2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩36頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第一節(jié)傳染病及其預(yù)防,,,江油市中原愛心學(xué)校:陳力華,請你根據(jù)自己的生活經(jīng)驗填寫下表。,√,√,√,√,×,√,×,√,√,,,1.傳染病的病因是什么?2.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)有哪些? 3. 如何預(yù)防傳染???,通過本節(jié)學(xué)習(xí),你將知道:,,什么是傳染?。?1.近視眼和病毒性結(jié)膜炎有什么區(qū)別?2. 什么是傳染病?3.什么是病原體?教材8-1中的分別屬于哪類病原體?4. 你知道教材圖8-1所示的三種病原體分別能引

2、起什么疾病嗎?,請同學(xué)們自學(xué)教材72-73頁相關(guān)內(nèi)容,思考完成以下問題:,,,這些疾病又是怎么傳播的呢?,近視眼:由于患者自身的眼部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起的,不能傳染。,病毒性結(jié)膜炎:由于外來的致病病毒引起的,具有傳染性。,傳染病與非傳染病有什么不同?,傳染病具有傳染性、流行性等特點。,傳染病有什么特點?,傳染病:,由病原體(如細菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病叫做傳染病。,由

3、(如細菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在 或 傳播的疾病叫做傳染病。,病原體:,引起傳染病的細菌、病毒、寄生蟲等生物。,細菌,病毒,寄生蟲,流感:(流感病毒)麻疹:(麻疹病毒)水痘:(水痘-帶狀皰疹病毒)流行性腮腺炎:(腮腺炎病毒)狂犬?。海袢〔《荆┘琢鳎海仔虷1N1流感)乙肝:(乙肝病毒)非典:(SARS冠狀病毒)禽流感:(禽流感病毒)艾滋?。海ㄈ祟惷庖呷毕?/p>

4、病毒)手足口?。海ǘ喾N病毒),肺結(jié)核:(結(jié)核桿菌)齲齒:(變形鏈球菌)淋?。海芮蚓?蛔蟲?。海ɑ紫x卵)蟯蟲?。海ㄏu蟲),,病毒性傳染病,,細菌性傳染病,,寄生蟲病,,結(jié)核桿菌(被染成紅色),艾滋病病毒立體模式圖,圖8-1 常見的幾種病原體,肺結(jié)核,艾滋病,蛔蟲病,,傳染病流行的基本環(huán)節(jié)有哪些?,請同學(xué)們自學(xué)教材73-74頁相關(guān)內(nèi)容,思考完成資料分析中的討論題。,1、分析流行性感冒的傳播途徑,說一說為什么咳嗽或打噴嚏時要

5、用手帕捂住口鼻,為什么老人和小孩更易患流感?,2、資料2所說的做法有什么科學(xué)道理?談?wù)勀愕恼J識。,3、傳染病在人群中流行要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)?請你根據(jù)上述資料和有關(guān)知識作出概括。,,小組討論,流行性感冒的傳播途徑主要是飛沫、空氣傳播。 因此咳嗽或打噴嚏的時候要用手帕捂住口鼻,可以避免傳染他人。 老人和小孩體質(zhì)差,抵抗力弱,所以容易患感冒。,資料分析,,將甲肝患者用的碗筷和家人分開,目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健

6、康人隔離開,這樣可以避免健康人感染甲肝。 飯店的餐具要嚴格消毒,這樣做可以將餐具上的細菌和病毒殺死,避免顧客感染上傳染病。,,傳染源、傳播途徑、易感人群,進一步探究,什么是傳染源、傳播途徑、易感人群?怎樣區(qū)別?,,傳染病流行的基本環(huán)節(jié),傳染源,易感人群,,傳播途徑,能夠散播病原體的人或動物叫傳染源。,病原體離開傳染源到達人或動物所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。,對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染

7、該病的人群叫易感人群。,,,,例,16,傳染源:能夠散播病原體的人或動物(可以是患者也可是攜帶者)。,艾滋病病毒是傳染源嗎?,病原體,,不是,攜帶H5N1型禽流感的雞是人禽流感的傳染源。,傳染病患者,傳染源,,傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑,可為空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。,(生物媒介),(接 觸),(空 氣),(水、飲食),,易感人群:對某種傳染病缺少免疫力而容易感染該病的人群。,,嬰幼兒是手足口病的易感人

