版社、日期）,論文就是一種八股,題名 開頭 前置 論文作者 主體 論證

4、 部分 關(guān)鍵詞 部分 結(jié)尾 摘要 參考文獻(xiàn),,,論文寫作關(guān)鍵：理解研究的內(nèi)涵和特征,研究的定義：用系統(tǒng)/科學(xué)的步驟和方法找出所關(guān)心問(wèn)題的答案系統(tǒng)/科學(xué)步驟和方法的特征：要提出待研究的問(wèn)題(科學(xué)問(wèn)題)及其要素須明確研究目標(biāo)通過(guò)解釋事實(shí)/現(xiàn)象/觀點(diǎn)加深對(duì)其理解，并得到有關(guān)其內(nèi)涵的結(jié)論有支持結(jié)論的理由/過(guò)程基于一定的假設(shè)/前提往往有數(shù)據(jù)回答研究問(wèn)題,寫

5、作成功的法寶,是什么為什么怎么辦談歷史與社會(huì)學(xué)科教學(xué)中學(xué)習(xí)遷移能力的培養(yǎng),三、論文選題,1.教師論文的大概類型總結(jié)歸納工作經(jīng)驗(yàn)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)研究教材的某章節(jié)教學(xué)調(diào)查或研究某一類學(xué)生的調(diào)查中考考題分析迎考復(fù)習(xí)研究班主任工作研究教材使用與評(píng)價(jià)課程理念與新思想的實(shí)踐,2.選題的主要途徑,（1）教育發(fā)展的方向?qū)ふ已芯空n題。（2）從工作面臨的突出問(wèn)題中選題。（3）從成功經(jīng)驗(yàn)中提出課題。（4）從教育、教學(xué)中的疑點(diǎn)發(fā)現(xiàn)課題

6、。（5）以取得的研究成果為起點(diǎn)，跟蹤追擊。（6）從教育研究中的薄弱點(diǎn)和空白點(diǎn)尋找研究課題。選擇好課題，是進(jìn)行教育研究的第一步，也是論文寫作的第一步，而且是非常關(guān)鍵的一步。,3.論文選題的原則、要求,選題原則價(jià)值性（熱點(diǎn)、難點(diǎn)或焦點(diǎn)問(wèn)題、工作中遇到的問(wèn)題）可行性（有事實(shí)和依據(jù)、有能力、有條件）創(chuàng)造性（獨(dú)特、先進(jìn)：觀念新、信息新、角度新 ）選題要求宜小不宜大，宜具體不宜抽象難易適中,4．確定論文題目,題目是論文內(nèi)容的高度概

7、括，往往是論文精髓的集中體現(xiàn)。每個(gè)作者總是力圖以最簡(jiǎn)潔、最鮮明的語(yǔ)言來(lái)概括論文的內(nèi)容，擬定題目。題目要求直接：直接揭示論點(diǎn)或論題，讀者一看就能了解論述內(nèi)容。具體：讀者能準(zhǔn)確地把握論文的基本論點(diǎn)或論題。 精煉：題目不宜過(guò)長(zhǎng)，盡可能刪去可有可無(wú)的字、詞，長(zhǎng)的標(biāo)題可以用副標(biāo)題來(lái)加以調(diào)整。醒目：題目要鮮明，一目了然，引起讀者注目。,題目的類型,一是揭示論點(diǎn)的標(biāo)題把論點(diǎn)概括出來(lái)擬定標(biāo)題。如：《教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的幽默感》《教師應(yīng)把美的

8、語(yǔ)言帶入課堂》。二是揭示論題的標(biāo)題不是揭示論點(diǎn)而是揭示研究的是什么問(wèn)題的標(biāo)題。如：《論和諧社會(huì)對(duì)“見利思義”傳統(tǒng)美德的要求》《談歷史與社會(huì)學(xué)科教學(xué)中學(xué)習(xí)遷移能力的培養(yǎng)》。常見問(wèn)題：1.選題老生常談，缺乏新意《小議班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的點(diǎn)滴體會(huì)》《開啟后進(jìn)生的心鎖》等。修改：《單親家庭子女形成雙差生的原因及教育對(duì)策》《建立QQ群，轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的研究》 2.選題陳舊過(guò)時(shí)，沒有價(jià)值《論素質(zhì)教育的可行性》 3.選題空泛過(guò)大

