大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與大賽組織-湖南教育網(wǎng)

1、,,,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與大賽組織武漢理工大學(xué) 王世杰2009年6月18日,,,,一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃優(yōu)秀作品展示五、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽事組織,主要內(nèi)容,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與大賽組織,,,,（一）目標(biāo)導(dǎo)向原則 什么是目標(biāo)？在一定的時間內(nèi)達(dá)到具有一定規(guī)模的期望值就叫目標(biāo)。人們也經(jīng)常給目標(biāo)下另一個定義：即夢想的日

2、期化和數(shù)字化。對人生而言，需求產(chǎn)生目的，目的具體化就是目標(biāo)，目標(biāo)就是前進(jìn)的動力，是行動的燈塔。,一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則,,,,哈佛大學(xué)曾經(jīng)做了一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查。對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果如下：27%的人，沒有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo)； 3%的人，有十分清晰的長期目標(biāo)。25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀態(tài)十分有意思。那3%的人，

3、25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。 那10%的人，大都生活在社會中上層。他們的共同特點是，那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。 那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

4、 剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。,一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則,,,,從哈佛大學(xué)的調(diào)查，我們可以得出一個結(jié)論：目標(biāo)引領(lǐng)未來，目標(biāo)促進(jìn)行動。目標(biāo)對人生有巨大的導(dǎo)向作用。成功一開始僅僅是一個選擇。我們選擇什么樣的目標(biāo)，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。,一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則,,,,（二）可行性原則 要使自己的職

5、業(yè)生涯規(guī)劃具有現(xiàn)實的可能就必須做到以下兩點： （1）符合自己的實際情況（目標(biāo)符合自己的價值追求、性格、興趣和特長等）； （2）滿足社會需求（職業(yè)需求、行業(yè)需求、組織需求和家庭需求等）。不根據(jù)自身的特點制定的職業(yè)生涯規(guī)劃，將會使自己陷入痛苦之中，永遠(yuǎn)發(fā)揮不出個人的無限潛能。無視社會需求，將會使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃變成空洞的自我設(shè)計，是在做不著邊際的夢。 對以下問題的回答有助于我們對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的可行性作出檢查：（1）

6、規(guī)劃是根據(jù)我的個性和特長制定的嗎？（2）環(huán)境（社會、行業(yè)、家庭）支持我的規(guī)劃嗎？,一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則,,,,（三）時間梯度原則 由于職業(yè)生涯發(fā)展具有階段性特點，職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)和行動就必須劃分到不同的時間段內(nèi)去完成。而且，每個規(guī)劃目標(biāo)都要有兩個時間坐標(biāo)，一個時間坐標(biāo)是開始的時間，即什么時候開始為實現(xiàn)這個目標(biāo)行動，另一個時間坐標(biāo)是預(yù)期實現(xiàn)時間，如果沒有明確的時間限定，就很容易使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于無限期的空談中

7、。,一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則,,,,（四）重在大學(xué)原則 大學(xué)生還沒有真正進(jìn)入現(xiàn)實的職業(yè)世界，因此要做一個真正意義上的職業(yè)生涯規(guī)劃是不現(xiàn)實的。大學(xué)階段只是為即將從事的職業(yè)做能力、知識準(zhǔn)備，真正的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃必須同自己所從事的職業(yè)內(nèi)容聯(lián)系在一起。人的職業(yè)發(fā)展必須以社會或組織的發(fā)展為前提，離開這個前提，個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃只會成為空洞的自我設(shè)計，個人的職業(yè)發(fā)展就會落空。 由于大學(xué)階段是一個人職業(yè)生涯發(fā)展中的重要準(zhǔn)備期，因

