走向成功的家庭教育

1、走向成功的家庭教育,張曉 燕,她2歲上學(xué)，14歲上高二，并有望在15歲時(shí)成為一名大學(xué)生；就是這樣一個(gè)被譽(yù)為“神童”的女孩，因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)，走上了自殺的不歸路。這究竟是誰(shuí)的錯(cuò)？ 女孩為什么如此脆弱，難道是家長(zhǎng)和老師的虐待或有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒？似乎都不是。女孩的遺書中寫道：我在學(xué)校里其實(shí)一直受著巨大的壓力。如果我們和孩子像朋友般促膝談心，這樣的悲劇還會(huì)有嗎？ 孩子走了，她這一走,奪去的不僅僅是未來(lái)的期待,而是一個(gè)家的幸福。不知

2、道這樣的悲劇會(huì)不會(huì)再演，中國(guó)的教育會(huì)不會(huì)不再如此重？,“教育孩子的失誤,正如配錯(cuò)了藥一樣,第一次弄錯(cuò)了,決不可能靠第二次、第三次補(bǔ)救.它的影響是終身洗不掉的.” ——約翰﹒洛克（英國(guó)教育家）,孩子不愛(ài)做作業(yè)，孩子上課精力不集中，孩子出現(xiàn)撒謊情況，孩子成績(jī)上不去，孩子開(kāi)始早戀了，孩子上網(wǎng)成癮，-------,生活中經(jīng)常聽(tīng)到的抱怨,人生中兩份做得最長(zhǎng)的工作,夫妻,父母

3、,一、家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系,1、家庭教育奠定孩子一生發(fā)展的基石；2、學(xué)校教育幫助孩子實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo).,人生的基石,家庭教育(成人),學(xué)校教育(成才),,,,人才,人生的基石,學(xué)校教育,家庭教育,,,,人生,0到3歲：童蒙養(yǎng)正,4到13歲：少年養(yǎng)志,14到18歲：青年養(yǎng)德,人生的三個(gè)階段,奠定美滿人生,0～3歲, 童蒙養(yǎng)正,孝悌為本,扎根基. 4～13歲, 少年養(yǎng)志,誠(chéng)信為翼,展翅飛. 14～

4、18歲, 青年養(yǎng)德,德業(yè)相勸,立長(zhǎng)久.,身 教 則言 教 則,從,訟,教者，上所施，下所效；育者，養(yǎng)子使作善也,,,,,,,,人才,人才,培養(yǎng)人才的方法,沙錐法,沙柱法,寬度和廣度,,,,家庭教育：拓寬孩子發(fā)展的寬度和廣度,學(xué)校教育：提高孩子發(fā)展的高度和深度,高度和深度,中國(guó)學(xué)生的不足,1.勞動(dòng)不積極,有的甚至花錢代替.2.只重視文化學(xué)習(xí)忽視體育鍛煉,身體素質(zhì)普遍較差.3.日常行為散漫,成績(jī)好的學(xué)生尤其如此.4.自立能力

5、差,除學(xué)習(xí)之外,凡事都要大人操心.5.尊重長(zhǎng)輩方面欠缺,任性,放縱,慣以自我為中心.6.考試能力強(qiáng)而生活能力弱.7.知識(shí)量大而創(chuàng)造能力小.8.強(qiáng)調(diào)自我中心有余而公德意識(shí)不足.,他們：①缺乏崇高的理想和健全的人格；②淡薄勞動(dòng)觀念和法紀(jì)觀念；③自私、狹隘、沉湎于娛樂(lè)；④不用功、不刻苦、不自立.18歲以下青少年有3﹒67億.,國(guó)際兒童研究機(jī)構(gòu)調(diào)查,美國(guó)的孩子每天勞動(dòng)72分鐘英國(guó)的孩子每天勞動(dòng)65分鐘韓國(guó)的孩子每天

6、勞動(dòng)42分鐘中國(guó)的孩子每天勞動(dòng)12分鐘,我們的教育,,失魂落魄,現(xiàn)代教育,精于科學(xué),荒于人學(xué). 精于電腦,荒于人腦. 精于網(wǎng)情,荒于人情. 精于商品,荒于人品. 精于權(quán)利,荒于人理.,,,,,,,,,才,德,,,良品,次品,廢品,毒品,有才有德,有才無(wú)德,無(wú)才有德,無(wú)才無(wú)德,司馬光﹙宋﹚：全世界公認(rèn)的人才標(biāo)準(zhǔn).,功名意識(shí)被過(guò)度膨脹,超常開(kāi)發(fā)只知道索取而不知道回