9、，無(wú)從下手 《班級(jí)管理的研究》,題目表述應(yīng)注意的問(wèn)題,(1)不能用判斷句：分層教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；地理教學(xué)要注重傳統(tǒng)文化的熏陶(2)不能太大：課程改革和教材建設(shè)的研究；中學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的研究；素質(zhì)教育評(píng)價(jià)(3) 表述要完整：質(zhì)疑能力培養(yǎng)的研究(4)使用的概念要準(zhǔn)確：創(chuàng)造情境，培養(yǎng)交際能力的研究；如何轉(zhuǎn)化差生(5)明確所研究的問(wèn)題：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。要有一個(gè)副標(biāo)題“對(duì)中學(xué)生進(jìn)行感恩教育的探索”(6)要有可行性

10、：提高家長(zhǎng)素質(zhì)的研究(7) 明確研究對(duì)象的總體范圍：中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查.,四、制訂寫作方案,研究什么問(wèn)題為什么進(jìn)行這項(xiàng)研究需要參閱哪些文獻(xiàn)如何開展研究擬用哪些材料與工具研究有何創(chuàng)意可能存在哪些困難研究在理論和實(shí)踐上有何意義談歷史與社會(huì)學(xué)科教學(xué)中學(xué)習(xí)遷移能力的培養(yǎng),設(shè)計(jì)論文框架,提綱是一篇論文的框架，是指引寫作的路標(biāo)，提綱將主要的觀點(diǎn)和論據(jù)分層次地排列出來(lái)。寫好提綱就是畫好路線圖，提綱使論文骨架、輪廓視覺化，便于研究

11、全篇文章的論點(diǎn)、材料的組合關(guān)系，局部與整體的邏輯構(gòu)成是否均衡、嚴(yán)謹(jǐn)。編制寫作提綱的總體考慮：（1）立論：論點(diǎn)是作者對(duì)研究課題的新見解。首先要確立全文的中心論點(diǎn)，然后確立分論點(diǎn)，并考慮用何種方式、從何種角度提出；論點(diǎn)最好用論點(diǎn)句來(lái)表述。（2）選材：為證明論點(diǎn)，將搜集的能證明觀點(diǎn)材料進(jìn)行整理選用。（3）布段：為了闡述和證明論點(diǎn)，需設(shè)置哪幾個(gè)部分，每個(gè)部分負(fù)有什么樣的任務(wù)，每一部分下又需設(shè)哪些段落。（4）謀篇：如何開頭、收尾、上下銜

12、接、前后呼應(yīng)。（5）協(xié)調(diào)：組成部分如何做到勻稱，文字如何做到恰當(dāng)。,提綱的樣式一般是：,題目：中心論點(diǎn)：內(nèi)容綱要：一．…… 二. …… 三.…… （一）…… （二）…… （三）…… 1…… 2.…… 3.…… （1）…… （2）…… （3）…… ①…… ②…… ③……寫出層次與段落的先后順序。 擬訂提綱最好用句子或短語(yǔ)的方式，一般建議可以考慮

13、一級(jí)標(biāo)題用短語(yǔ)，二級(jí)和三級(jí)標(biāo)題用句子，尤其是三級(jí)標(biāo)題最好用句子，這樣的句子就是在這一段或幾段中的主題句、關(guān)鍵句，接下來(lái)的一段或幾段文字的任務(wù)就是圍繞著主體句展開說(shuō)明論證，并輔以實(shí)例說(shuō)明就可以了。,編寫論文提綱,提綱結(jié)構(gòu)安排1.并列式例：《情感體驗(yàn)在思想品德課中的作用》 （一）情感體驗(yàn)對(duì)認(rèn)識(shí)具有牽引作用 （二）情感體驗(yàn)對(duì)意志具有支撐作用 （三）情感體驗(yàn)對(duì)動(dòng)機(jī)具有定向作用2.遞進(jìn)式《考試焦慮水平過(guò)高對(duì)學(xué)生的影響與對(duì)

14、策》 提出問(wèn)題 分析問(wèn)題 解決問(wèn)題考試焦慮研究 考試焦慮形成的原因考試焦慮水平過(guò)高對(duì)學(xué)生的影響考試焦慮水平過(guò)高的調(diào)節(jié)預(yù)防,,,,,,提綱要求,安排好全文的布局。如主要論點(diǎn)與次要論點(diǎn)的排列，論證的邏輯展開等，使論文各部分結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，條理清晰，推論合乎邏輯。安排好材料的使用。如基本材料和副次材料的排列，各部分、各個(gè)論點(diǎn)下需要枚舉的材料等。安排好論文的

