上海徐匯區(qū)教育科研成果推廣獎(jiǎng)

1、上海市徐匯區(qū)教育科研成果推廣獎(jiǎng)上海市徐匯區(qū)教育科研成果推廣獎(jiǎng)申報(bào)表推廣課題名稱推廣課題名稱現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究單位匯師小學(xué)申報(bào)人汪耀鴻徐匯區(qū)教育局徐匯區(qū)教育局徐匯區(qū)教育學(xué)院徐匯區(qū)教育學(xué)院制推廣成果的內(nèi)容提要：（包括推廣中對(duì)原有成果的發(fā)展內(nèi)容）推廣成果的內(nèi)容提要：（包括推廣中對(duì)原有成果的發(fā)展內(nèi)容）《現(xiàn)在信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》是我們學(xué)校在現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面研究的研究課題，該項(xiàng)課題于2001年獲上海市

2、教育科研成果獎(jiǎng)。該課題的研究過程中強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)、強(qiáng)調(diào)了整個(gè)教學(xué)過程中，師生通過媒體實(shí)現(xiàn)互動(dòng)、強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)過程師生的共同參與。在推廣該課題時(shí)，我們繼續(xù)開展基于現(xiàn)代信息技術(shù)的校本培訓(xùn)和研究，不斷完善具我校特色的信息環(huán)境下的教學(xué)模式；繼續(xù)開發(fā)用信息技術(shù)符合教學(xué)規(guī)律的校本教學(xué)設(shè)計(jì)。與此同時(shí)，我們更注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。即在原有課題研究的內(nèi)容上更注重基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)；探索適宜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式；繼續(xù)探索基于

3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人機(jī)互動(dòng)；開發(fā)并嘗試構(gòu)建信息平臺(tái)。1、在已有的教學(xué)設(shè)計(jì)上，研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)我校2002年遷入新校舍，我們將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)這一內(nèi)容納入到原先課題中。之后，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)。2、完善已有的教學(xué)模式，注重構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式我們?cè)谠鹊恼n題研究中已有具學(xué)校特色的信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式，我們力求在推廣中不斷完善原有的模式，同時(shí)我們會(huì)繼續(xù)研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式。3、繼續(xù)探索基于信息技術(shù)環(huán)境