7、報(bào),只知道享樂(lè)而不知道創(chuàng)造,只知道占有而不知道均衡,只知道貪婪而不知道滿足,只知道疲勞而不知道調(diào)節(jié),只知道埋怨而不知道改變，幸福從何而來(lái)﹖,沒(méi)有了時(shí)間自由,沒(méi)有了廣場(chǎng)撒野,沒(méi)有了無(wú)憂無(wú)慮,沒(méi)有了撒嬌和對(duì)話.取而代之的是時(shí)間和方框,課堂拘謹(jǐn),愁眉苦臉和強(qiáng)力約束,這種逼人成才拔起了成績(jī)幼苗,卻枯萎了幸福之根,拔起了全面發(fā)展之苗,卻霸占了心理發(fā)展的陽(yáng)光！,讓學(xué)生幸福地學(xué)習(xí),快快樂(lè)樂(lè)地生活！ 教育不僅是

8、“知識(shí)加速器”,更是“人格,快樂(lè),幸福加速器”——這才是教育的最終目的. 一直以來(lái),我們過(guò)于關(guān)注學(xué)業(yè),而忽視了一些更重要的東西.我認(rèn)為﹕任何一所學(xué)校和家庭最重要的工作就是培養(yǎng)出快樂(lè),讓人放心的學(xué)生,這比上級(jí)主管部門發(fā)布的任何文件都重要.具體地說(shuō) 在看待自己的生命時(shí),可以把負(fù)面情緒當(dāng)作支出,把正面情緒當(dāng)作收入,當(dāng)正面情緒多于負(fù)面情緒時(shí),我們?cè)凇靶腋！边@一“至高財(cái)富”上就盈利了。,二、走向成功的家庭教育,1、養(yǎng)成好習(xí)慣,父子倆住

9、在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。山路崎嶇，彎道多。老父有經(jīng)驗(yàn)，就坐鎮(zhèn)駕車。兒子眼神好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦﹗” 有 一次,父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，牛一動(dòng)也不動(dòng)。 到底怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣狻Ｗ詈笾挥幸粋€(gè)辦法了，他看左右無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 牛應(yīng)聲而動(dòng)。,牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。成功的家庭

10、教育必須懂得如何培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣。因?yàn)?習(xí)慣改變了，人生就會(huì)改變。 習(xí)慣改變了，命運(yùn)也就改變了。,2、形成好性格,盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來(lái)到山上的葡萄架下，一串串又大又紫的葡萄掛枝頭，眾狐貍垂涎欲滴。 狐貍A想，“太高了，我這么小個(gè)兒，一輩子也夠不著的。”于是垂頭喪氣地回到家，抑郁而死。 狐貍B想：“這還不容易?！彼昧σ惶?，結(jié)果摔了一個(gè)仰八叉，眾狐貍大笑。B覺(jué)得沒(méi)

11、面子，轉(zhuǎn)身跳下山崖。 狐貍C說(shuō)：“我們搭個(gè)人梯，摘下來(lái)一起吃吧。”可是等他摘到葡萄后，他卻只顧自己吃起來(lái)。眾狐貍不滿，將其亂棒打死。 狐貍D沒(méi)有吃著葡萄，一氣之下精神失常，蓬頭垢面，滿街游逛，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”,一個(gè)人的悲劇往往是個(gè)性造成的； 一個(gè)家庭的悲劇更是個(gè)性的產(chǎn)物。成功的父母必須懂得 幫助孩子樹(shù)立自信心， 培養(yǎng)

12、孩子良好的品德， 維護(hù)孩子的心理健康。,3、找個(gè)好方法,有一個(gè)農(nóng)民，他的兩個(gè)孩子都考上了北京的一所重點(diǎn)大學(xué)，讓周圍的鄰居非常羨慕。 有人問(wèn)他：“你在教育孩子上有什么好方法呢？”他說(shuō)：“我沒(méi)上過(guò)學(xué)，不懂教育孩子。但我不能由著他們瞎混。想來(lái)想去，就想了一個(gè)辦法——跟他們一起學(xué)。 每天，我都讓他們把老師講的跟我講一遍，然后和他們一起做作業(yè)，我弄不懂的就找他們問(wèn)。我雖然從來(lái)不說(shuō)要他