8、此在大學(xué)階段為自己選定一個職業(yè)發(fā)展方向，放眼未來，著手當(dāng)前，對大學(xué)生涯進(jìn)行規(guī)劃是可行的而且也是非常必要的。大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃重點應(yīng)是對大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活、社會兼職、社團(tuán)活動等方面進(jìn)行合理規(guī)劃，這也是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他類型人員職業(yè)生涯規(guī)劃的主要區(qū)別。 除上述原則外，在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，還要遵循可調(diào)整性、一致性和激勵與挑戰(zhàn)性原則。具體指：目標(biāo)或措施是否有彈性或緩沖性？是否依照環(huán)境的變化而做調(diào)整？主要目標(biāo)與分目標(biāo)是否一致

9、？目標(biāo)與措施是否一致？個人目標(biāo)與班級目標(biāo)、群體目標(biāo)是否一致？規(guī)劃是否能對自己產(chǎn)生內(nèi)在的激勵作用？目標(biāo)是否正面？目標(biāo)實現(xiàn)時是否有成功感與喜悅感？目標(biāo)或措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來的狀況而已？,一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則,,,,職業(yè)生涯規(guī)劃是一個周而復(fù)始額度連續(xù)過程，其基本步驟包括：清晰個人生涯愿景；認(rèn)識自我；評估環(huán)境；確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)；設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線、制定彌補差距的行動方案；實施、評估與修訂。,二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)

10、劃的基本步驟,,,,二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟,,,,（一）清晰個人生涯愿景 在為自己制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的時候，需要弄明白這樣一個問題——“自己到底想過一種什么樣的生活？”，即個人生涯愿景。生涯愿景是個人發(fā)自內(nèi)心的，一生最熱切渴望到達(dá)成的結(jié)果，它是一種期望的未來或意象。由于人在一生中要扮演多個角色，因此生涯愿景是多方面的。總的來說，個人生涯愿景主要包括以下幾個方面的內(nèi)容： （1）自我形象：你希望成為什么樣的人？假如你可

11、以變成你向往的那種人，你會有哪些特征？ （2）有形財產(chǎn)：你希望擁有哪些物質(zhì)財產(chǎn)？希望擁有多大的數(shù)量？ （3）家庭生活：在你的理想中，你未來的家庭生活是什么樣子？ （4）個人健康：對于自己的健康、身材、運動以及其他與身體有關(guān)的事情有什么期望？ （5）人際關(guān)系：你希望與你的同事、家人、朋友以及其他人擁有什么樣的關(guān)系？ （6） 工作狀況：你理想中的工作環(huán)境是什么樣子？取得什么樣的成就？ （7）社會貢獻(xiàn)：對社

12、會i做出什么樣的貢獻(xiàn)？ （8）個人休閑：期望擁有什么樣的休閑生活？,二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟,,,,（二）自我評估 自我評估相當(dāng)于內(nèi)在條件評估。自我評估的目的是認(rèn)識自己了解自己。因為只有認(rèn)識自己，才能對自己的職業(yè)發(fā)展做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對自己的職業(yè)生涯目標(biāo)做出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會中的自我等。這部

13、分內(nèi)容可以借助職業(yè)心理側(cè)評來實現(xiàn)，更多的是在實際生活中體驗。,二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟,,,,（三）評估環(huán)境 評估環(huán)境相當(dāng)于外在條件評估。職業(yè)生涯環(huán)境的評估，主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。每一個人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要分析環(huán)境條件的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己

14、有利與不利的影響等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利，使職業(yè)規(guī)劃具有實際意義。,二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟,,,,（四）確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) 這是指期望在職業(yè)發(fā)展道路上達(dá)到一個什么樣的位置，簡單地說做到什么職位。說到職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，有人可能會說“我的目標(biāo)是事業(yè)有成”，這不是目標(biāo)，僅是美好愿望而已；有人可能會說“我的目標(biāo)是成為優(yōu)秀的人力資源工作者”，這不是目標(biāo)，僅是職業(yè)發(fā)展方向而已；還有人可能會說“我的