15、篇幅。如全文大約多少字，各部分大約多少字。避免離題太遠(yuǎn)。論文的篇幅應(yīng)該根據(jù)題目的大小，掌握資料的多少而定。一般說(shuō)來(lái)，篇幅過(guò)短，難以把問(wèn)題分析得深刻、透徹。洋洋數(shù)萬(wàn)言的論文很容易變成資料的堆砌，雜亂無(wú)章。,五、如何查找資料,（一）第一手資料 第一手資料是指論文作者親自考察獲得的，包括各種觀察數(shù)據(jù)、調(diào)查所得的音像或文字材料等。（二）第二手資料 第二手資料的主要來(lái)源是圖書館和資料室的文獻(xiàn)資料以及網(wǎng)絡(luò)資源。,種類1、書籍（教材、

16、理論專著、譯著、工具書）2、期刊（大眾、媒體、學(xué)術(shù)）3、學(xué)位論文與學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)4、各種研究成果或內(nèi)部資料原則（時(shí)間性、代表性、限制性、相關(guān)性）方法1、公眾和學(xué)校圖書館2、網(wǎng)絡(luò)資源3、學(xué)術(shù)會(huì)議與專家,文獻(xiàn)閱讀方法要點(diǎn),收集并閱讀已有知識(shí)和研究文獻(xiàn)并做記錄從新往舊并一直跟蹤瀏覽標(biāo)題閱讀摘要瀏覽全文并摘要記錄挑選復(fù)印閱讀全文并做標(biāo)注,系統(tǒng)地分類和組織所復(fù)印和閱讀的文獻(xiàn)各文獻(xiàn)編號(hào)結(jié)構(gòu)/大綱化擬寫研究?jī)?nèi)容/框架在

17、擬寫內(nèi)容/框架中標(biāo)注相關(guān)文獻(xiàn)編號(hào)和頁(yè)碼(及要點(diǎn))寫作時(shí)引用文獻(xiàn),六、如何寫好論文摘要,◆論文摘要通常包括以下四個(gè)環(huán)節(jié)：（1）目的（2）方法（3）結(jié)果（4）結(jié)論◆ 又稱內(nèi)容提要。摘要是在文章標(biāo)題之下的內(nèi)容，最后寫。摘要要簡(jiǎn)潔、具體，反映論文的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，展示論文內(nèi)容足夠的信息，展現(xiàn)論文的重要梗概?！粽话阌袃煞N寫法：一是傳統(tǒng)寫法，現(xiàn)在好多學(xué)術(shù)刊物已經(jīng)不采用了，就是將小標(biāo)題用幾句話串起來(lái)，比如用“本文討論了……”。另一種寫法是說(shuō)明

18、論文最核心的觀點(diǎn)和最重要的結(jié)論。,七、一種重要的教育科研方法,調(diào)查法：通過(guò)抽樣和問(wèn)卷調(diào)查的形式得出普遍性結(jié)論和規(guī)律的方法。（例如：學(xué)習(xí)能力測(cè)試、智商測(cè)試、學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的調(diào)查等）優(yōu)點(diǎn)：以少知多、由點(diǎn)及面缺點(diǎn)：受問(wèn)卷設(shè)計(jì)的信度（前后一致性）、效度（準(zhǔn)確性）影響大應(yīng)用：信息的搜集、調(diào)查報(bào)告的撰寫（SPSS軟件）例如：年輕教師備課方法現(xiàn)狀的調(diào)查與分析初中生自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀的調(diào)查與分析關(guān)于中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

19、中學(xué)生歷史與社會(huì)學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,八、論文撰寫技巧,1?開頭從介紹背景開始從對(duì)某個(gè)事件的感受說(shuō)起從某個(gè)事實(shí)或者概念說(shuō)起開門見山2.論證論證就是論述、證明自己的觀點(diǎn) 論證充分三大法寶：一是要有理論，理論就是一系列概念以及它們之間的關(guān)系；二是要有比較豐富的知識(shí)；三是要掌握多樣的論證方法。比如邏輯推理：演繹、歸納和類比。,論證的具體方法包括引證、例證、對(duì)比和類推等。引證就是引經(jīng)據(jù)典；例證就是用事例來(lái)證明；對(duì)比就是