13、們好好學(xué)習(xí)的話，但孩子們見(jiàn)我在外面干了一天的活回來(lái)，還跟他們一樣地學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上就不會(huì)有一點(diǎn)分心了！” 他說(shuō)他這樣做還使自己變成了一個(gè)有知識(shí)有文化的人，因此他種的田就是跟別人不一樣,賺的錢就是比別人多。,,和孩子一起學(xué)習(xí)，這既幫助孩子掌握了知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，也為孩子提供了愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣，還在家里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，完善了自我。,4、營(yíng)造好氛圍,年輕的媽媽給四歲的女孩講了一個(gè)故事：兩只年邁的戴勝鳥(niǎo)病了，眼睛看不見(jiàn)，身子也動(dòng)不

14、了。這時(shí)，從遠(yuǎn)處飛回來(lái)3只年輕的戴勝鳥(niǎo)。 第一只鳥(niǎo)說(shuō)：“父母給了我生命和愛(ài)，我要報(bào)答他們。”說(shuō)完，他就精心地建造了一個(gè)舒適的新巢，還把翅膀蓋在父母身上。 第二只鳥(niǎo)說(shuō)：“父母耐心教我捕食的本領(lǐng)，我要報(bào)答他們?！闭f(shuō)完，他叼來(lái)鮮美的蟲(chóng)子，喂到父母的嘴里。 第三只鳥(niǎo)說(shuō)：“父母給了我勇氣和智慧，我要報(bào)答他們。”說(shuō)完，他飛過(guò)高山，越過(guò)大海，銜回醫(yī)治失明的草藥。 終于，老戴勝鳥(niǎo)重新獲得了光明和力量。聽(tīng)到這里，小女孩

15、突然笑了：“媽媽，他們家真好，我們家也要這樣！”,,親情是美好的 父母要懂得營(yíng)造濃濃的親情氛圍，孩子才會(huì)有一顆感恩的心，才會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)，這樣的家庭才會(huì)擁有真正的幸福。,5、不要過(guò)分溺愛(ài),有一個(gè)善人很心疼路邊的一個(gè)乞丐，每天都向乞丐的碗里放一塊錢，天天如此?？捎幸惶欤蜇ぐl(fā)現(xiàn)此人將一塊的硬幣換成了一個(gè)五角的，乞丐不解為什么。善人攤了攤手：因?yàn)槲医Y(jié)婚了。乞丐很生氣叱問(wèn)：你怎么可以用我的錢去養(yǎng)你的老婆。,當(dāng)你總變著法地對(duì)一個(gè)人很

16、好，日久天長(zhǎng)，對(duì)方便習(xí)慣了你的給予，漸漸把你的付出當(dāng)做理所當(dāng)然。一旦有一天,你減輕了給與的份量，你在對(duì)方心中的位置立刻就一落千丈，還遭到對(duì)方振振有詞的譴責(zé)。,,過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)情！ 慈母養(yǎng)敗子！,三、培養(yǎng)什么？,習(xí)慣,,,,,,良好的生活習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,0-----3歲初步建立,培養(yǎng)四種能力,,,,,良好的心理承受能力,堅(jiān)韌的肌體耐受能力,堅(jiān)強(qiáng)的抵抗誘惑能力,4-----13

17、歲初步建立,優(yōu)秀的社會(huì)交往能力,,,要知道20年后的中國(guó)是什么樣, 就看現(xiàn)在的幼兒園；要知道15年以后的中國(guó)是什么樣, 就看現(xiàn)在的小學(xué)；要知道10年以后的中國(guó)是什么樣, 就看現(xiàn)在的中學(xué)；要知道5年以后的中國(guó)是什么樣, 就看現(xiàn)在的大學(xué)；要知道3年以后的中國(guó)是什么樣, 就看現(xiàn)在的研究生.,你看到什么？,無(wú)論你是怎樣的人,首先應(yīng)該成為一個(gè)善良的人。,------林肯,,我想提

18、醒我們的家長(zhǎng)： 對(duì)孩子的傷害80%是來(lái)自于家庭而不是社會(huì).孩子可是我們自己的. 所有孩子的問(wèn)題,歸根結(jié)底都是大人的問(wèn)題,問(wèn)題在孩子身上,根源在大人身上,一個(gè)問(wèn)題孩子的背后,一定是一對(duì)問(wèn)題的夫妻.,學(xué)校教育并不能解決孩子健康成長(zhǎng)的所有問(wèn)題,家庭教育才是真正的素質(zhì)教育,也才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育.,而教育絕不是千篇一律的重復(fù)說(shuō)教,而是充滿愛(ài)的潛移默化和熏陶.,關(guān)注家庭教育,關(guān)注孩子心理健康,讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng).從我們做起.,四

