智力二因論--1904

1、個別差異—智力因素,,,什麼是智力？,概念性定義,智力是抽象思維的能力智力是學(xué)習(xí)的能力智力是解決問題的能力智力是先天遺傳與後天環(huán)境二者交互作用所發(fā)展而成的能力個人的智力的高低可由其外顯行為表現(xiàn)之,性向測驗 vs. 成就測驗,性向測驗: 預(yù)測能力表現(xiàn)—尚待發(fā)展的潛能成就測驗: 考核已習(xí)得的能力—目前的實際表現(xiàn),,,,,,,,,,,,,,,一 般,特 殊,性 向,成 就,比西IQ測驗,音樂性向側(cè)面圖,西語字彙測驗,SAT,心理測

2、量取向智力理論,1. 根據(jù)受試者在智力測驗的得分，去分析形成智力的因素。2. 將IQ視同智力。,智力二因論--1904,Spearman: 人類智力的內(nèi)涵包括一般因素? G-factor (一般智力測驗所測量者)特殊因素? S-factor,群因論--1938,Thurstone: 人類的智力是由七種基本能力組合而成:語文理解(verbal comprehension):理解語文涵義語詞流暢(word fluency): 語

3、言迅速反應(yīng)的能力數(shù)字運算(number)空間關(guān)係(space)聯(lián)想記憶(associative memory)知覺速度(perceptual speed): 憑知覺迅速辨別事物異同的能力一般推理(general reasoning),訊息處理取向的智力理論,1. 認(rèn)知心理學(xué)以訊息處理與生活適應(yīng)的概念來解釋心智能力。2. 智力理論的建構(gòu)必須以人類心智活動歷程為基礎(chǔ)—以訊息處理論與生活適應(yīng)為取向。,Sternberg智力三元論

4、,人類的智力是由三個不同維度形成的複合體。1. 組合性智力：對問題情境中相關(guān)因素認(rèn)知、比較，從而獲得答案的分析能力。2. 經(jīng)驗性智力：運用經(jīng)驗對問題性質(zhì)重新思維，從而獲得答案的創(chuàng)造能力。3. 肆應(yīng)性智力：改變環(huán)境適合自己，抑或改變自己適應(yīng)環(huán)境的實踐能力。,Gardner智力多元論,1. 放棄從IQ的觀點去分析智力的性質(zhì)，改從人類腦神經(jīng)組織、兒童發(fā)展及實際生活中各種行業(yè)傑出人才的表現(xiàn)，思考智力究竟包括哪些內(nèi)涵。2. 「多元」指包

5、括人類生活中有效適應(yīng)環(huán)境時所需要的一切能力。,,Gardner數(shù)理智力 (Logical-Mathematical Intelligence)語文智力 (Linguistic Intelligence)空間智力 (Spatial Intelligence )音樂智力 (Musical Intelligence)體能智力 (Bodily-Kinesthetic Intelligence)社交智力 (Interpersonal

6、Intelligence)自知智力 (Intrapersonal Intelligence)自然智力 (Naturalist Intelligence),,智力 = ___% 遺傳 + ___ % 環(huán)境? 明尼蘇達(dá)大學(xué)研究：比較孿生子與其他各種血緣關(guān)係的人智力之間的關(guān)係，藉以推估先天遺傳因素對智力的影響。,,遺傳和環(huán)境對智力的影響?先天遺傳決定了智力的基本架構(gòu),後天環(huán)境影響智力發(fā)展水平,智力測驗的基本要件,標(biāo)準(zhǔn)化：智力測驗編製

7、時須經(jīng)過一定程序。(1) 確定測驗形式與試題(2) 抽取代表性樣本試測(3) 建立常模：測驗標(biāo)準(zhǔn)化樣本所得的平均分?jǐn)?shù)。常模作為樣本外受試者比較的基礎(chǔ)。,信度與效度,1. 信度：一個測驗具有一致性。(1) 重複施測所得分?jǐn)?shù)頗為一致。(2) 測驗題目在功能上有相當(dāng)?shù)囊恢滦浴?. 效度：一個測驗的正確度。效度愈高，表示測驗結(jié)果愈能代表想要測量的心理特質(zhì)。,智力測驗,生理計量biometric method階段(高爾頓): 相信人

8、類智力的高低可以從其感覺器官的敏銳度來鑑定2. 心理年齡階段: 比奈 & 西蒙 (比西量表)發(fā)展測驗工具鑑別學(xué)童能力以便因才施教作業(yè)法(performance method)心理年齡 (mental age vs. chronological age)看受試者能通過幾歲組的題目,即為其心理年齡,,3. 比率智商階段: Terman修定比西量表為斯坦福-比奈(斯比量表)Mental Age IQ = ---

9、--------------------- X 100Chronological Age,,4. 離差智商階段?韋式(Wechsler)量表- 人類智力隨齡發(fā)展先快後慢,成年後MA停止增加,CA繼續(xù)成長,會出現(xiàn)兒童期智力高,成年後變低的不合理現(xiàn)象- 以標(biāo)準(zhǔn)差來表示—將智力測驗原始分?jǐn)?shù)換算成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù),就可找出其智商居於母群中的何位置,,,,,,,,,,,,,,,,,,100,85,70,55,115,130,145,0,