針對(duì)不同學(xué)生的高三英語(yǔ) 有效復(fù)習(xí)方法

1、針對(duì)不同學(xué)生的高三英語(yǔ)有效復(fù)習(xí)方法,英語(yǔ)特級(jí)教師楊日東Thomasyrd@163.com2010年10月18日,內(nèi)容提示,一.何謂“有效 ”?二.高三老師面對(duì)的總學(xué)情三.我在課堂上完成(套)題的七種方法四.如何讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)五.非高考題同樣可以提升考生的考試成績(jī)六.如何讓學(xué)生開(kāi)口并且能夠大聲說(shuō)英語(yǔ)七.要及早培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立應(yīng)對(duì)困難的能力八.關(guān)于書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng),一.何謂“有效 ”?,1.prac

2、tical 切合實(shí)際： 學(xué)情；校情；考情。2.workable 可操作的： 師生之間可以互動(dòng)； 學(xué)生之間可以互動(dòng)。3.acceptable 可接受的： 學(xué)生感興趣；

3、 不討人嫌（領(lǐng)導(dǎo)，班主任和鄰班）。4.flexible 可變通的： 教學(xué)內(nèi)容，課堂節(jié)奏，深淺程度和教 與學(xué)的方法要根據(jù)課堂上的實(shí)際走勢(shì)來(lái)調(diào)整。,二.高三老師面對(duì)的總學(xué)情,1.同一套課標(biāo)，不同的教材；2.同一張?jiān)嚲?，不同的學(xué)生； 3.同一期考生，不同的去向； 4.同一個(gè)課堂，不同的方法。老師沒(méi)有辦法決定前三項(xiàng)，但是可以決定最后一項(xiàng)“方法”。,三.我在課堂上

4、完成(套)題的七種方法(不包括按部就班式),毋庸置疑，做練習(xí)題是高三課堂上的重頭戲。理想的做題方式是學(xué)生課后完成了以后，老師帶領(lǐng)全班學(xué)生在課堂上講解，分析和討論。然而，現(xiàn)實(shí)對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是不樂(lè)觀的。學(xué)生很難在課后完成英語(yǔ)練習(xí)題，尤其是套題這類(lèi)作業(yè)。 因此，能夠和學(xué)生們一起在課堂上順利完成習(xí)題（套題）是意義重大的。,課堂做題方法之一 --- 階段推進(jìn)興奮式,1.適用于當(dāng)堂做套題。2.適用于晚課和周六課這類(lèi)耗時(shí)長(zhǎng)的課型。3.重

5、點(diǎn)高中和非重點(diǎn)高中都可以使用。4.靜-動(dòng)，靜-動(dòng)，這樣連續(xù)的轉(zhuǎn)換可以避免學(xué)生的疲勞期。,如何操作？,1.發(fā)題紙或報(bào)紙。2.統(tǒng)一發(fā)出開(kāi)始指令，比如做單項(xiàng)選擇題。3.老師巡查。一方面看進(jìn)度，另一方面有重點(diǎn)地檢查（不同水平的重點(diǎn)人和重點(diǎn)題）。4.心中確定哪些題要詳講，哪些題要略講或者忽略不講。5.當(dāng)確認(rèn)大部分或絕大部分學(xué)生已經(jīng)完成該題型了（當(dāng)然有學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始做下一個(gè)題型了，要允許），發(fā)出停止的指令。6. 老師直接給出答案（省時(shí)）或

6、學(xué)生朗讀法給出個(gè)人答案（起初很費(fèi)時(shí)）。7.學(xué)生討論。8.老師有選擇的講解。,課堂做題方法之二---黑板答題篩選式,1.適用于當(dāng)堂做套題或者課堂對(duì)答案。2.適用于白天課，也適用于晚課和周六課這類(lèi)耗時(shí)長(zhǎng)的課型。3.重點(diǎn)高中和非重點(diǎn)高中都可以使用，但是非重點(diǎn)高中可以考慮減少題量。4.該方法熱鬧。具有較強(qiáng)的激勵(lì)性，競(jìng)爭(zhēng)性。5.該方法可以醫(yī)治課堂瞌睡病。6. 該方法可以較快找出難易點(diǎn)。,如何操作？,1.把黑板按照老師的意圖分成若干份