8、群,舉例:,流行性感冒,傳染源:,流感患者和帶病毒者,病原體:,流感病毒,傳播途徑:,飛沫、空氣等,易感人群:,接觸過流感患者的大多數(shù)人,根據(jù)傳染病的流行環(huán)節(jié),我們可以怎樣預(yù)防傳染病呢?,我們知道了傳染病的流行環(huán)節(jié),那傳染病要具備幾個環(huán)節(jié)才能流行起來?,同時具備三個環(huán)節(jié)缺少其中任何一個環(huán)節(jié)都流行不起來。,如何預(yù)防傳染?。?1、傳染病的預(yù)防措施分為哪些方面?2、聯(lián)系生活實際,說出圖8-3所列舉的措施在預(yù)防傳染病流行中各起什么作用?(小

9、組討論)3、怎樣合理預(yù)防傳染???,請同學(xué)們自學(xué)教材75-76頁相關(guān)內(nèi)容,思考完成以下問題:,傳染病的預(yù)防措施,,,傳染源,傳播途徑,易感人群,,,,控制,切斷,保護,,學(xué)生鍛煉身體,流感流行的時候戴口罩出門,切斷傳播途徑,保護易感人群,用肥皂洗手,焚毀帶有病原體的動物,切斷傳播途徑,控制傳染源,接種疫苗,污水凈化處理,保護易感人群,切斷傳播途徑,切斷傳播途徑,搞好清潔衛(wèi)生和消毒,控制傳染源是指將傳染源控制起來,讓其不能散播病原體,從而

10、達到預(yù)防傳染病的目的。如:將病人隔離、治療,將病禽、病畜焚燒、掩埋等都屬于控制傳染源。,切斷傳播途徑是指將傳染病的傳播途徑切斷,讓散播出來的病原體不能到達易感人群,從而達到預(yù)防傳染病的目的。如:消毒、搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生、不與傳染源發(fā)生可傳播疾病的接觸(如戴口罩)等。,保護易感人群是指采取措施提高易感人群的免疫力和抵抗力,使其不易感染疾病,從而達到預(yù)防傳染病的目的。如:接種預(yù)防、鍛煉身體、提高營養(yǎng)等。,,預(yù)防傳染病措施包括:,控制傳染源

11、,重點措施,,相結(jié)合,怎樣合理預(yù)防傳染???,綜合措施,保護易感人群,切斷傳播途徑,,情境分析,傳染病及其預(yù)防,,1、概念:由 引起的、能在 人與人 之間或 人與動物 之間傳播的疾病。,2、流行環(huán)節(jié),,:能夠散播 病原體 的人或動物。,:病原體離開 傳染源 到 達 人或動物 所經(jīng)過的途徑。,:對某種傳染病缺乏 免疫力 而容易 感

12、染的人群。,3、預(yù)防措施: 、 、 。,1、下列疾病中不屬于傳染病的是( ) A、麻疹 B、流感 C、貧血 D、結(jié)膜炎2、引起人感染H7N9禽流感的流感病毒稱為 ( )A、傳染源 B、傳播途徑 C、病原體 D、易感人群3、2013年3月24日是第18個“世界防治結(jié)核病日”我國的宣

13、傳主題是“你我共參與,消除結(jié)核危害”從傳染病流行環(huán)節(jié)來看,肺結(jié)核患者屬于 ( )A、病原體 B、傳染源 C、傳播途徑 D、易感人群,C,C,B,4、(2013綿陽) 每年的春天都是流行性感冒多發(fā)的季節(jié),老師會在這個時候給同學(xué)們一些預(yù)防流感的建議,下列建議中屬于切斷傳播途徑的措施是 ( ) A、加強身體鍛煉,增加自身免疫力 B、患有流感的同學(xué)及時到醫(yī)院就醫(yī)

14、 C、及時接種相應(yīng)流感病的疫苗 D、經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生和開窗通風(fēng)5、去年,我市出現(xiàn)了手足口病,下列預(yù)防措施不恰當(dāng)?shù)氖牵?) A、飯前便后洗手 B、服用抗生素提前預(yù)防 C、對玩具餐具等定期消毒 D、發(fā)現(xiàn)疑似患兒提前送診。,D,B,☆、把下面預(yù)防傳染病措施的A、B、C的內(nèi)容選入6—10小題中。A、控制傳染源 B、切斷傳播途徑 C 、保護易感

15、人群6.、把感染H7N9患者進行隔離治療 ( )7、接種乙肝疫苗 ( )8、滅殺并深埋狂犬病的狗 ( )9、搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生 ( )10、同學(xué)們積極參加跑步等體育鍛煉活動 ( ),A,C,A,B,C,艾滋病病原體,腮腺炎,禽流感,手足口病,調(diào)查當(dāng)?shù)爻R姷膫魅静?課外調(diào)查,以個人或者小組為單位設(shè)計一份《預(yù)防傳染病、健康生活》的手抄報,全班展評。,今天,我們知道了傳染病

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論