15、目標(biāo)是成為優(yōu)秀的機械工程師”，這就是看得見摸得著的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)了。 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決與有無正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。沒有目標(biāo)如同駛?cè)氪蠛５墓轮?，四海茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)而設(shè)定的。通?？煞譃槎唐谀繕?biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)。短期目標(biāo)一般為三至五年，長期目標(biāo)一般為五至十年。,二、大學(xué)生職業(yè)生

16、涯規(guī)劃的基本步驟,,,,（五）設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線 個人現(xiàn)在所處的位置與總體目標(biāo)是有距離的（距離的大小要視總體目標(biāo)的遠(yuǎn)大而定）。個人不可能一步就能達(dá)成總體目標(biāo)。要完成總體職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，就必須將總體目標(biāo)進(jìn)行分解，分解成一個一個階段目標(biāo)逐步完成。 大學(xué)畢業(yè)后，主要有四條出路：就業(yè)、考驗、自主創(chuàng)業(yè)和出國留學(xué)。選擇的出路不一樣，大學(xué)生涯規(guī)劃的側(cè)重點也是不一樣的。怎樣在考研和就業(yè)之間做選擇，可能的話很多同學(xué)難以抉擇的問題，到底是

17、考驗還是就業(yè)，要綜合考慮多方面的因素。最根本的原則是，選擇一條最能幫助自己快速實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的出路。,二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟,,,,（六）制定彌補差距的行動方案 職業(yè)生涯每次質(zhì)的飛躍，都是以學(xué)習(xí)新知識、獲取新技能為前提的。為了順利達(dá)成目標(biāo)，個人首先需要對達(dá)成目標(biāo)所要求的條件進(jìn)行分析，然后對照自己找出差距，并找到彌補差距的具體辦法。比如，為了彌補在組織管理能力上的差距，是通過參加教育培訓(xùn)班還是當(dāng)學(xué)生干部自我鍛煉？差距找

18、出了，彌補差距的具體辦法也找到了，接下來就要用表格的形式制作一份彌補差距的具體方案，以將內(nèi)容明確下來,二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟,,,,（七）實施、評估與反饋 “心動百次不如行動一次”，規(guī)劃定好固然好，但更重要的是將規(guī)劃付諸實施并取得成效。在實施的過程中，還要對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評估與修訂，從而使得規(guī)劃更加符合自身情況和社會需求，讓它變得更加行之有效。,二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟,,,,（一）SWOT法

19、 其中S代表Strength(優(yōu)勢)，W代表Weakness(弱勢)， O代表Opportunity（機會），T代表Threat(威脅)。 其中，S、W代表內(nèi)部因素，O、T是外部因素。 SWOT法最早是由美國舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授在20世紀(jì)80年代初提出來的。在此之前，早在20世紀(jì)60年代，就有人提出過SWOT分析中涉及到的內(nèi)部優(yōu)勢、弱點、外部機會、威脅這些變化因素，但只是孤

20、立的對它們加以分析。而SWOT法用系統(tǒng)的思想將這些似乎獨立的因素相互匹配起來進(jìn)來綜合分析。運用這個方法，有利于人們對個人或組織所處情景進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的研究，有助于人們制定發(fā)展戰(zhàn)略和計劃，以及與之相應(yīng)的發(fā)展計劃或?qū)Σ摺?SWOT分析是一種功能強大的分析工具，是檢查個人技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機會的有用工具。通過它，當(dāng)事人很容易知道自己的個人優(yōu)點和弱點在哪里，并且會仔細(xì)地評估出自己所感興趣的不同職業(yè)道路的機會和威脅所

21、在。,三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法,,,,一般來說，對自身的職業(yè)/職業(yè)發(fā)展問題進(jìn)行SWOT分析時，應(yīng)遵循以下5個步驟： （1） 評估自己的長處和短處。 （2）找出你的職業(yè)機會和威脅。 （3）提綱式地列出今后3~5年內(nèi)你的職業(yè)目標(biāo)。 （4）提綱式地列出一份今后3-5年的職業(yè)行動計劃 （５）尋求專業(yè)幫助。,三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法,,,,（二）“五What”法 “五What”分析歸零思考法共