7、（塊）。2.如果是當(dāng)堂做套題，可以是多塊同時(shí)做相同的題=多個(gè)學(xué)生同時(shí)答同一樣的題并且寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的答案。3.如果是課堂對(duì)答案，可以每塊地方對(duì)應(yīng)一個(gè)題型。比如，(1)單項(xiàng)選擇，(2)完形填空，(3)閱讀A,(4)閱讀B,(5)閱讀C,(6)閱讀D,（7）七選五，（8）短文改錯(cuò) 。也可以多個(gè)學(xué)生給出不同的答案。4.給出標(biāo)準(zhǔn)答案。5.學(xué)生討論。也可以在給出標(biāo)準(zhǔn)答案前討論。6.老師傾聽(tīng)學(xué)生的討論或參與小組討論。7.老師選擇性地總結(jié)和答

8、疑。,課堂做題方法之三---自助餐式,1.適用于當(dāng)堂做套題或者作某一專(zhuān)題。2.適用于白天課，也適用于晚課和周六課。3.重點(diǎn)高中可以使用。非重點(diǎn)高中慎用。4.該方法可以促進(jìn)做題的速度。具有較強(qiáng)的對(duì)比性。5。該方法可能讓速度慢的學(xué)生不爽，要做好心理疏導(dǎo)工作。,如何操作？,1. 使用16開(kāi)或者32開(kāi)紙印刷。2.每頁(yè)紙上印15道單項(xiàng)選擇題或者一個(gè)完形填空題或者一篇閱讀文章或者一篇七選五或者一篇短文改錯(cuò)。3.答案可以印在同題

9、的背面，也可以印在另外一頁(yè)紙上面。4.每次領(lǐng)取一頁(yè)。5.做完第一頁(yè)，自己到前面來(lái)領(lǐng)取下一頁(yè)。6.同時(shí)領(lǐng)取對(duì)應(yīng)的答案（如果答案在另一頁(yè)上的話）。7.老師偶爾口中吟誦：天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。8.下課鈴響自然停止。,課堂做題方法之四---各取所愛(ài)式,1.適用于當(dāng)堂做套題或者作某一專(zhuān)題。2.適用于白天課，也適用于晚課和周六課。3.重點(diǎn)高中或者非重點(diǎn)高中都可以使用。4.該方法可能促進(jìn)學(xué)生課下多少做點(diǎn)兒英語(yǔ)題。5.該方法可能給更

10、多的學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。,如何操作？,1.從十五個(gè)單項(xiàng)選擇題中任選若干題。2.從五篇閱讀理解題文章中任選其一，或若干篇 。3.從一套題中任選某個(gè)題或者題型。4.沒(méi)人要的題往往是難度大的題，老師這時(shí)要做出判斷，如果這些題嚴(yán)重偏離高考范圍，堅(jiān)決淘汰。反之，要認(rèn)真對(duì)待。,課堂做題方法之五---兩（套）題并行式,1.適用于當(dāng)堂做（套）題。2.適用于任何類(lèi)型的課型。3.重點(diǎn)高中和非重點(diǎn)高中都可以使用。4.可以避免優(yōu)秀學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間。5

11、.可以防止優(yōu)秀生好高騖遠(yuǎn)。防止優(yōu)秀生白白丟失基礎(chǔ)知識(shí)分。,如何操作？,1.鼓勵(lì)優(yōu)秀生一心二用。2.向他們（優(yōu)秀生）講清道理：（1）老師要盡量幫助每一個(gè)學(xué)生，能拽一個(gè)就拽一個(gè)（2）老師也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著優(yōu)秀生（3）從科學(xué)角度來(lái)講，一心可以二用。3.老師要及時(shí)給他們答疑。4.對(duì)于有代表性的問(wèn)題，要向全班講解。,課堂做題方法之六---分田到人式,1.本方法多用于學(xué)困生比例較大的班級(jí)。2.本方法多用于剛接手一個(gè)新班級(jí)時(shí)。3.老師要有信心

12、，有把握掌控住局面。4.事先問(wèn)清楚是否愿意參與這種課堂活動(dòng)。如果不愿意就暫時(shí)不帶他。,如何操作？,1.單項(xiàng)選擇以題為單位，文章以段為單位劃分。2.老師來(lái)分配任務(wù)。3.要求學(xué)生翻譯。4.學(xué)生可以隨時(shí)得到答案。5.學(xué)生可以和任何同學(xué)商討。6.分別向全班翻譯。,課堂做題方法之七---分田到組互助式,1.適用于當(dāng)堂做（套）題。2.適用于任何類(lèi)型的課型。3.非重點(diǎn)高中使用。4.可以督促優(yōu)秀學(xué)生多學(xué)，自學(xué)，努力提高成績(jī)。5.可以

