教育技術(shù)科研成果的形成-瀘州十五中

1、1,現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題的結(jié)題與成果形成,瀘州市電化教育館:謝 玉 中E-mail:lzxyz1962@163.com(2010.10),2,主要內(nèi)容,結(jié)題程序教育技術(shù)研究成果 1、成果類型 2、主要特征 3、存在的主要問題研究報告的撰寫 1、基本內(nèi)容 2、撰寫建議 3、評判標(biāo)準(zhǔn) 4、成果評審標(biāo)準(zhǔn)● 研究報告與工作報告的區(qū)別,3,一、結(jié)題程序,,4,1、結(jié)題的

2、形式,●現(xiàn)場會議結(jié)題●片區(qū)會議結(jié)題●通訊結(jié)題,5,2、結(jié)題準(zhǔn)備,1）課題檢測： ● 考察和確認(rèn)課題的真實性和目標(biāo)的達(dá)成度;形成檢測報告2）資料：結(jié)題申報資料、過程性資料、成果資料（含相關(guān)資源光盤）等 3）現(xiàn)場：環(huán)境、資料、學(xué)生活動（課）、資源、網(wǎng)站等 4）提出書面申請 5）聘請鑒定組專家：5-9人,6,3、結(jié)題申請程序,●向省、市電教館書面申請●省、市館批復(fù)●商定結(jié)題方式：組建鑒定組：省、市5-9人●分送結(jié)題

3、資料：提前1月送給鑒定組專家●鑒定組鑒定：組長匯總意見并返回課題組●召開鑒定會（現(xiàn)場結(jié)題）●省、市電教館審批、頒發(fā)證書、存檔,7,4、申報材料：,●結(jié)題申請●研究報告●成果鑒定意見書●檢測報告●工作報告等,8,二、教育技術(shù)科研成果,,9,1、主要特性：,創(chuàng)新性：三個層次 ◇開拓創(chuàng)新:獨(dú)創(chuàng)，首次提出或運(yùn)用 ◇突破創(chuàng)新：在某方面有突破 ◇整合創(chuàng)新：重新整合理論意義: 理論創(chuàng)新、建構(gòu)完備、有新觀

4、 點(diǎn)、新見解、新看法、新提法實用價值: 對實踐有指導(dǎo)作用、操作性強(qiáng),10,● 先進(jìn)性：體現(xiàn)時代發(fā)展方向和先進(jìn)教育理 論、 符合國家教育改革要求 、反 映優(yōu)秀教育經(jīng)驗有顯著教學(xué)效果： ◇ 解決具體問題 ◇ 理論先進(jìn)，事實依據(jù)翔實 ◇ 獲取資料的方法科學(xué)并進(jìn)行分析 ◇ 觀點(diǎn)和

5、結(jié)論明確 ◇ 發(fā)現(xiàn)不足，提出后續(xù)研究的問題 有應(yīng)用潛力: 在較大范圍推廣應(yīng)用,11,2、近幾年教育技術(shù)科研 成果存在的主要問題,1）缺乏新意 選題、媒體選用、結(jié)論、觀點(diǎn)…陳舊,12,2）空泛、零散 ★ 過多的定性描述、理論組合、名詞概 念解釋 ★ 缺少事實、數(shù)據(jù)與分析3）不聚焦：內(nèi)容與目標(biāo)、課題不一致4）貼標(biāo)簽：理論與研究問題無聯(lián)系5）純經(jīng)驗（工作）總結(jié)6）過于單薄，難以說明問

6、題,13,3、教育技術(shù)科研成果的分類,主體成果（成果主件）：研究報告過程性成果（成果附件）：佐證材料,14,1、成果主件--研究報告,● 描述研究的進(jìn)展和結(jié)果● 呈現(xiàn)研究的全過程● 提供系統(tǒng)的或按研究進(jìn)程的信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗● 課題鑒定的主要依據(jù),15,2、過程性成果：成果佐證材料,★ 文章類：論文、調(diào)查報告、評價量表、專著、教育敘事、教學(xué)設(shè)計方案等★ 教學(xué)資源類：多媒體課件、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、 （

7、光盤） 網(wǎng)絡(luò)資源、課例、活動實錄等 支撐課題的重要材料；屬于單項成果,16,三、研究報告的基本內(nèi)容,（一）標(biāo)題（二）內(nèi)容提要（三）主體部分： 1、研究的問題（背景、意義、理論依據(jù)等） 2、研究過程與方法（研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、實施 對象、研究方法、技術(shù)路線等） 3、研究結(jié)果與分析 4、結(jié)論與思考（四）參考文獻(xiàn) （五）附錄：插圖、目錄、列表等,17,一、標(biāo)題：