22、有五個問題： What are you? 我是誰？ What you want? 我想干什么？ What can you do? 我能干什么？ What can support you ? 環(huán)境支持或允許我干什么？ What you can be in the end? 自己最終的職業(yè)

23、目標(biāo)是什么？ 一個人回答了這五個問題，找到它們的最高共同點，就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。該方法尤其適合即將畢業(yè)的大學(xué)生朋友。,三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法,,,,首屆航天杯中國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃獲獎作品展示---《贏在起點，贏在未來》武漢科技大學(xué) 王玉玨,四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃優(yōu)秀作品展示,,,,以首屆“航天杯”中國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽湖北省賽區(qū)學(xué)校初賽暨武漢理工大學(xué)第二屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽為例,五、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大

24、賽賽事組織,,,,(O)大賽綜述全校各學(xué)院本?？茖W(xué)生、碩士、博士研究生： 為宣傳中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》（中辦發(fā)[2005]18號）精神，積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)；傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，增強職業(yè)規(guī)劃意識，幫助高校學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本理論與方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。教育部全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心、航天四創(chuàng)科技有限責(zé)任公司特

25、舉辦首屆“航天杯”中國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽。大賽共分各學(xué)校初賽、各省決賽、全國總決賽三個層次，每一所參賽高校為一個獨立的初賽分賽區(qū)、每一個省為一個獨立的決賽分賽區(qū)。首屆“航天杯”中國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽湖北省分賽區(qū)暨湖北省首屆職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽由我校承辦，我校初賽分賽區(qū)的比賽與我校第二屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽合并舉行，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：,五、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽事組織,,,,（一）參賽對象　　全校各學(xué)院本?？茖W(xué)生、碩士、博士

26、研究生 （二）主辦單位　　學(xué)工部 招就處 教務(wù)處 團(tuán)委 管理學(xué)院 （三）承辦單位 管理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會 馬列協(xié)會管理學(xué)院分會 心理協(xié)會管理 學(xué)院分會 未來管理者協(xié)會 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會 （四）賽程設(shè)計 學(xué)校大賽分初評、預(yù)賽、復(fù)賽和決賽四個環(huán)節(jié)。 （五)比賽規(guī)則及要求 詳見附件一；,五、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大

27、賽賽事組織,,,,(六)時間安排 6月8日--7月15日 參賽報名（重要提示：參賽選手在此時間段可先報名，利用整個暑假時間再完成作品）； 7月1日－9月15日 先提交參賽作品電子文檔，其中9月5日—9月15日再集中提交參賽作品書面文檔； 9月18日－9月28日 各校初賽； 10月8日－10月18日 全省決賽； 10月31日 全省決賽及頒獎典禮,五、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽事組織,,,,(七)獎

28、項設(shè)置 1、校十佳職業(yè)規(guī)劃之星，其中 特等獎1名： 獎金2000元 + 獎狀 一等獎2名： 獎金1500元 + 獎狀 二等獎3名： 獎金1000元 + 獎狀 三等獎4名： 獎金500元 + 獎狀 2、校優(yōu)勝獎10名 300元精美獎品 + 獎狀 3、校特別激勵獎20名 精美獎品 + 獎狀 5、入圍獎50名（根據(jù)報名人數(shù)可適當(dāng)

29、調(diào)整） 精美禮品 + 獎狀 4、幸運參與獎40名（從報名選手中隨機抽取） 精美禮品一份 注：組委會將在我校大賽表現(xiàn)突出的選手中擇優(yōu)選送參加全省、全國大賽，視選手在全省、全國大賽獲獎情況，組委會將再給予相應(yīng)獎勵。,五、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽事組織,,,,(八)咨詢方式 1、咨詢網(wǎng)站：武漢理工大學(xué)第二屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽詳情請登錄： 管理學(xué)院網(wǎng)站； www.job9151.com 全國及湖北省首屆