20、將兩種截然不同的事物進(jìn)行比較從而得出結(jié)論的論證方法；類推就是比照某一事物的道理推出同類事物的道理，簡(jiǎn)言之，就是由此及彼。寫作中常出現(xiàn)兩種毛?。阂皇侵黝}架空、用抽象的議論代替具體材料；一是堆砌材料，用現(xiàn)象羅列淹沒觀點(diǎn)。要從生活中獲取寫作材料，就要到生活中進(jìn)行調(diào)查研究。,本論的論述方法,1、例證法：用事例概括事實(shí)，論證論點(diǎn)2、引注法：用科學(xué)理論、名人言論實(shí)證觀點(diǎn)3、數(shù)字法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)證明觀點(diǎn)4、圖表法：以圖表方式展示、證明

21、論點(diǎn)5、解剖法：把問(wèn)題分解為若干個(gè)方面分別研究6、闡發(fā)法：對(duì)論文的名詞術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解釋說(shuō)明7、概述法：將現(xiàn)狀、材料概括起來(lái)介紹、說(shuō)明,3.段落并列式：就是把幾種情況羅列出來(lái)，各個(gè)部分之間基本上沒有關(guān)系。遞進(jìn)式：把各個(gè)部分按照一定的邏輯關(guān)系排列起來(lái)，或由淺入深、或步步為營(yíng)?！舳温涞慕Y(jié)構(gòu)：文章作法四步驟起、承、轉(zhuǎn)、合。比如“這棵樹，花小，葉子大，很難看”。一開始就談到主題「這棵樹」，這是「起」的部分；接著說(shuō)明這棵樹花很小，這是「承

22、」的部分；現(xiàn)從樹的花移轉(zhuǎn)到樹的葉，這是「轉(zhuǎn)」的部分，最后結(jié)論：這棵樹很難看，也就是「合」的部分。 ◆也可以從以句子為單位的寫作，擴(kuò)充應(yīng)用到以段為單位的論文寫作上。,4．結(jié)論：干凈利落，不拖泥帶水,結(jié)論是整個(gè)研究過(guò)程的結(jié)晶。應(yīng)在本論部分立論和論證的基礎(chǔ)上，水到渠成般地自然引出結(jié)論。（1）結(jié)論應(yīng)與本論部分的立論相一致。它是立論在得到證明之后的自然歸宿，是從本論的基礎(chǔ)上得出的。兩者之間應(yīng)當(dāng)有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，而不應(yīng)脫節(jié)。（2）結(jié)語(yǔ)對(duì)本論

23、部分的主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)作科學(xué)的概括，而且應(yīng)不厭其煩地重復(fù)。更集中地顯示了作者的獨(dú)特見解。（3）結(jié)論里，作者還可提出進(jìn)一步探討的問(wèn)題和對(duì)今后發(fā)展的展望。結(jié)論的寫作，要措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密。,結(jié)論寫作方式,總結(jié)式：得出明確答案，或提出結(jié)論性意見 探討式：針對(duì)問(wèn)題、現(xiàn)象提出研究的可能性設(shè)想式：提出看法或建議，沒有結(jié)論性意見對(duì)策式 ：針對(duì)問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策和措施解釋式：對(duì)闡述的理論、觀點(diǎn)作進(jìn)一步說(shuō)明展望式：推導(dǎo)和預(yù)見理論觀點(diǎn)的價(jià)值和意

24、義,5.推敲修改,首先，要作嚴(yán)格的自我審閱，自我修改。最好先把稿子放一段時(shí)間，再用第三者的眼光，跟文章保持一定的距離，較客觀地進(jìn)行閱讀，這樣可能更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在寫作時(shí)，要能鉆進(jìn)去；在修改時(shí)，要能跳出來(lái)。在寫作時(shí)，要“深信不疑”，在修改時(shí)，要“吹毛求疵”。甚至要把自己放到論敵的位置上，從雞蛋里挑骨頭，越“苛刻”越好。其次，在文章的修改過(guò)程中，還可以請(qǐng)周圍的老師或同行審閱，以征求更多的修改意見。在請(qǐng)別人閱讀指正時(shí)，一要誠(chéng)懇，抱著誠(chéng)懇