8、,《…》的研究報告,18,二、內(nèi)容提要（300字以內(nèi)）,簡要說明：課題性質(zhì)、意義 研究起止時間、 主要成果、效果等,19,,三、主體部分,20,（一）研究的問題,簡要說明： ◆ 是什么 ◆ 為什么要研究 ◆ 用什么理論指導(dǎo)本課題研究的（文獻(xiàn)綜述）包括：背景、意義、理論依據(jù)、關(guān)鍵詞界定,21,,1、立題背景、意義： * 反映信息技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用的趨勢

9、 * 體現(xiàn)課程改革的基本精神 * 針對性：結(jié)合本校實際，說明主要針對什 么現(xiàn)象、解決什么問題而提出本課題的 2、理論依據(jù)： 簡要說明是用什么理論指導(dǎo) 課題研究的： 主要理論 主要觀點(diǎn) 理論與本課題的關(guān)系,22,主要理論依據(jù),建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論人本主義學(xué)習(xí)理論多元智能理論混合學(xué)習(xí)理論,23,3、課題的界定：,▼界定抓關(guān)鍵詞 · 解釋關(guān)鍵詞的內(nèi)涵 · 限定、說

10、明研究范圍,24,研究的問題,要求：● 問題明確，針對性強(qiáng)，簡明扼要。,25,研究的問題存在的主要問題,1、背景材料冗長，空泛 2、名詞術(shù)語堆砌 各家之言、名詞術(shù)語羅列堆砌，缺乏分析 和歸納，看不出自己的觀點(diǎn)3、界定只作了一般意義的解釋，沒有對所研究的內(nèi)容（關(guān)鍵詞）進(jìn)行界定說明；無關(guān)的解釋太多，關(guān)鍵詞的解釋界定卻不清楚,26,4、理論依據(jù),空泛，缺乏針對性：,27,,（二）研究過程與方法,28,

11、1 、研究目標(biāo),1）研究目標(biāo)是指課題所要解決的問題將 達(dá)到的水平,29,2）要求：,研究目標(biāo)明確、準(zhǔn)確、具體與課題名稱保持一致可測，能觀察，能調(diào)查,30,范例：《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)自主學(xué)習(xí)的實踐研究》課題研究目標(biāo),探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)自主學(xué)習(xí)的策略構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下適合小學(xué)自主學(xué)習(xí)的 課堂教學(xué)模式形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)評價體系研制一系列的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：典型專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、典型課例等培養(yǎng)本校師生的信息

12、素養(yǎng),31,研究目標(biāo)存在的主要問題,過多、過高。泛用“提高整體素質(zhì)”、“全面提升辦學(xué)水平”等過寬、過雜。幾乎將學(xué)校的所有工作都列入研究的范圍與課題不吻合,32,2、研究內(nèi)容：即研究的問題,包括：研究的主要項目、學(xué)科、年級段、資 源建設(shè)等 要求： 1）更細(xì)化、明確、具體、落實 2）與課題名稱、研究目標(biāo) 一 致,33,研究

13、內(nèi)容存在的問題,空，大，多，且不具體與目標(biāo)、研究措施等表述雷同、混洧,34,3、實施對象：,實施對象： ● 學(xué)生或教師 · 數(shù)量（不少于30人） · 班級,35,4.研究方法,研究方法，即獲取研究數(shù)據(jù)和事實材料的手段方法的選用：取決于研究目標(biāo)、研究問題的性質(zhì)取決于研究的階段,36,研究方法,教育科研屬于應(yīng)用研究，是對人的培養(yǎng)與發(fā)展的研究。在人的生活

14、與成長過程中，很多變量是不可控制的（如感情、情緒、霍桑效應(yīng)等心理狀態(tài)），所以一般不用實驗法。,37,,提倡運(yùn)用綜合的方法（幾種方法并用）來研究；或以一、二種方法為主，其它方法為輔；注意定性方法和定量方法結(jié)合,38,學(xué)校教育科研常用的研究方法,1、主要方法： * 行動研究法 * 經(jīng)驗總結(jié)法（教學(xué)實 踐反思法） 2、輔助方法： 調(diào)查法、觀察法、文獻(xiàn)研究法、案例研究法、準(zhǔn)實驗法等,39,表述研究方法的要求：,簡要說明主要