30、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽詳情請登錄： www.fitoo.xom ； www.zz15.xom 2、大賽組委會咨詢電話： 027-62688710 027-87161846 3、大賽組委會咨詢E-Mail： zyghds@163.com zyghds@sohu.com,五、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽事組織,,,,(九)報名時間與報名方式 報名時間：2006年6月8日----7月15

31、日 報名方式：本次大賽統(tǒng)一采取網(wǎng)上報名方式，報名同學(xué)請登錄職航快線（www.fitoo.com）注冊、報名并參與職業(yè)測評（在此報名后方可取校級初賽、全省、全國大賽的參賽資格，選手的職業(yè)測評也將以職航快線網(wǎng)站上提供的測評為準(zhǔn)）。,五、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽事組織,,,,(十)參賽作品提交方式　　職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品（包括參賽選手自身的職業(yè)規(guī)劃測評報告和職業(yè)規(guī)劃設(shè)計兩大部分）提交方式（書面文檔、電子文檔需要同時提交）： 　　

32、1、書面文檔：到指定提交處直接提交參賽作品，A4打印文檔一式兩份。提交時間：9月5日—9月15日 8：00—17：00；提交地點：武漢理工大學(xué)東院教四樓1101室 ；　　2、提交作品電子文檔：同時向“職航快線”（www.fitoo.com）和大賽組委會專用E-Mail：（ zyghds@163.com 或 zyghds@sohu.com）提交電子版作品，文檔大小盡量不要超過2M，截止時間9月16日21：00時整。,五、大學(xué)生職業(yè)生

33、涯規(guī)劃大賽賽事組織,,,,(十一）大賽相關(guān)系列活動主體活動： 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽 時間：6月1日-10月31日 大賽系列活動之一： 開幕式暨大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論壇； 時間：6月12日19：00 地點：武漢理工大學(xué)禮堂大賽系列活動之二： 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃知識培訓(xùn)系列講座；時間：6月12日—6月16日 主要方式：衛(wèi)星專網(wǎng)播出 主要內(nèi)容：1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

34、實戰(zhàn)指南 2.面向基層就業(yè)，成就精彩人生大賽系列活動之三： 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗交流會； 時間：2006年9月下旬 地點：武漢理工大學(xué)玻璃廳大賽系列活動之四： “樹立職業(yè)意識 規(guī)劃多彩人生”---職業(yè)規(guī)劃成功人士巡回報告會； 時間：2006年10月上旬 地點：武漢理工大學(xué)東院一號招聘大廳大賽系列活動之五： “規(guī)劃大學(xué) 贏得未來” ---湖北重點高校優(yōu)秀學(xué)子報告會；；

35、 時間：2006年10月下旬 地點：武漢理工大學(xué)禮堂大賽系列活動之六： 大賽總決賽答辯； 時間：2006年10月中下旬 地點：武漢理工大學(xué)東院一號招聘大廳大賽系列活動之七： 大賽頒獎典禮暨閉幕式 時間：2006年10月31日 地點：武漢理工大學(xué)禮堂大賽后續(xù)系列活動：1、大學(xué)生求職導(dǎo)航系列講座 2、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃踐行能力培養(yǎng),五、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽事組織,,,,（十二）參賽流程,

36、,五、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽事組織,,,,（十三）本次活動的最終解釋權(quán)歸主辦單位　 附件一：首屆“航天杯”中國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽湖北省賽區(qū)學(xué)校初賽暨武漢理工大學(xué)第二屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽比賽規(guī)則及要求；　 附件二：參賽作品扉頁樣板；　 附件三：職業(yè)規(guī)劃相關(guān)知識。 首屆“航天杯”中國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽湖北省賽區(qū)學(xué)校初賽暨 武漢理工大學(xué)第二屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽組委會