13、較大范圍帶動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒。,如何操作？,1.經(jīng)過(guò)一段時(shí)日的觀察，確定組長(zhǎng)。2.分組。3.分題。4.要求組長(zhǎng)和優(yōu)秀生要盡量多做題。5.鼓勵(lì)學(xué)困生多做點(diǎn)兒任務(wù)外的題6.給答案，自己核對(duì)。7.討論。8.全班統(tǒng)一活動(dòng)。,四.如何讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),1．誘導(dǎo)式培養(yǎng)自愿發(fā)言的風(fēng)氣：目的是要變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)發(fā)言為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)言。具體做法：不點(diǎn)名提問(wèn)。誰(shuí)舉手，就叫誰(shuí)發(fā)言。如果就一個(gè)人舉手，就永遠(yuǎn)叫該生發(fā)言。

14、例一 80年代 孫某同學(xué)等了很久不見(jiàn)老師提問(wèn)他，終于有一天憋不住了，拍案而起：“你們還包打全球啦！該我說(shuō)啦！”例二 90年代 李某同學(xué)連續(xù)一周就她一人主動(dòng)背課文,2.滾雪球似開(kāi)展課堂上的小組合作（對(duì)于非重點(diǎn)高中尤為必要）,第一步：籠統(tǒng)號(hào)召，觀察反映。第二步：抓住骨干，培養(yǎng)骨干，鼓勵(lì)骨干。第三步：告知骨干益處，教給骨干方法，及時(shí)幫助骨干避免出丑。第四步：以骨干為核心分若干組。為了避免人數(shù)不平衡等尷尬局面出現(xiàn)，最好以老師指定為主

15、。第五步：教給骨干學(xué)生如何分工，如何合作。（當(dāng)心！適時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)，班主任溝通，爭(zhēng)取讓他們理解和支持你的課堂活動(dòng)。）,3.把住心理關(guān),1.老師不要急躁。要有足夠的耐心。2.對(duì)學(xué)生的要求與期待值不能搞一刀切。3.搞一樣新的方法，師生之間的磨合期大約是：好的班級(jí)需要一到兩周，差的班級(jí)需要三到四周。4.磨合期過(guò)了之后，老師可以打斷學(xué)生的講話，就進(jìn)行中的某問(wèn)題提出擴(kuò)展性的，探討性的問(wèn)題。5.提出問(wèn)題之前要安慰學(xué)生，“答對(duì)答錯(cuò)沒(méi)關(guān)系?！?五

16、.非高考題同樣可以提升考生的考試成績(jī),1980s---”新概念英語(yǔ)“1990s---”走遍美國(guó)“2001 ---“閱讀與寫(xiě)作”（跨文化交流）2008---“哈里.波特”第一冊(cè)2009-----“飄”一直都使用的課外閱讀材料：“中國(guó)日?qǐng)?bào)”中的小材料聽(tīng)力練習(xí)錄音作業(yè)：從九二年開(kāi)始課堂表演走穴,六．  如何讓學(xué)生開(kāi)口并且能夠大聲說(shuō)英語(yǔ),1.為什么讓學(xué)生開(kāi)口？音形義，音是基礎(chǔ)。2.開(kāi)口有益。培養(yǎng)語(yǔ)感。3.怎么操作

17、？從基本能力上入手。1) 背誦:（1）課文中的佳句；（2）英語(yǔ)諺語(yǔ)； （3）書(shū)面表達(dá)范文2)朗讀:（1）朗讀單詞------領(lǐng)讀/二人競(jìng)讀； （2）朗讀動(dòng)詞不規(guī)則動(dòng)詞表--------看屏幕搶讀；或者領(lǐng)讀（如果沒(méi)有多媒體） （3）朗讀答案,朗讀答案可以應(yīng)用在各種題型中：,1)單項(xiàng)選擇 2)完形填空3)閱讀理解

18、 4)短文改錯(cuò)5)書(shū)面表達(dá),朗讀答案示例一,單項(xiàng)選擇（2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（遼寧卷）No.21.-----I.ll do the washing-up. Jack, would you please do the floors?-------.A. Yes,please B. No, I don’tC. Yes,sure. D. No,not at

19、allNo.28 Thousands of people ________ to watch yesterday’s match against Ireland.A. turned on B. turned inC. turned around . D. turned out,朗讀答案示例二,完形填空When I first entered university, my aunt, who

20、 is an English professor, gave me a new English dictionary. I was 36 to see that it was an English-English dictionary, also known as a monolingual dictionary. 37it was a dictionary intended for non-native learners, non

21、e of my classmates had one 38, to be honest, I found it extremely 39 to use at first 36. A. worried B. sad C. surprised D. nervous 37. A. Because B. Although C. Unless D. If 38. A. but

22、 B. so C. or D. and 39. A. difficult B. interesting C. ambiguous D. practical,朗讀答案示例三,閱讀理解It was a village in India. The people were poor. However, they were not unhappy. After all, thei