19、.兒童青少年常見(jiàn)問(wèn)題,兒童感覺(jué)綜合失調(diào),兒童感覺(jué)綜合失調(diào)———→ 大腦對(duì)身體各器官指揮失調(diào).主要表現(xiàn)———→ 淘氣,動(dòng)作過(guò)多,膽子大,什么都不怕.2—3歲就能表現(xiàn)出來(lái).,表現(xiàn)為兩大癥侯群①動(dòng)作過(guò)多﹙清醒狀態(tài)﹚不斷變化行為, 不斷轉(zhuǎn)換對(duì)象.②注意力不集中﹙不分時(shí)間場(chǎng)合﹚無(wú)法自控.,主要原因①與生物學(xué)原因有關(guān) 如﹕早產(chǎn),剖腹產(chǎn),宮內(nèi)缺氧有關(guān).②與后天生活環(huán)境有關(guān) 如﹕直接走路﹙未經(jīng)過(guò)爬行

20、階段﹚等.兒童感覺(jué)綜合失調(diào)——不怕——區(qū)別——有畏懼——→淘氣.綜合治療方法——①拍球,滑車,跳繩,等 ②要有耐心.,特發(fā)童年情緒障礙,有焦慮、恐懼、強(qiáng)迫、羞澀等情緒異常表現(xiàn)為離別焦慮、恐懼焦慮、社交焦慮,與發(fā)育和環(huán)境有關(guān),特發(fā)童年社會(huì)功能障礙,社會(huì)功能異常（生活環(huán)境異常是發(fā)病的關(guān)鍵）表現(xiàn)：選擇性緘默、依戀障礙等,多動(dòng)障礙（注意缺陷）,4歲以后逐漸強(qiáng)烈,10歲以后逐漸消失,癥狀,A、注意集中困難、持續(xù)時(shí)間

21、短暫、活動(dòng) 過(guò)度、沖動(dòng)B、不能靜坐，總在活動(dòng)，不能等待他人，不聽(tīng)別人說(shuō)些什么C、不能排隊(duì)等候或未經(jīng)思考就行動(dòng),問(wèn)題：紀(jì)律問(wèn)題、學(xué)習(xí)成績(jī)差、容易出事（學(xué)校、家庭、娛樂(lè)）,原因：父母——子女關(guān)系、早產(chǎn)、神經(jīng)發(fā)育不良有關(guān),男多于女,在我們的生命中： 我們不一定后悔我們?cè)?jīng)做過(guò)什么； 但我們一定后悔我們沒(méi)有做過(guò)什么！,你的愛(ài)——就是孩子健康成長(zhǎng)的最好的營(yíng)養(yǎng),哪天當(dāng)你看到我日漸老去身體也漸漸不行請(qǐng)耐著性子 試著了解我

22、如果我吃的臟兮兮甚至已經(jīng)不會(huì)穿衣服耐心一點(diǎn)兒你記得我曾經(jīng)花了多少時(shí)間教你這些事嗎當(dāng)我一再重復(fù)說(shuō)著同樣的事情請(qǐng)你不要打斷我 聽(tīng)我說(shuō)你小時(shí)候我必須一遍又一遍地讀著同樣的故事 直到你靜靜的睡著當(dāng)我不想洗澡不要羞辱我 也不要責(zé)罵我,你記得小時(shí)候，我曾經(jīng)編出多少理由只為了哄你洗澡當(dāng)你看到我對(duì)新科技一無(wú)所知不要嘲笑我我曾經(jīng)教會(huì)了你多少事情啊如何好好地吃

23、 好好的穿，如何面對(duì)你的生命如果交談中我忽然失憶不知道該說(shuō)什么了給我一些時(shí)間想想如果我還是無(wú)能為力不要緊張 對(duì)我而言

24、重要的不是說(shuō)話,我的兒子,我的兒子,而是能跟你在一起當(dāng)我的腿不聽(tīng)使喚扶我一把就像我當(dāng)初扶著你踏出你人生的第一步當(dāng)哪天我告訴你我不想再活下去了不要生氣總有一天 你會(huì)了解了解我 已風(fēng)燭殘年 來(lái)日可數(shù)有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使我有許多過(guò)錯(cuò)我總是盡我所能 給你最好的,當(dāng)我靠近你時(shí)不要覺(jué)得感傷 生氣 或埋怨你要緊挨著我如同當(dāng)初我?guī)椭阏归_(kāi)人生一樣的了解我 幫我 扶我一把用愛(ài)和耐心 幫我走完人生我將用微笑和我始終不變的愛(ài)