25、的態(tài)度虛心請(qǐng)教，別人才會(huì)以誠(chéng)相見；二要虛心，對(duì)于別人提出的意見，要認(rèn)真考慮，尋求其合理性，認(rèn)真進(jìn)行修改。俗話說(shuō)，好文章是磨出來(lái)的。一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文正是在不斷的推敲修改基礎(chǔ)上形成的。,九、容易忽視的問(wèn)題,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問(wèn)題 數(shù)字標(biāo)示的換行不要采用自動(dòng)套用格式，頓號(hào)只用在漢字標(biāo)示的數(shù)字后，括號(hào)后沒有標(biāo)點(diǎn)參考文獻(xiàn)規(guī)范問(wèn)題文稿排版規(guī)范問(wèn)題 例如，正文一般采用宋體5號(hào)字，標(biāo)題要醒目和體現(xiàn)出不同的層次性，每頁(yè)行數(shù)要控制在40行。

26、,,a.專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告　　[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼（任選）.? 　　[1]劉國(guó)鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥.圖書館目錄[M].北京：高等教育出版社，1957.15-18. 　　[2]辛希孟.信息技術(shù)和信息服務(wù)國(guó)際研討會(huì)論文集：A集[C].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1994. 　　[3]張筑生.微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集[D].北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所，1983. 　　

27、[4]馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道和壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院，1997. 　　[5] Gill,R. Mastering English Literature[M] . London: Macmillan,1985.,,b.期刊文章　　[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁(yè)碼. 　　[6]何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國(guó)史研究，1998，⑶：167-173. 　　[7]

28、金顯賀，王昌長(zhǎng)，王忠東，等.一種用于在線檢測(cè)局部放電的數(shù)字濾波技術(shù)[J].清華大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），1993，33⑷：62-67. 　　[8] Heider,E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research,1999，⑶

29、： 62-67. c.論文集中的析出文獻(xiàn)　　[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[A].原文獻(xiàn)主要責(zé)任者（任選）.原文獻(xiàn)題名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼.?　　 [9]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[A].趙瑋.運(yùn)籌學(xué)的理論和應(yīng)用——中國(guó)運(yùn)籌學(xué)會(huì)第五屆大會(huì)論文集[C].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996. 468-471.,,D.報(bào)紙文章　　[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名 [N].報(bào)紙名，出版

30、日期（版次）． 　　[11] 謝希德．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路 [N]．人民日?qǐng)?bào)，1998-12-25⑽． 　　[12] French,W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly,1987-8-15（33）.g.電子文獻(xiàn)　　[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)和載體類型標(biāo)識(shí)].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）　　 [15]萬(wàn)錦

31、坤.中國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)論文文摘（1983-1993）.英文版[DB/CD].北京：中國(guó)大百科全書出版社，1996h.各種未定義類型的文獻(xiàn)　　[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[Z].出版地：出版者，出版年,論文的類型,學(xué)術(shù)研究型教研論文教育敘事案例分析研究調(diào)查分析課例介紹（教學(xué)設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)）,九、容易忽視的問(wèn)題,如何投稿 要對(duì)雜志進(jìn)行分析：分析雜志的風(fēng)格、特點(diǎn)，用稿要求，年度選題等。做到知己知彼。多寫，不怕退稿,多

32、寫時(shí)注意的問(wèn)題,1.結(jié)合自己的專業(yè)和教學(xué)2.自信心3.給自己一些思考的時(shí)間（多看書少看電視）4.不放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)（終身學(xué)習(xí)）5、有科研意識(shí)、勤動(dòng)筆（一天寫100字，一年36000字，一篇文章6000字計(jì)算，也有6篇文章。 ）6.向同行請(qǐng)教7.問(wèn)題與目標(biāo)（生涯規(guī)劃：研究型教師）8.熱情與敷衍（教育行業(yè)）9.心態(tài)與努力（主觀幸福感）10.積累與反思（知識(shí)的內(nèi)化）,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要性,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(難!)女友要丟?分析問(wèn)題

33、競(jìng)爭(zhēng)者和自身競(jìng)爭(zhēng)力?提出方法加強(qiáng)攻勢(shì)或放棄或決斗?解決問(wèn)題女友回歸/丟總結(jié)經(jīng)驗(yàn)論文/講座/會(huì)議,你,你的女友,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,你的問(wèn)題,,要有一定目標(biāo)(學(xué)習(xí)/研究/人生),設(shè)定目標(biāo)對(duì)實(shí)現(xiàn)績(jī)效有好處受各種限制，不能實(shí)現(xiàn)所有目標(biāo)，故要分主次目前主要的目標(biāo)是是什么？,要持之以恒和注重能力培養(yǎng),要耐得住清貧要耐得住寂寞，不浮躁，不急功近利不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是能力自學(xué)、應(yīng)用和創(chuàng)新知識(shí)的能力發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力論文