15、采用了哪些方法具體說明怎樣應(yīng)用這些方法研究研究方法應(yīng)科學(xué)合理、切實可行,40,5、技術(shù)路線（研究措施）,1、策略：用研究方法為線索來描述（而不用時間為線索描述）2、注意： * 過程的表述要完整、系統(tǒng)，操作思路要清晰 * 研究的問題要與研究目標(biāo)內(nèi)容相關(guān),41,（三）研究結(jié)果與分析,研究成果研究效果,42,1、研究成果 圍繞目標(biāo)，具體回答目標(biāo)的達(dá)成情況： 1）認(rèn)識性成果： 根據(jù)客觀事實，在相關(guān)理論指導(dǎo)下，提出新

16、見解、新觀點(diǎn),43,研究成果 ：,2）技術(shù)性成果：在研究中所形成的經(jīng)過實 踐驗證、有效的可供重復(fù)操作和推廣應(yīng)用 的成果，包括： ●實施的途徑、策略 ●教學(xué)模式及方法 ●評價工具 ●資源及開發(fā)的經(jīng)驗等,44,研究成果 例：關(guān)于教學(xué)模式的描述,●闡述建模思想● 模式解讀 a.特點(diǎn) b.模式結(jié)構(gòu): ＊ 結(jié)構(gòu)各要素間的關(guān)系 ＊ 教育技術(shù)在教學(xué)中的作用：信息資源、 工具平臺對教育教學(xué)、學(xué)習(xí)的

17、支持等,45,c.操作方法： 怎么用d.案例分析 具體的課例（或片段），分析該課例的教學(xué)結(jié)構(gòu)、程式和師、生、媒體在教學(xué)過程中的角色,46,2、研究效果：,● 主要指通過本研究對生、師、校等方面產(chǎn)生的變化比如：對學(xué)校教育信息化建設(shè)、教師素質(zhì)、教學(xué)水平、教改等的影響和變化；成果推廣應(yīng)用的情況、社會影響,47,呈現(xiàn)研究結(jié)果的要求:,1、研究結(jié)果（成果與效果）的呈現(xiàn)應(yīng) 以事實、數(shù)字、圖表為主2、結(jié)果描述應(yīng)與相關(guān)理論、案例

18、說 明、數(shù)據(jù)分析相結(jié)合3、列舉的數(shù)據(jù)，是從研究過程中獲得 的，要有據(jù)可查，經(jīng)得起復(fù)查,48,呈現(xiàn)研究結(jié)果的要求,4、說明測察工具和指標(biāo)的來源，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行量化處理和分析,49,,（四）結(jié)論與思考 簡要總結(jié)研究所取得的成果成效；提出需要后續(xù)研究的問題,50,結(jié)論,1、有清晰明確的結(jié)論：●簡潔、明確●因果關(guān)系清楚2、有科學(xué)的理論支持●規(guī)范的引文●理論觀點(diǎn)明確●理論與研究結(jié)論相關(guān)密切,51,,,四、參考文獻(xiàn)

19、 作者、雜志期刊等五、附錄：插圖、目錄、列表等,52,研究報告的評判標(biāo)準(zhǔn)： 理念明確 問題集中 措施配套有效 實踐效果明顯,53,瀘州市電教科研成果評審標(biāo)準(zhǔn)（研究報告）,1、科學(xué)性（20分）,54,2、創(chuàng)新性 （20分）,1）提出了新的教育理論或思路，豐富和發(fā)展 了某重要的教育理論，引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展 （5分）2）成功運(yùn)用新的研究方法或技術(shù)（4分）3）獲取了大量第一手資料

20、和事實（5分）4）形成了新的教育產(chǎn)品（6分）,55,3、規(guī)范性 (20分),1）研究體系完整、系統(tǒng)（5分）2）研究設(shè)計與實施規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)（5分）3）論述全面，概念明確準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密（5分）4）資料可靠、系統(tǒng)，引證規(guī)范（5分）,56,4、應(yīng)用價值(30分),1）成果有前沿性和開創(chuàng)性，對學(xué)科發(fā)展有重 要的奠基和引領(lǐng)作用（8分）2）達(dá)到了預(yù)期研究目標(biāo),實施對象的相關(guān)素 質(zhì)有明顯變化,產(chǎn)生了良好的社會影響（10分）3）對解

21、決教育實踐問題有創(chuàng)新性的指導(dǎo)意 義，有廣泛的應(yīng)用與開發(fā)前景（12分）,57,5、難易程度(10分),1）研究的問題復(fù)雜，工作難度大（3分）2）調(diào)查或研究工作量很大（4分）3）資料的收集與處理工作量很大（3分）,58,四、研究報告與 工作報告的區(qū)別,● 研究報告突出的是研究的過程和結(jié)果工作報告反映的主要是為研究提供保障的經(jīng)驗,59,工作報告,主要內(nèi)容：研究計劃的完成情況主要過程、活動、成果