23、r forefathers had lived in the same way for centuries.……56. From Paragraph 1 we learned that the villagers ______C________.A. worked very hard for centuriesB. dreamed of having a better lifeC. were poor but somewhat

24、 contentD. lived a different life from their forefathers,朗讀答案示例四,I was ten when I first saw my grandmother behind the cashier(收銀臺(tái)) in her general store. 71 B I quickly learned the importance of treating customers polite

25、ly and saying “thank you.”…A.     Later I received 50 cents an hour.B.      Before long , she let me sit there by myself.C.     I ended up selling a re

26、cord amount of cosmetics.D.     Today …E.      My grandma’s…F.      Soon I found…G.     Watching my money…,,朗讀答案示例五,短文改錯(cuò)Chris

27、tine was just a girl in one of my classes. I never knew much about her except for(去掉for) that she was strange. She didn’t talk many(改many為 much).Her hair was black and purple, and she worn (改worn為 wore)black sports shoes

28、 and a black sweater., although（改although為even） in the summer. She was , in fact, rather attractively(改attractively為 attractive), and she never seemed (加to) care what the rest of us thought about her. Like the rest of my

29、 classmate(改classmate 為classmates) , I didn’t really want to get closest(改closest為close) to her. It was only when we did their(改their為 our) chemistry project together that I begin(改begin為 began) to understand why Christi

30、ne dressed the way she did.,如何讓學(xué)困生開(kāi)口朗讀（特別是非重點(diǎn)高中）？,1）鼓勵(lì)朗讀----能朗讀則朗讀，不能朗讀也可以 。2）先給出答案再朗讀或者先朗讀再給出答案都可以 。3）過(guò)一段時(shí)間要求每組必須有朗讀的。 4）結(jié)論：鼓勵(lì)----鼓勵(lì)-----再鼓勵(lì)----硬性規(guī)定,朗讀的作用:,1) 調(diào)節(jié)氣氛，消除疲勞。 2）克服啞巴英語(yǔ)。3） 有助于培養(yǎng)語(yǔ)感。4）給沒(méi)預(yù)習(xí)的學(xué)生以思考的

31、機(jī)會(huì)。 5) 給預(yù)習(xí)了的學(xué)生再次思考的機(jī)會(huì)。,七. 要及早培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立應(yīng)對(duì)困難的能力,1.教會(huì)學(xué)生使用工具書(shū)----辭典和語(yǔ)法書(shū)。2.查詞典和使用語(yǔ)法書(shū)是考生必須具備的能力。3.我主要用“中國(guó)日?qǐng)?bào)”中的小文章來(lái)培養(yǎng)學(xué)生查詞典的興趣和技巧。4.查詞典是一輩子的活。編輯和詞典。老師和詞典。學(xué)生和詞典。?5.猜詞和查詞典是和諧的，不是對(duì)立的。,課堂上怎么查詞典？,第一步 初級(jí)階段1)凡是生詞

32、就查---分組查---寫(xiě)黑板上。第二步 開(kāi)始熟練階段2)第一遍做記號(hào)，標(biāo)出生詞，第二遍集中查。第三步 比較熟練階段3)第一遍標(biāo)出有意義的生詞，第二遍有選擇的查第四步 熟練并且有了較好猜詞感覺(jué)階段4)第一遍不查，做完選項(xiàng)后，針對(duì)選錯(cuò)的部分查。,要人手一本簡(jiǎn)捷適用的語(yǔ)法書(shū),語(yǔ)法規(guī)則要在長(zhǎng)時(shí)間的應(yīng)用中才能比較牢固的記住，在此期間工具書(shū)是學(xué)生的最好的幫手。而且，規(guī)范的語(yǔ)法形式對(duì)于考生是十分必要的，因?yàn)槲覀円鸶呖荚囶}。,八.關(guān)

33、于書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng),第一 學(xué)生要做的：1.老師給詞（比如一個(gè)形容詞）,讓學(xué)生任意造句 （簡(jiǎn)單句）。2.老師給出若干常見(jiàn)詞,讓學(xué)生任意編一段意義完整的文字。3.在背誦基礎(chǔ)上的模仿。4.寫(xiě)單詞，練書(shū)法。,第二 老師要做的：,作業(yè)講評(píng)（把講評(píng)內(nèi)容印刷或者書(shū)寫(xiě)在黑板上）1）  講評(píng)成題的范文：值得學(xué)習(xí)之處；應(yīng)該修正之處；可以變通之處2）  講評(píng)學(xué)生的作業(yè)(另附示例)：